小班科学活动：《有趣的鼻子》 教学设计

附件教学设计方案模版学会了，谁来闻一闻？（依次清2-3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证教师打开第一瓶请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味

（2）醋可以把鱼骨头软化不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候最好去看医生，这样很安全

（3）醋可以消毒教师再依次打开第

二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水打开最后一瓶（水）水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味小朋友们要记住不是所有的气味都对人体有好处，如烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？拓展部分师那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？播放ppt师小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而度的女子是在鼻子上做装饰小结鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度师讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？播放ppt:狗大象骆驼师骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样当风沙吹来的时候，鼻孔就会教学设计方案课程小班科学活动《有趣的鼻子》课程标准根据小班的年龄特色，在老师的引导下，幼儿能了解鼻子的结构，知道鼻子的功能，能根据自己的意愿进行探索进一步拓展学习经验并让幼儿在宽松的交流过程里想说，敢说，喜欢说，丰富语言表达能力教学内容分析《有趣的鼻子》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，自己用鼻子去尝试，去探索丰富孩子的分辨能力和语言表达能力及通过此次活动延伸到孩子平时区角活动里去，强化感官认知教学目标

1.了解鼻子的结构

2.知道鼻子的功能

3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法学习目标科学活动一有趣的鼻子学情分析幼儿通过教师讲解分析，能结合不用的物品，探索鼻子的作用重点、难点了解鼻子的结构，知道鼻子的功能教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教师结合PPT和实物进行教学教学活动步骤序号1导入部分师你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？2了解鼻子的结构

1、教师画鼻子，边画边问快猜，我画的是什么？

2、师刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？

3、师你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？

31、鼻子可以呼吸师光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙师除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸

2、鼻子可以闻气味师讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领一鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？（闻东西）师你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今天我来教你们一个本领小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来你们来学学这个本领（观察幼儿扇的情况，提醒幼儿鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师既然关上这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了）结束语其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧！5教学活动详情教学活动1科学主题活动《不一样的味道》活动目标

1、了解鼻子的结构

2、知道鼻子的功能

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法解决问题了解鼻子的结构，知道鼻子的功能技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力常规资源运用PPT进行教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展活动概述教师通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，接着教师结合PPT课件，让幼儿探索鼻子的作用，教师通过出示不同的物品，请幼儿通过用鼻子闻、说，让幼儿用自己的语言去表达自己闻到的味道，再次通过这次活动中，把活动延伸到幼儿平时的区角活动中去教与学的策略《有趣的鼻子》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，自己用鼻子去尝试，去探索丰富孩子的分辨能力和语言表达能力及通过此次活动延伸到孩子平时区角活动里去，强化感官认知反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，用自己的语言去表达自己闻到的味道，但部分幼儿还是不太能自己说，教师应对个别孩子进行多引导教学活动2《有趣的鼻子》活动目标

1、了解鼻子的结构

2、知道鼻子的功能

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法解决问题了解鼻子的结构，知道鼻子的功能技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力常规资源幼儿多远能力活动教材，幼儿用书活动概述教师通过平时经验让幼儿说出鼻子的用处，接着教师结合PPT课件，让幼儿探索鼻子的结构和功能，让幼儿用自己的语言去表达，再次通过这次活动中，把活动延伸到幼儿平时的区角活动中去教与学的策略《有趣的鼻子》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，自己用鼻子去尝试，去探索丰富孩子的分辨能力和语言表达能力及通过此次活动延伸到孩子平时区角活动里去，强化感官认知反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，用自己的语言去表达自己闻到的味道，但部分幼儿还是不太能自己说，教师应对个别孩子进行多引导••••••评价量规其它参考书备注。