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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班科学活动《切开蔬果看一看》课程标准3~4岁幼儿认识身边常见的事物,能仔细观察,发现其明显特征教学内容分析《切开蔬果看一看》是主题教学的一个活动,根据教材《幼儿园渗透式领域课程》里的《认识萝卜》的活动中延伸出来的活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜,在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上,感知蔬菜的丰富多样性并通过切开蔬果,发现蔬果切面的特征(教材中国版本图书馆CIP数字核字
(2009)第187805号)教学目标
(一)通过观察、探索,发现蔬菜切开时会呈现不同的图案
(二)初步学习使用工具小刀切蔬果,能细心地观察和操作,大胆猜想
(三)乐于用语言表达自己的表现,体验换个角度观察蔬菜的乐趣学习目标使用工具小刀切开蔬果,能细心地观察和操作学情分析探索发现是每个孩子都感兴趣的活动3~4岁幼儿对身边周边的事物感兴趣,在开展《认识萝卜》的活动时,孩子们兴趣浓厚,课上我编了一个“红太阳”的故事,是关于切开的胡萝卜的横切面的,孩子们颇感兴趣,于是我选择了本次科学活动《切开蔬果看一看》作为延伸活动重点、难点学习使用工具小刀切蔬果,能细心地观察和操作,大胆猜想教与学的媒体选择自制多媒体课件课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(一)故事《太阳在哪里》2
(二)播放PPT观察图案并猜想3
(三)幼儿动手操作,观察比较4
(四)继续观看PPT观察几种蔬果的切面,拓展经验5
(五)再次动手操作,观察蔬果不同切法所呈现的不同图案••••••教学活动详情教学活动1:故事《太阳在哪里》活动目标导入解决问题引出胡萝卜切面技术资源播放轻音乐常规资源图片+故事讲述活动概述教师讲述故事,幼儿倾听教与学的策略通过轻音乐和教师绘声绘色的讲述故事,利用图片和实物加以观察和理解,幼儿更直观更形象地认识胡萝卜的切面,激发幼儿探索的欲望反债评价重点指导幼儿积极探究胡萝卜的切面像圆圆的太阳教学活动2动手操作,寻找与蔬菜切面对应的图案活动目标认识几种蔬果的横切面以及不同的切法,切面也会不一样解决问题学会使用工具小刀,细心观察和操作技术资源如何使用小刀的视频常规资源塑料小刀活动概述教与学的策略通过动手操作探索和发现蔬菜切面的秘密,利用视频和自制多媒体课件,大大地吸引了孩子们的眼球,课程效果很好反馈评价视频和自制多媒体课件的使用,大大地吸引了孩子们的眼球,课程效果很好••••••评价量规幼儿大胆猜想,并用语言表达自己的发现其它参考书《幼儿园渗透式领域课程》科学篇备注南京师范大学出版社2012年10月低4次印刷。