小班语言活动 小小手 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号.教师带幼儿一边听音乐，一边复习歌曲《我有一双小小手》，做着舞蹈动作导入活动.教师咦，小朋友，刚才你们唱歌的时候小手做了些什么？（幼儿跳舞、唱歌）教师你们知道小手可以跳舞、拍掌，还可以做什么？今天我告小朋友，你们的小手真有用.学习儿歌《小小手》

①、出示PPT课件，幼儿边看课件边欣赏老师有感情地示范朗诵儿歌-教师提问请小朋友告诉老师诗歌的名称是什么？（幼儿《小小手》）

②、老师边逐一出示图片，边再次朗诵儿歌，引导幼儿熟悉整首诗歌一-教师提问我的小手会干些什么？（学习字词穿衣服、扣纽扣、做早操、拍皮球、画画）

③、老师和幼儿学习儿歌一边朗诵边打拍一一边朗诵边做动作--老师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句（先集体，后女孩子，在男孩子）

4、游戏分组活动能干的小手

（1）穿衣服比赛

（2）拍皮球

（3）扣纽扣

（4）画画

（5）串珠子

（6）边看图边朗诵教师“今天，老师准备了许多材料，有衣服、皮球、珠子、画纸和蜡笔，请小朋友选择一项东西来玩，玩的时候要念儿歌《小小手》，看谁做得最棒”

5、小结教师今天你的小手都做了些什么？（幼儿自由讲）教师我们的小手真有用，以后，我们要自己穿衣服、穿鞋、洗脸、吃饭，知道了吗？

6、活动延伸除了这些，我们想想小手还可以干什么？（对了，我请您从所任教课程中选择一节课为对象，进行教学设计（体现信息技术），并开展教学实践，然后请将教学设计方案、教学实践作品（选修）、教学评价与反思材料共3个文件提交课程小班语言活动《小小手》课程标准数字化学习环境下引导幼儿赏析课程故事并生动表演的设计与管理、理解儿歌的内容，能边做动作边说儿歌教学内容分析《人民教育出版社-幼儿园教材》小班语言教学目标

1.学习诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌中五个动作的词语穿衣服、扣纽扣、做早操、拍皮球、画画

2.能大声的朗诵诗歌，并尝试用自己喜欢的动作，根据内容进行表演诗歌

3.发展幼儿的创造能力学习目标

1、知道自己的小手有很多的用处

2、通过活动，发展幼儿的思维能学情分析幼儿通过整堂课的图片、故事PPT及操作练习理解儿歌的内容，能大声的学说儿歌，并尝试用自己喜欢的动作，根据内容进行表演儿歌重点、难点重点五个动作的词语难点尝试用自己喜欢的动作，表演诗歌内容教与学的媒体选择故事PPT、图片、音效、课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注

11.教师带幼儿一边听音乐，一边复习歌曲《我有一双小小手》，做着舞蹈动作导入活动

22.教师提问咦，小朋友，刚才你们唱歌的时候小手做了些什么？教师你们知道小手可以跳舞、拍掌，还可以做什么？今天我告小朋友，你们的小手真有用

33.学习儿歌《小小手》

①、出示PPT课件，幼儿边看课件边欣赏老师有感情地示范朗诵儿歌

②、老师边逐一出示图片，边再次朗诵儿歌，引导幼儿熟悉整首诗歌

③、老师和幼儿学习儿歌

44、游戏分组活动能干的小手

（1）穿衣服比赛

（2）拍皮球

（3）扣纽扣

（4）画画

（5）串珠子

（6）边看图边朗诵

55、小结教师今天你的小手都做了些什么？（幼儿自由讲）教师我们的小手真有用，以后，我们要自己穿衣服、穿鞋、洗脸、吃饭，知道了吗？

66、活动延伸除了这些，我们想想小手还可以干什么？（对了，我们用小手一起来玩推小车）活动结束教学活动详情教学活动1小班语言活动《小小手》活动目标学习诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌中五个动作的词语穿衣服、扣纽扣、做早操、拍皮球、画画能大声的朗诵诗歌，并尝试用自己喜欢的动作，根据内容进行表演诗歌发展幼儿的创造能力解决问题在老师引导下幼儿学习创造表演穿衣、扣纽扣、做早操、拍皮球、画画的动作尝试用自己喜欢的动作，表演诗歌内容技术资源呈现完整故事内容的PPT常规资源图片4幅，衣服6件，皮球6个，图画用品6份，串珠材料6份们用小手一起来玩推小车）活动结束教与学的策略幼儿通过整堂课的图片、故事PPT及操作练习理解儿歌的内容，能大声的学说诗歌，并尝试用自己喜欢的动作，根据内容进行表演诗歌反馈评价环节流程等比较流畅，游戏的设计也能吸引孩子们积极愉快的参与到活动中来，基本达到本次活动的目标教学活动2小班美术活动一一小巧手（语言活动“小小手”延伸活动）活动目标

1、利用自己的小手创造性地印画出各种手形画

2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表现，发展幼儿的想象力

3、培养幼儿的创新意识和动手操作能力，体验游戏的快乐解决问题用小手及各种材料进行大胆创作，创造性卬画出各种手形画技术资源音乐常规资源颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥活动概述

一、开始部分表演激趣，导入活动组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室

二、基本部分

1、观察讲述，认识小手孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找教师小结咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头手指上有手指甲，还有手心和手背2^表演动作，了解小手小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！示范我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头孩子们，咱们一起来表演，好吗？孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？出示手影我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！

3、分组操作，展示小手孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动分组讲评幼儿活动情况

4、拓展经验，保护小手孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢？启发幼儿说出保护小手的方法

三、结束部分教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手教与学的策略让幼儿学习如何利用自己的手和各种材料如;颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥材料等道具幼儿能用小手发展幼儿的想象力大胆表演和培养幼儿的创新意识和动手操作能力，创造性印画出各种手形画反馈评价幼儿对本节课的内容加深印象，体会到自己动手的好处，认识到自己的双手很有用••••••评价量规其它参考书《人民教育出版社-幼儿园教材》小班语言备注。