小学体育设计方案五年级《分腿腾越山羊》单元

教师简介王文洁，女，广州体院本科毕业，小学体育高级教师，1994年4月加入中国共产党现在旧部前小学担任体育教学工作是学校的教学骨干区中心教研组成员，其教学科研论文多次获国、市级的奖项王文洁老师与科组老师一起创编了自编韵律操《阳光少年》获全国二等奖2002获越秀区第七届教坛新秀称号，2003年被评为越秀区优秀教育工作者，2003年获越秀区行政嘉奖2006年一一2008年组织体育大课间活动均获得区特等奖，市一等奖越秀区旧部前小学体育设计方案

一、指导思想本课根据《新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心体现学生的主体地位，根据学生的心理和生理特点，全课堂贯穿于“寓教于乐”、“乐中施教”的精神，采用了情景、游戏等教学方法，改革体育器材;通过音乐等创设课堂的教学情景，诱发学生对分腿腾越山羊的学习兴趣让学生在自主、互动、探讨、尝试中获得参与体育活动的乐趣，并且掌握到体育技能，促进学生身心和谐发展

二、教学目标

1、复习和改进山羊分腿腾越的技术

2、增强上下肢力量，发展灵巧和弹跳能力

3、培养学生勇敢、果断和克服困难的良好品质

三、教学内容本课中让学生在前几节课学习的基础上进一步复习和改进山羊分腿腾越的技术，在踏跳、推手、空中动作中进行练习和改进，最后进行过山羊的完整练习再通过“齐心协力”的游戏培养学生团结协作的集体主义精神

四、教学对象分析现在的小学生由于种种原因，平时根本没有接触支撑跳跃的教学内容，故毫无基础可言，加上有一定的技术难度和危险性，如何激发学生的学习兴趣，让学生较快掌握动作是关键本课采用情景、游戏等手段，再以新颖的器材辅导，充分调动起学生的学习积极性，让他们较快较易地掌握动作，从而达到学会技能的目的

五、教学组织与教法本课以羊角球设计出多种技能性的游戏，羊角球是一种新兴的活动器材，对小学生有着特有的吸引力，本课一开始就让学生坐着羊角球进入“快乐的弹弹乐园”，将学生带入了欢乐的情景中，学生很快就进入一个兴奋的学习状态里面，老师在教学中启发学生利用羊角球进行分腿腾越的辅助练习，自创出多种的玩法，如“推手滚球”、“看谁弹得高”、“你来我跳”、“空中触球”、“推球顶肩”等，让学生在学习中可以保持和延续非常高的兴趣和学习技能的良好状态还有，用废旧的轮胎制成简易“山羊”，大城市的学校在器材的配备方面是很充足的，拥有几只“山羊”并不是什么难事可是，大多数的农村小学体育器材是相当缺乏的，只有少量的简易器材，更多的还是要靠体育教师们自主开发体育器材本节课在这方面进行了大胆的尝试，使学生更容易并更有兴趣地去学习，使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目标的有效载体五年级《分腿腾越山羊》单元教学设计

1、教学目标:复习和改进分腿腾跃山羊技术，增强上下肢力量，发展灵巧和弹跳能力，培养学生跨越和实践能力培养学生勇敢、果断和克服困难的品质

2、教学重点踏跳迅速有力教学难点顶肩推手

3、教学内容安排《分腿腾越山羊》教学单元计划旧部前小学《分腿腾越山羊》体育课教案班级五年

（1）班执教王文洁指导越秀区教育发展中心、区中心教研组、学校体育组课次任务与要求重点、难点教学手段1任务改进山羊分腿腾越，初步掌握先踏跳、后支撑的动作要求助跑有节奏、踏跳有力重点助跑踏跳有力，提臀分腿难点迅速推手挺身

1、助跑3-5部的踏跳练习

2、原地分腿跳

3、俯撑、蹬地收腹成分腿立撑，接着推手成站立

4、帮助下练习分腿腾越2任务改进踏跳和腾跃器械动作要求帮助保护下完成分腿腾越动作重点踏跳有力提臀高难点先跳后撑

1、助跑踏跳扶器材的提臀分腿支撑回落

2、跳背游戏

3、帮助下完成分腿腾越.3任务改进山羊分腿腾越动作要求能独立完成，提高完成动作的协调性重点踏跳迅速有力难点:顶肩推手

1、“快乐的弹弹乐园”

