小班科学活动 动物的花衣裳 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班科学活动《动物的花衣裳》课程标准幼儿园《3-6岁幼儿发展与指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴究过程，发展初步的探究能力”孩子们天生喜欢小动物，而且对其充满好奇心，在日常中对小动物的习性和外貌特征有一定的生活经验教学内容分析小班幼儿的注意力不宜持久、容易分散，因此，在活动设计时，我采用情景法，让幼儿在猜一猜、贴一贴、找一找中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动参与，认识动物不同的皮毛花纹教学目标

1、激发喜爱小动物的情感

2、认识一些常见的动物

3、发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行匹配学习目标探索发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行匹配学情分析幼儿期的很多能力需要通过各种感官与材料的相互作用来获得发展重点、难点尝试按动物皮毛花纹进行匹配教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、导入活动说说自己喜欢的小动物2

二、感知动物的毛皮花纹的特征

1、猜一猜观察动物的花纹小动物喜欢捉迷藏，请你看看这些动物的花纹，看你能不能猜出它是谁？适时出示PPT介绍花纹特征

2、贴一贴巩固对动物的花纹特征的认识小动物们刚洗完澡，还没穿衣服，我们帮帮它们好吗？先请个别幼儿示范，再集体操作

3、找一找按动物皮毛花纹特征归类小动物想找相同花纹的动物做朋友，你们看看椅子下卡片的动物花纹，然后帮它找到朋友吧（豹、老虎、长颈鹿）小结斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的；奶牛和长颈鹿身上的花纹是一块一块的3

三、日常生活中动物花纹的应用看这些物品上的是什么动物的花纹？小结人们受到动物花纹的启发，设计了许多漂亮的衣服和物品45••••••O••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标发现动物花纹的秘密一一保护色解决问题动物花纹真漂亮，它们的花纹可以掩护自己，警示敌人从而保护自己技术资源PPTL图片、视频常规资源实物图片操作活动概述幼儿尝试探索，发现问题，再解决问题教与学的策略操作法、实验法反馈评价对于问题充满好奇、活动后又获得新知教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。