小班语言活动 我会自己走 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号课程小班语言活动我会自己走（儿歌）课程标准整合活动课程教学内容分析诗歌《我会自己走》通过描述不同动物走路的动作让幼儿初步接触“跳”、“飞”、“跑”、“游”、“走”等不同动词，更让幼儿知道长大了，要学会自己走路，不用大人抱活动过程中，通过观看PPT以及听录音等不同方式，幼儿对诗歌的理解更进一步同时幼儿的社畲情感以及语言表达能力得到了提升教学目标

1、知道进出幼儿园要自己走，逐步形成自主意识和独立性

2、理解诗歌内容，知道自己的事情要自己做，初步喜欢参与诗歌表演

3、丰富词汇飞、跳、游、跑、走等，鼓励幼儿大胆用普通话朗诵诗歌，吐字清楚学习目标培养幼儿独立能力，知道长大了要自己走不用大人抱，同时发展社会情感和语言表达能力学情分析小班幼儿年龄较小，独立性不强，常常要大人抱着走，不愿意自己走路重点、难点重点学习和理解儿歌内容，知道要自己走，不用大人抱难点学习和理解儿歌内容，能大胆地、清晰地朗读儿歌教与学的媒体选择诗歌《我要自己走》PPT、录音机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1情境导入2观看PPT3完整欣赏儿歌，并朗读儿歌4活动小结5活动延伸••••••教学活动详情教学活动小班语言活动我会自己走（儿歌）活动目标

1、知道进出幼儿园要自己走，逐步形成自主意识和独立性

2、理解诗歌内容，知道自己的事情要自己做，初步喜欢参与诗歌表演

3、丰富词汇飞、跳、游、跑、走等，鼓励幼儿大胆用普通话朗诵诗歌，吐字清楚解决问题知道长大了要自己走，不用大人抱技术资源诗歌《我要自己走》PPT、录音机常规资源诗歌《我要自己走》绘本活动概述

1、情境导入师“幼儿园开学了，动物王国里的小动物们要上学了，我们来看看这些小动物们是怎样上学的”（出示图片小鸟、小兔、小鱼）师“你知道小鸟是怎样上学的？它要妈妈抱吗？小鸟和小兔又是怎样的呢？”重点引导幼儿认识单词飞、跳、游（小鸟自己飞，不用妈妈抱；小兔自己跳，不用妈妈抱；小鱼自己游，不用妈妈抱）师“这些小动物们都是好宝宝，不用妈妈抱”师“那么小朋友你又是怎样上幼儿园的？”我是好宝宝，不要妈妈抱妈妈快放手，我要自己走

2、观看课件师下面我们来看看这些小动物都是怎样走路的

3、幼儿完整欣赏儿歌，并学习朗读儿歌1师“我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌”2教师出示图文诗歌并完整的朗读一遍“妈妈，妈妈快放手，放我下来，我要自己走小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，我要自己走”3引导幼儿集体进行动作表演朗诵儿歌

3、活动小结长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝

六、活动延伸

1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片帮助幼儿继续仿编

2、结合体育活动，巩固飞、挑、游、跑等动词教与学的策略情境导入，并利用多媒体教学促进幼儿理解诗歌内容反馈评价本次活动通过情境导入，能较好地引起幼儿的兴趣教学过程中，通过观看PPT以及完整地听录音，生动地的教学氛围下，幼儿兴趣浓郁，能较好地理解诗歌内容，并能熟练地朗读诗歌同时，幼儿知道长大了，要自己走，不用大人抱通过本次活动，幼儿的社畲情感以及语言表达能力都能得到了提升，较好地完成教学目标••••••评价量规师幼交流、集体交流、结伴交流的方式围绕话题自主交谈其它参考书备注。