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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小蝌蚪找妈妈课程标准阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替的学生的阅读实践让学生在自由宽松,但又有方向指引的氛围中自主学习,让学生在读中悟,在悟中提升理性认识,在提升后促进感情朗读教学内容分析本课选自义务教育课程标准小学语文一年级下册,《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话,蕴含了从小要学会独立生活,遇事主动探索的道理全文共有五个自然段,图文结合为了使学生对本节课的内容产生兴趣,提高学生素质,我注意了下面几点
1、针对一年级学生心理特点,在语文课中培养他们动脑、动手的能力在学完每幅画之后,让学生表演有关内容,这样激发课堂氛围,加深学生理解课文内容
2、在课堂教学中面向全体学生,让每一个学生都得到全面的发展
3、根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练,提高学生的朗读能力
4、大胆运用心灵换位新教法,让学生参与课堂教学中,创建和谐的语文课堂教学目标
1、初读课文,了解课文大意
2、自学课文中出现的生字新词
3、理解课文内容,初步了解小蝌蚪变化的过程学习目标学生在感知童话丰富想像力的基础上,引导学生理解课文内容,初步了解小蝌蚪变化的过程学情分析学生经过一年的学习,在理解上有一定的基础,基本能理解文章的大意重点、难点教学重点正确理解动词教学难点小蝌蚪变青蛙的过程教与学的媒PPT课件体选择偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入激发想象3分钟2齐读课文全班齐读1分钟3初读课文学习生字5分钟4默读课文概括大意5分钟5学习
一、二段品读
一、二自然段,了解小蝌蚪的变化23分钟6总结让学生明白小蝌蚪的进化过程,特点,学习好词好句2分钟7作业
1、朗读课文
2、抄写生字和词语1分钟教学活动详情教学活动1:导入活动目标猜谜语,谜底是一一小蝌蚪(出示投影)解决问题认识小蝌蚪技术资源PPT图片和音乐,目的引起学生的注意常规资源无(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述孩子们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家猜一猜,把今天我们要学的小动物请出来谜底是一一小蝌蚪(出示投影)教与学的策略老师通过词语来引发学生想象,激发学习的兴趣反馈评价学生很快把注意力集中到新课的学习中(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2走进课文活动目标让学生清楚小蝌蚪身体变化的过程解决问题清楚小蝌蚪身体变化的过程技术资源PPT图片常规资源无活动概述师
1、小蝌蚪游啊游,它的身体发生了哪些变化?用横线画出来(引导学生仔细观察第
一、第二幅图,与最先的样子相比较,说说它的变化)
2、在它们长出后退时,小蝌蚪看见了谁?(鲤鱼阿姨)它们是怎么做的?
3、分角色读小蝌蚪和鲤鱼的对话教与学的策略以老师的教授为主反馈评价学生基本认识小蝌蚪的变化过程,朗读课文评价量规学生在搜索资料方面情绪高涨、积极有兴趣,能结合自己的生活实际情况体会爱的力量,能较好的完成任务但是在小组合作交流方面,有某个别同学语言不够流畅,欠缺灵活性教师要指导这样的学生多参与这样的活动,多组交流其它参考书《小学语文教师》备注。