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附件教学设计方案模版
2、学生对多功能的电子白板多媒体的教学方式颇感兴趣,能够很好的吸引学生的注意力,提高学生学习的积极性,从而达到教学的目标和突破重难点藏书票对学生来说是一种陌生,而既有吸引力的艺术体现,它能够把一些传统的,在生活中被遗忘的东西,再一次呈现在我们的现实生活中,学生能够细细的体会它的魅力所在,从而丰富学生的精神享受和提高个人的修养教学设计方案课程富有特色的藏书票课程标准欣赏,创作教学内容分析岭南美术出版社教学目标知识与技能
1、欣赏各种类型的藏书票,了解藏书票的历史、基本特征、表现形式
2、学会用橡皮版或者木板画形式制作藏书票过程与方法
1、欣赏作品,感受臧书票的方寸之间的美感魅力
2、在讨论与交流过程中,知道制作藏书票的方法,能用橡皮版或木刻板画制藏书票情感、态度与价值观通过欣赏制作活动,学生感受藏书票的艺术美,体验藏书票中的艺术魅力和文化内涵,提高学生的审美趣味,培养师生之间的感情交流学习目标学情分析
1、初二的学生在初一阶段学习了《海风海潮渔歌》这一课,对版画有一定的认识,初二的第五单元第1课《个性鲜明的木刻肖像》的学习,对版画打下了基础,《富有特色的藏书票》这一课是版画的升华,在认识版画的基础上进一步巩固知识,提高学生学习的兴趣重点、难点学习重点了解藏书票的基本特点、表现形式和意义学习难点设计一枚具有特色的藏书票,并学会制作的步骤和方法解决重点、难点的方法
(1)教师集中组织准备好工具材料
(2)充分运用多媒体课件等辅助手段,补充相关的资料让学生更多接触作品
(3)教师示范藏书票的制作方法教与学的媒体选择电子白板,展台课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
一、课前准备教师活动
(1)、设计学习指南或预习练习
(2)、准备各种类型的藏书票,电子白板课件
(3)、课前预设问题让学生课前探究学习学生活动
(1)、课前根据老师预设问题进行课前探究学习
2、课前行找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等
3、设计草图
二、导入新课环节教师活动我们先一起来看四个词语这是大家生活中较为熟悉的四种事物,请你们选出自己喜欢的事物并说说理由学生活动学生选择事物,并回答理由教师活动教师赠送藏书票学生活动学生感受拥有藏书票的的心情9—*:田
二、课堂发展教师活动
1、用粉笔在“藏书”二字下面划出一条横线,请学生对“藏书”意思稍作交流理解后,再将“票”字画了个圈引导学生联系生活说出自己知道的各种票据
2、展示各种票据的实物学生活动
1、学生对“藏书”的意思稍作交流理解
2、学生说出一些票据的名称,归纳出票据外形小的共有特点如车票、邮票、钞票、门票
四、创作体验教师活动猜一猜下列哪一张是中国发现最早的藏书票?学生活动学生思考,并说一说自己分析的理由
五、评价小结教师活动1请学生上讲台选择一张臧书票具有的元素展示板上有一些己经打乱的藏书票元素和一些多余的元素
2、出示比较赏析表格,引导比较赏析,归纳出藏书票的基本元素、格式、特点等学生活动
1、学生上来选择一张藏书票构成的基本元素
1、学生欣赏、归纳并提出疑问教师活动
1、藏书票图形的处理方案“自然形•意象-抽象”的提炼归纳方法学生活动学生比较和发现票面设计的不同点
六、感情交流教师活动.让学生展示我的课前收获“我的藏书票”设计草图,讲构思请学生进行展示自己的板式设计.引导互评、改进,解决困惑学生活动设计过程中,我们该如何体现“我的臧书票的文化内涵?交流展示课前学习成果,提出困惑
1、构思1设计草稿,做好分色的计划,将图印到橡胶板或木板上2用复印纸把设计好的图案印在版上面
2、刻版3刻版时须注意雕刻刀的使用方法右手握刀时,左手要在右手的后方压住版面,刀口一定要朝外,以免受伤
4、拓印用夹子把版和宣纸固定好
3、拓印5第一版印好后,轻轻掀起画纸一端,将第一版移开,再取滚好的颜色上第二版,最后印主色,细小的部位可用笔涂上颜色6用滚筒置于画纸中间,开始压印,左手要轻按画纸左下角,以免画纸滑动7慢慢的把拉起拓印纸,便完成了8整理教师示范教师示范印版的制作过程教师活动
1、辅导学生进行创作构思,教师巡视,及时发现问题,解决问题
2、鼓励学生大胆落笔落刀、细心收拾画面学生活动学生制作藏书票教师活动引导学生之间组织小组的形式进行评选、推荐并展示本组中的优秀作品的草图、原版或印刷作品中的优秀作品学生活动
1、评价要求藏书票的画面内容是否能展现出自己的风格
2、是否熟练掌握版画的制作方法教师活动引导学生相互赠送藏书票,并用适当的语言表达出自己的心里话学生活动学生之间赠送藏书票,并说自己的心里话教师活动要求学生以“我的藏书票”为题,开展一次班级作品展学生活动进一步完成作品,适时进行班级作品展教学活动详情教学活动1活动目标解决问题技术资源用限制器的功能拖动和组合锁定来展示吸引学生的注意力利用电子白板的插播视频功能来导入激发学生的视觉感受能力使用白板的容器交互功能,链接声频,激励学生的积极性学生运用白板的拖动功能链接图片知识点简单明了地体现出来使用限制器的功能,吸引学生的注意力和观察的能力运用电子白板手写、色彩和橡皮擦的功能,体会电子白板上课的独特之处运用计时器功能,能有效的提醒学生在制作的过程中把握好时间常规资源活动概述使用实物投影仪,使学生更直观的学习制作的过程教与学的策略插入音频,让学生的心情愉悦的体会整个过程反馈评价教学活动2*******活动目标运用电子白板的图片遮盖功能,知识点逐一呈现解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。