小班语言活动《挤呀挤》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教与学的媒体选择多媒体课件、故事录音教学活动步骤课程小班语言活动《挤呀挤》课程标准（小班上学期开展，可以分为两个课时进行，在活动延伸时可以让幼儿体验一下一起挤在大床上的感受，结合生活经验开展情感教育）教学内容分析绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班上学期幼儿的学习特点和认知规律通过学习，幼儿的观察能力和猜测画面故事情节的能力有很大进步，模仿能力和语言能力也很明显，体验了大家一起相亲相爱的快乐教学目标

1.通过课件，欣赏《挤一挤》故事内容，初步了解内容

2.观察画面，倾听和讨论，感知、理解内容的美好情感

3.喜欢在集体活动中与同伴一起活动学习目标.能安静倾听故事，通过欣赏课件、比较图片，猜测和了解故事内容；.模仿动物的叫声和动作，感受情节的趣味性，体验阅读的乐趣.能理解并复述作品中的重复句他钻进被窝里，高兴地说\真暖和呀！”学情分析幼儿对小动物非常喜欢也很熟悉，看图片能够模仿动作和叫声观察圆面的能力较初浅，自主的阅读能力还比较弱，但善于表达和模仿语言重点、难点理解故事、比较图片、猜测和理解故事内容；课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注从中也有让幼儿猜测、想象画面内容和故事情节，动静交替进行序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1游戏导入，熟悉动物的叫声和动作，激发幼儿学习的兴趣教师逐一出示动物图片，引导幼儿看图片模仿动物的动作和叫声幼儿能跟着图片提示模仿叫声和动作1-2分钟2教师有感情地讲述故事，熟悉故事内容

1.播放故事封面，请幼儿观察封面封面上都有谁？他们在干什么？你有什么感受？

2.介绍故事名称《挤呀挤》，教师讲述故事，幼儿学会倾听一-回忆故事内容，初步了解故事中的角色2-3分钟--故事中都来了哪些小动物？根据幼儿的回答逐一出示动物图片3欣赏故事PPT前部分，理解故事情节这些小动物为什么都要钻进被窝里？小动物们是怎么说的？鼓励幼儿用故事中的话来表达“好舒服的床，让我也来睡一睡吧”一一是谁第一个钻进被窝里的？（引导幼儿说出小老鼠，同时出示图片1）3-4分钟4欣赏故事PPT后部分，了解故事情节的变化宝宝回来了，看到床上来了这么多动物朋友，有没有生气？他是怎么做的？引导幼儿体会画面表现出的快乐气氛学说“大家一起睡3-4分钟吧，挤呀挤，挤在一起真暖和啊！”（同时出示图片2）--一引导幼儿观察比较第1和第2幅图片发现随着小动物越来越多，床也越来越拥挤，画面中表现出挤在一起很快乐很暖和5欣赏故事结束部分，进一步了解故事结尾——播放第11幅画面，请幼儿猜一猜忽然，咚咚咚的脚步声，是谁来了？（幼儿若能猜出是奶牛，引导幼儿一起确认并播放第12幅画面，若不能猜出，给与一些暗示，脚步声很重，身体应该很高大很重，一起来看图片12）o——哦，原来是奶牛1-2分钟——一清大家说一说奶牛想干什么呢？奶牛能不能挤上床呢？让幼儿说说自己的看法6完整欣赏故事课件组织幼儿集体观察和讲述画面的情景.欣赏课件，教师帮助幼儿回忆故事情节，引导幼儿说出故事角色，巩固对故事情节的理解你最喜欢故事中的哪一只小动物？请幼儿来模仿，老师鼓励幼儿讲述动物说的短句，并将动物卡片贴在大床±o.教师把最后部分讲完，出示《挤呀挤》故事名称字卡2-3分钟7讨论和总结你们在家里一张床都是睡几个人呢？你喜1-2分钟欢和爸爸妈妈挤在一起睡吗？教师总结宝宝的小床上因为有了那么多的好朋友而其乐融融，每个人都不再孤单，大家挤在一起，友好相处，好舒服，好温暖多和大家一起分享自己的快乐，就像小动物挤在被窝里一样，你会获得更多的快乐——老师给大家准备了这个故事的图书，请小朋友们带着图书到班上和同伴一起去分享这个有趣的故事吧教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过多媒体课件，欣赏《挤一挤》故事内容，初步了解内容解决问题了解绘本中的动物角色，模仿动物叫声和动作，学说动物的重复句子技术资源采用多媒体课件，将动物的图片逐一呈现，吸引幼儿的兴趣，让幼儿更深刻的记住每个动物，从而了解故事内容常规资源（教学故事图片、动物头饰）活动概述（教师鼓励幼儿认真观看课件，引导幼儿听故事录音，了解故事内容幼儿认真观察图画，能够说出动物的角色以及模仿动物叫声和动作，基本能说出重复句子）教与学的策略教师鼓励幼儿认真观察图片，用动物的可爱形象吸引幼儿注意力；多鼓励和表扬的口吻让幼儿自信地表达和模仿反馈评价（幼儿注意力集中，观察能力和模仿能力有很大提升，对动物的模仿非常感兴趣，愿意尝试学说故事中的重复句子）教学活动2*******活动目标观察画面，倾听和讨论，感知、理解内容的美好情感解决问题完整欣赏故事课件，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景技术资源多媒体课件（将提问再前，让幼儿思考后再播放课件，验证幼儿表达的结果是否一致，有一个猜测和想象的空间）常规资源与提问相关的图片、大床挂图活动概述欣赏课件，教师帮助幼儿回忆故事情节，引导幼儿说出故事角色，巩固对故事情节的理解提问你最喜欢故事中的哪一只小动物？请幼儿来模仿，老师鼓励幼儿讲述动物说的短句，并将动物卡片贴在大床上感受大家在一起的快乐和温暖教与学的策略将多媒体课件分成前部分和后部分，分两个时间部分进行欣赏和学习，符合小班幼儿的年龄特点，记忆力较短，内容有限先分再完整，让幼儿更好的掌握故事情节幼儿在学习过程中积极认真，能够大胆表达和模仿，效果不错反馈评价本次活动流程清晰、循序渐进地开展，从分到合，从易到难，故事内容和情节发展符合幼儿的接受能力，活动童趣可爱，幼儿在学中享受到了乐趣••••••评价量规这次活动作为小班级优质课开展，活动效果优秀，获得好评其它参考书这节活动选自《幼儿园渗透式领域课程》语言教师用书小班上备注这节活动根据每个老师对活动的领悟和侧重点看法不同，可以有多重教学方式，和重难点的设计。