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文本内容:
附件教学设计方案模版
2、海底部分用自己喜欢的方式读课文的
3、4自然段,边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物?课件出示填空海底有()、()、()、()出示珊瑚图片(百度搜索)h—D:〃www.31ian.com/gii72()l1/12-02/
21363.html
(1)这里把珊瑚比作绽开的花朵,又比作分枝的鹿角还有的像什么呢?课文中哪个词写出了珊瑚的特点?
(2)出示海参课件读句子,你觉得哪些词用得好?为什么?
(3)出示大龙虾图片(百度搜索)二2cm=1sc=0lm=-1i)n=0m二Idi=621488205hi=2000fr=ic=0$=0se=1这就是大龙虾有什么特点?找一个词形容
(4)从哪句话看出鱼的多?从哪句话看出鱼的美呢?“成群结队”“多得数不清”“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”,这句话中知道了鱼很多鱼真的是一半吗?这是一种新的修辞手法叫夸张生活中,你见过夸张手法的运用吗?教师小结海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手;有谁喜欢海参的,请举手……请把你们的喜欢之情读出来!学生朗读体验重点理解“蠕动”“威武”;重点体会“有的……有的……有的”句式并仿说
3、海滩部分
(1)、喜欢这些美丽的贝壳吗?贝壳有哪些颜色,形状到底怎样奇,怎样怪?
(2)、让我们把它的“美”和“奇”读出来吧!
(3)、谁能把海龟的“趣”读出来?
4、海岛部分仔细阅读第六自然段,然后填空
(1)、你能把海水的美读出来吗?
(2)、你平常见过的海水是什么颜色?那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?读一读课文第2自然段,找到的同学请举手,(用“因为……所以……”这一句式来说)
(3)、这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个一一风景优美的地方
2、海底部分用自己喜欢的方式读课文的
3、4自然段,边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物?课件出示填空海底有()、()、()、()出示珊瑚图片(百度搜索)http:〃www.31ian.com/gif/2011/12-02/
21363.html
(1)这里把珊瑚比作绽开的花朵,又比作分枝的鹿角还有的像什么呢?课文中哪个词写出了珊瑚的特点?
(2)出示海参课件读句子,你觉得哪些词用得好?为什么?
(3)出示大龙虾图片(百度搜索)二2cm=Isc=0lm=-1pn=0m=1di=621488205lu=2000fr二ic=0s=0se=1这就是大龙虾有什么特点?找一个词形容
(4)从哪句话看出鱼的多?从哪句话看出鱼的美呢?“成群结队”“多得数不清”“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”,这句话中知道了鱼很多鱼真的是一半吗?这是一种新的修辞手法叫夸张生活中,你见过夸张手法的运用吗?教师小结海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手;有谁喜欢海参的,请举手……请把你们的喜欢之情读出来!学生朗读体验重点理解“蠕动”“威武”;重点体会“有的……有的……有的”句式并仿说
3、海滩部分教学设计方案课程富饶的西沙群岛课程标准一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句教学内容分析《富饶的西沙群岛》是人教版小学3年级上册的一篇课文这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情教学目标教养方面
1、会认1个生字,会写13个生字,能正确读写本课的生词
2、了解句与句之间是怎样连成自然段的有感情地朗读课文,背诵第四自然段教育方面培养学生好学好问的良好习惯了解我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的感情学习目标通过第三自然段的教学,指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法,培养学生具有概括段的主要内容的初步能力小组学习,培养学生合作学习的能力,加强学生大胆质疑和语言表达能的训练学情从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期这一阶段的分析一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强重点、难点围绕重点句理解句与句之间的关系,懂得作者如何围绕重点句把文章写具体的理解描写海水色彩和海域物产的段落教与学的媒体选择PPT视频,互联网课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1读生字、词i
一、激趣导入
①多媒体出示中国地图问这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?师简介西沙群岛它是祖国南海上的一群岛屿是我国的海防前哨语,朗读课文
②这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!课文情景朗读(百度搜索)hts//www.
56.com/u62/vMzgxNTU3OTU.html(播放完)美吗?2初读课文
1、学生自由读课文
(1)、明确要求用自己喜欢的方式读课文,要求读准字词,读通句子,难读的地方要多读几遍
(2)、学生自由读课文
2、检查自读情况
(1)检查生字新词
(2)检查课文朗读情况指名读课文,说说通过读课文知道了什么153指导书写指导书写,并随时强调学生的三姿4课文理解
1、海面部分此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢?(出示课件)(根据学生回答板书海面五光十色瑰丽无比)
(1)、你能把海水的美读出来吗?
(2)、你平常见过的海水是什么颜色?那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?读一读课文第2自然段,找到的同学请举手,(用“因为……所以……”这一句式来说)
(3)、这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个一一风景优美的地方西沙群岛是(),()的树林里栖息着()o遍地都是(),树下堆积着一层()5••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标课文理解解决问题读懂课文内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水颜色和海域物产的段落技术资源PPT、视频、图片常规资源关于描写西沙群岛的文字资料活动概述
1、海面部分此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢?(出示课件)(根据学生回答板书海面五光十色瑰丽无比)
1、喜欢这些美丽的贝壳吗?贝壳有哪些颜色,形状到底怎样奇,怎样怪?
2、让我们把它的“美”和“奇”读出来吧!
3、谁能把海龟的“趣”读出来?
4、海岛部分仔细阅读第六自然段,然后填空西沙群岛是,的树林里栖息着遍地都是,树下堆积着一层教与学的策略合作学习反馈评价通过问答法,了解学生是否掌握的相关内容。