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文本内容:
教学设计方案模版2)小兔生病了,我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)
3.通过动物朋友们看望小兔的练习,巩固短句的运用二.关心小兔.通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔并学习短句“我送你**”或“我给你**”等.幼儿自由选择各种物品去关心小兔,教师鼓励胆小的幼儿大声讲话.通过动物朋友们看望小兔的练习,巩固短句的运用
3.提问1)小兔的朋友们也知道它生病了,它有哪些朋友呢?2)它们会怎样关心它呢?教学设计方案课程黎敏如《小兔生病了》课程标准发挥想象力和语言表达能力教学内容分析《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,本活动通过故事让幼儿在看看、说说,并与同伴交流中得到知识,取得相应的社会经验,使幼儿想说、敢说、喜欢说得到积极回应教学目标
1、欣赏故事,学会专心地倾听别人讲故事
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力学习目标.乐意参加语言游戏,学会关心生病的小兔子.会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往学情分析幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,对于中班的孩子愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话,并根据已有的生活经验发挥幼儿的想象能力这是本次活动中提出的要求重点、难点
1、幼儿能用语言大胆地表达爱教与学的媒体选择.幼儿已认识小兔子,已能初步参加班级活动.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等.布置小兔家的场景课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一.通过看望小兔,引起幼儿与小兔交往的兴趣.场景小兔坐在沙发上不停地咳嗽.提问1)这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔,你好!)2)小兔生病了,我们应该怎么办呢?(幼儿讨论).通过动物朋友们看望小兔的练习,巩固短句的运用2二.关心小兔.通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔,并学习短句“我送你**”或“我给你**”等.幼儿自由选择各种物品去关心小兔,教师鼓励胆小的幼儿大声讲话.通过动物朋友们看望小兔的练习,巩固短句的运用
33.提问1)小兔的朋友们也知道它生病了,它有哪些朋友呢?2)它们会怎样关心它呢?45••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标
1、欣赏故事,学会专心地倾听别人讲故事
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力解决问题了解故事的内容技术资源幼儿语言的学习需要相应的社会经验支持,应通过多种的活动形式扩展幼儿生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力,引导幼儿自然而然的产生对故事的兴趣常规资源
1、孩子的生活经验
2、实物刺激、
3、问题讨论活动概述一.通过看望小兔,引起幼儿与小兔交往的兴趣.场景小兔坐在沙发上不停地咳嗽.提问1)这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔,你好!)教与学的策略
1、幼儿能用语言大胆地表达爱
2、通过肢体动作来表达爱反馈评价通过本次故事活动,提高了幼儿的语言发展,特别是口语发展的能力,对于中班的孩子愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话,并根据已有的生活经验发挥幼儿的想象能力,但还是有个别的幼儿不够认真和不愿意开口教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价・・・・・•评价量规其它参考书备注。