文本内容:
实验实习一《花卉的种类的识别》4学时一.目的要求通过对花卉的分类、识别和不同生态环境下生长发育状况观察,使学生能了解主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式,从而指导花卉生产和为园林应用服务二.原理全球花卉种属繁多,由于原产地和遗传基础的不同,形成了不同的生态习性和生长发育特点,但从生活型、栽培方式或应用特点等不同角度来看某些花卉有共同的特性或相似的用途,这是对花卉进行各种不同分类的基础三.地点本校花卉基地及校园内四.材料与用具记录板、扩大镜、卷尺、《花卉识别手册》等五.方法与步骤(可分数次进行).由教师指导识别200-300种,并按生活型、栽培方式、观赏特性、系统分类和原产地气候型等进行分类.学生3~5人一组,通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍,记载花卉主要观赏部位的形态,并记忆花卉中名和学名,归纳其所属类别.观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现,了解各类花卉或种、品种的生态习性六.作业与思考.每次重点识别开花植物5-10种,按多种分类法分类,并填写下表.花卉依原产地的分类与依生活型和栽培方式的分类的关系如何?.找出按植物学分类的几个典型例子;菊科、天南星科..理解花卉分类的意义如何评价各种分类法的优缺点。