小学三年级体育教育叙事

小学三年级体育教育叙事精品文档小学三年级体育教育叙事本文为大家带来教育系叙事文章，希望大家从中有所收获，欢迎大家阅读学习，喜欢记得点赞哦这节是三年级的体育课，课前我让每个学生准备了一个饮料瓶，里面装上沙子本来我是想:把学生分成四组，每组再配给一个实心球，组织学生做“快快跳起来”的游戏（即瓶与瓶之间间隔一米左右距离，每组从排头开始依次从瓶子上跳过，然后把实心球交给第二个同学，从而锻炼学生连续跳跃能力，培养合作意识）可当我把实心球交到第一组的时候，就听见队伍中有同学说“可以打保龄球了！”我一想:咦，对呀，瓶子与球的组合有不少的玩法，何不让学生自己去创编呢我把想法一说，队伍立即沸腾起来各组在经过一阵讨论之后，就开始布置游戏场地了他们有的在玩“打保龄球”（把所有的瓶子放在一起，滚动实心球去撞瓶子）；有的在玩“穿过小树林”（瓶子每相隔一米绕过饮料瓶）有的在玩“快快跳起来”看到学生们玩得这么开心，我不禁在一旁为他们暗暗叫好，想不到，这次的放手竟收到了意想不到的效果于是，我又灵机一动，何不再让学生给所玩的游戏制订一个规则呢？当我走近每一组，说清我的意图后，各组均展开了热烈的后再试一次，以便检验规则是否合理一段时间后，我吹哨让他们集合，我先让各组的组长就本组的游戏作了一下讲解，1/2精品文档并根据学生的意见从中挑选出了二个游戏“打保龄球”和“穿过小树林”进行了比赛，在一阵阵的加油鼓励声中，学生的兴致达到了最高点，这堂体育课，并没有按照我教案预设思路进行，但是取得了意想不到的效果这让我感觉到:要想使自己课堂生动，教师应改变一成不变的课堂教学须知学生是活生生的人，教师不能做课堂教学的主宰，应该根据课堂中出现的新情况，调整课堂教学结构，随时捕捉时机激发学生的兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，这堂体育课，并没有按照我教案预设思路进行，但是取得了意想不到的效果这让我感觉到:要想使自己课堂生动，教师应改变一成不变的课堂教学须知学生是活生生的人，教师不能做课堂教学的主宰，应该根据课堂中出现的新情况，激发学生的兴趣，最大限度调动学生的学习积极性2/2。