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文本内容:
附件教学设计方案教学设计方案课程小班语言活动《数数老鼠有几只》课程标准此读本主题鲜明,非常适合小班孩子认知、学习以活泼可爱的机灵鼠小弟们为主角,增强丛书的趣味性,从故事中学习小老鼠们遇到困难不退缩,积极动脑筋想办法,团结合作的精神图中精美生动的手绘插图,以及浅显易懂、富有童趣的语言,适合孩子自主阅读教学内容分析本故事内容结合幼儿的生活经验,通过生动有趣的、有情节性的故事,吸引幼儿的注意力,图文并茂以老鼠的数量学习阿拉伯数字及汉字数字,丰富幼儿对“动词”的认识利用好这样递进式的故事情节,不但有利于感知老鼠数量与数字的对应关系,而且有利于幼儿养成良好的翻书习惯教学目标
1、理解动词“拖”“扛”“立”“叠”,能感受其在故事中的动态
2、能有序地观察图画,感知老鼠数量与数字的对应关系
3、学习小老鼠们遇到困难不退缩,积极动脑筋想办法,团结合作的精神学习目标能有序地观察图画,感知老鼠数量与数字的对应关系学情分析小班幼儿自主阅读能力还比较弱,大部分幼儿能够简单表达图书中的内容,但幼儿不能和他人共同看书或讲述能大胆讲故事的幼儿太少,不能专心欣赏故事,个别幼儿有拿倒书的现象通过本故事有趣的环节吸引幼儿的注意力,去学会更多阅读的好习惯重点、难点理解动词“拖”“扛”“立”“叠”,能有序地观察图画,感知老鼠数量与数字的对应关系教与学的媒体选择
(1)课前经验熟悉数字1T0汉字数字一到十
(2)阿拉伯数字及汉字数字卡片、老鼠头饰、鸡蛋、鸡妈妈图片、PPTo课程实施类型教师课堂讲授类偏自主、合作学习类备注教学活动步骤序号1读本图片导入出示封面,引起幼儿兴趣这是什么?有几只?2读本故事讲述出示PPT老师进行故事讲述3阅读故事,教师巡回指导
1、指导幼儿读通读懂书名老师将小书发给幼儿,请幼儿说出书名及其含义
2、指导幼儿逐页感知读本老师让幼儿自主阅读,并指导幼儿有顺序地观察图片
3、带领幼儿整体阅读读本读懂图书的内容,整理故事线索
4、幼儿自主阅读与理解教师指导幼儿点数小老鼠数量及动作的提示,有顺序地提问,引导幼儿进行观察
5、幼儿同伴阅读与交流教师提醒幼儿观察图画中小老鼠是怎样邀请同伴帮忙?他们是怎样合作的?每次有几只老鼠?与同伴共同点数老鼠的数量
6、带领幼儿齐声朗读读本4教师重播PPT一张一张讲故事,从头到尾梳理故事,结合幼儿看图阶段的表述把故事讲完整,幼儿跟读,可请个别幼儿按图片用简单的语言概括图意5读本阅读小结6活动延伸1各领域渗透
1、科学领域巩固学习阿拉伯数字1T0汉字数字一到十
2、社会领域学习小老鼠们遇到困难不退缩,积极动脑筋想办法,与同伴团结合作的精神2亲子分享请幼儿把小书带回家,家长在家与孩子共同阅读本故事,布置家长制作不同颜色的小老鼠头饰,与幼儿一起扮演故事里小动物的角色对话,加深对故事的理解教学活动详情活动目标理解动词“拖”“扛”“立”“叠”,能感受其在故事中的动态解决问题通过的方法技术资源PPT图片常规资源阿拉伯数字及汉字数字卡片、老鼠头饰、鸡蛋、鸡妈妈图片读本活动概述教师提出问题,幼儿探索解决问题教与学的策略阅读法、猜想图片法反馈评价幼儿喜欢这个故事的内容通过观察画面去猜测画面内容的情节发展和集体阅读后幼儿初步能会用口语讲出画面内容,听老师念图书文字,知道是在讲故事的内容孩子们从故事中学习了动词“拖”“扛”“立”“叠”,能感受其在故事中的动态在阅读中每个幼儿能用手指点读文字,形成良好的阅读习惯但是老师还要多加引导和启发幼儿进行讨论,发展幼儿的语言交往能力。