2、“推手滚球”、

3、“看谁弹得高”、“你来我跳”、“触反弹球”、“空中触球”、“推球顶肩”等

4、分腿腾越山羊4任务巩固、提高山羊分腿腾越.要求推手快、落地稳重点:踏跳有力，推手迅速难点:迅速顶肩推手空中屈

1、原地分腿跳

2、助跑踏跳扶器材的提臀分腿支撑回落

3、山羊分腿腾越5检查教学效果，考核山羊分腿腾越重点心理放松难点正常发挥

1、讲解考核方法和要求，宣布评分标准

2、分组复习

3、组织考核教学目标

1、复习和改进山羊分腿腾越技术，增强上下肢力量，发展灵巧和弹跳能力

2、培养学生勇敢、果断和克服困难的品质

3、培养学生无畏的精神品质和爱国主义精神教学资源山羊2只车轮2个羊角球40个体操垫4张教学内容

1、分腿腾越山羊

2、游戏齐心协力教学流程游戏（高人、矮人）一一队列一一准备运动一一主教材（分腿腾越山羊）一一游戏《齐心协力》——放松（我们飞向北京）一一师生评价重点难点重点踏跳迅速有力难点顶肩推手程序开始部分准备部分时间8达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动课题导入，养成良好的行为习惯，提高学生的注意力让学生养成良好的站立、行走姿势，服从组织、遵守纪律的作风培养学生协调性、节奏感，养成正确的身体姿势，充分活动开关节学生活动学习方式上课常规游戏《高人、矮人》图

（1）队列齐步走、交叉、错肩行进

3、自编韵律操《走进新时代》图

（2）上课队形四列横队集体进行成两路纵队走，走成四个小圆分成四个圆形，取好位置做操服装整齐，集队快、静、齐听老师指挥进行由老师指挥下走成各种图形听音乐由各小组长带领各组做操令令令令令令OOOOOO令令号士卡今OOOOOO图1图2代产380000°oo°X教师导入主题教师组织游戏老师指挥，提示学生动作音乐伴奏，老师巡回指导，语言动作引导学生，激发学生热情程序时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动学生活动学习方式

1、体会弹起空中的乐趣，提高学生腾越的兴趣

一、分腿腾越山羊

1、快乐的“弹弹乐园”图

31、从场外四面分别坐羊角球弹入场里

1、学生坐在球上尽情享受弹起空中的乐趣OO令O**令令

1、老师指挥°C令图3O令O基

2、体会推手顶肩动作

2、游戏“推手滚球”图

42、分两组成四路纵队进行

2、相互顶肩推手，接滚球后跑到队伍前进行滚球令土令☆☆OOOOO寺土寺寺土OOOOO令O令O

2、老师指挥本部

253、体会腾空的动作、体会推手及腾空的动作、体会双脚踏跳及带手的动作要领

3、a游戏“看谁弹得高”、b游戏“空中触球”、C游戏:“推球顶肩”、d游戏“你来我跳”图

53、分组循环进行练习，再自由按需要选择练习

3、组长带领同学按老师的指引进行练习，不断讨论、探索、创新地进行有效性的学O图4令令OO士令卞°oa令「

3、教师巡视、语言提小、启发、诱导分

4、a体会踏跳、做好过山羊的准备b降低难度，让学生体会过山羊的技术

5、学习分腿腾越山羊的完整技术动作，发展学生弹跳和跨越能力，增强学生的自信心，让学生感受成功的喜悦

4、a踏跳后提臀分腿、图6B上前一步分腿腾越矮山羊图

65、分腿腾越山羊.图

64、分组轮换a分组进行b分组进行

5、分四组进行男生在高山羊，女生在矮山羊通过练习发现问题再重新按层次分组习

4、体会技能，认真学习

5、组长组织练习，做好保护，及时发现技术存在问题，探讨解决办法，互帮互学，帮助能力较差的同学OeO令图5OO小土OO令令图6云夭夭

4、教师提示体会过山羊的感觉注意安全

5、教师示范讲解，巡回提示，帮助差生，展示点评，提示学生注意安全

二、游戏培养学生勇敢、团结、协作的精神

二、游戏“齐心协力”图7分四组进行注意安全，弹得快，整齐，遵守游戏规则O图7§讲解游戏方法和规则5让学生在优美的音乐声中受到美的熏陶，起到恢复身心作用

1、放松操《我们要飞向北京》自由散开让学生能尽情、愉快地放松令OO二今令e伞O老师领操提示OO结束部分让学生共同小结提高学生自我评价能力师生评价、小结向老师靠拢学生自我评价0°^0提出问题引导运动负荷与曲线预测（脉搏次/分）

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80.0强度指数/~1111V

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1.6；平均脉搏3035130±5/分4045，（时间分钟）;练习密度50600Za教学反思。