还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班音乐《开车歌》课程标准感受音乐中的前进与停止教学内容分析让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣教学目标
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车
2、分辨行进与停止的信号并做相应的动作
3、享受扮演司机开车的乐趣学习目标学会用好听的声音唱儿歌学情分析大部分幼儿都能学会唱儿歌,并能做简单的动作重点、难点能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车教与学的媒体选择DVD、PPT软件、音乐《开车歌》课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号《开车歌》1播放音乐2和幼儿谈论开车的问题,请幼儿自由表达想法3车子遇到交通信号时,该怎么做?(红灯行,绿灯停)4请幼儿扮演汽车司机,一起来玩接下来的游戏5播放音乐《开车歌》一一音乐旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了?6教唱《开车歌》,并按照歌词做简单的动作教学活动详情教学活动1《开车歌》活动目标学会用好听的声音唱歌解决问题部分幼儿对于学唱词汇有难度技术资源DVD、PPT常规资源教科书活动概述叭叭叭,汽车开来啦!看见红灯不能走,看见绿灯快快走,(开一停-开)叭叭叭叭,叭叭叭叭,汽车开来啦!(开-停)——请幼儿坐下来,随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作教与学的策略让幼儿多听几遍音乐,这样可以加深幼儿的印象反馈评价开车歌的歌词朗朗上口,其实蕴含着交通安全规则,让幼儿将歌曲进行表演,幼儿都能够做到看到红灯停绿灯行,教学活动2《开车歌》活动目标能用身体做简单的动作解决问题分辨行进与停止的信号并做相应的动作技术资源DVD、PPT常规资源教科书活动概述教师说“红灯”幼儿停止前进直到教师说“绿灯”并敲鼓时,幼儿再继续开车前进熟悉玩法后,教师可以不用说红绿灯,直接用鼓声表示前进与停止教与学的策略随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作,教唱《开车歌》,并按照歌词做简单的动作反馈评价幼儿对汽车有者切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与、表现••••••评价量规幼儿常规较好,学习能力也不错,积极性强其它参考书教师用书备注。