还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小蝌蚪找妈妈课程标准主要形式集体课时安排一课时,25分钟教学内容分析幼儿园中班健康优质课小蝌蚪找妈妈主要领域语言相关领域社会教学目标
1、让幼儿理解,熟悉故事内容,并能看图复述故事
2、丰富对春天特征的感受和认识,欣赏有关描述春天的语句
3、通过故事,让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程学习目标发展幼儿的语言能力和探索能力学情分析幼儿学习认真、兴趣浓厚;基本掌握动作重点、难点
1、难点理解故事的内容,知道青蛙是蝌蚪变成的成长过程
2、重点了解故事的名称、角色和主要的情节教与学的媒体选择视频;音乐课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、开始部分;引导语小朋友们都见过小蝌蚪吧,现在小蝌蚪长大了,它们要去寻找自己的妈妈让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的2
二、基本部分;教师展示幻灯图,引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁他们会说些什么?3
三、结束部分;分组活动
1、边听故事录音磁带边表演故事45••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标
1、让幼儿理解.,熟悉故事内容,并能看图复述故事
2、感受妈妈们的热情和关怀
3、通过故事,让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程解决问题幼儿学习兴趣浓厚,基本掌握动作语言技术资源引入活动,激发幼儿的学习兴趣常规资源视频、音乐活动概述让孩子模仿小蝌蚪的游动,用身体动作•来感知和体验蝌蚪的不同动态,为后面的绘画环节做好铺垫在课件的运用上,能调动幼儿的情绪,在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华,更加深了孩子对亲情的感受教与学的策略
1、蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听?
2、小蝌蚪看到鸭妈妈,是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语这有什么好处?
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的她说的完整吗?
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈你能说说它们的妈妈是什么样儿的有什么本领?反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。