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文本内容:
邓韵教学设计方案教学设计方案课程美术《梅花盛开》课程标准本课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成教学内容分析梅花在生活中是常见,因此形成了对梅花的认识多与画梅花有点难度,我们先进行吹梅花教学目标
1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征
2.引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣
3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯学习目标学习用吹画和手指点画的动作学情分析梅花是日常生活中可以见到的植物,孩子们要正确认识梅花重点、难点学会吹画与点画的技能能够保持画面整洁并独立完成教与学的媒体选择教程的PPT、网络视频、网络图片、范画课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、出示PPT欣赏梅花2
二、出示操作范画、教师示范操作3
三、幼儿操作4
五、总评价,结束活动教学活动详情教学活动1:《梅花朵朵开》活动目标讲述故事《漂亮的梅花》解决问题梅花的特征技术资源PPT常规资源挂图活动概述
1、幼儿听音乐进入课室
2、引入课题
3、认识梅花,观察图中梅花的基本特征
4、教师示范用吹画和手指点画的方法(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)
5、交代要求,请幼儿操作(家长参与其中),教师在旁指导学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法都能享受到成功的快乐
四、总体评价,结束活动
1、教师对幼儿的作品进行评价,并给予表扬
2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林,供大家欣赏教与学的策略让孩子们清楚知道的梅花的样子反馈评价在活动中,都能够积极的参与,前半部分我觉得不错,孩子们能积极回答教师的提问,例如梅花树长得怎样?有幼儿答弯弯扭扭的孩子的回答非常好,我给了他及时的表扬,这样的回答是我事先没有预想到的,我还在想怎样才能引导弯弯的这个特征上呢!又如花瓣长得怎样?孩子回答圆圆的我事先想怎样才能引导到像手指的这个特征上,这样一说,圆圆就很像手指了在第二环节教师讲解示范吹点梅花时,我觉得讲解已经非常详细了,在孩子操作前,也提出了操作的要求教学活动2《漂亮的梅花》活动目标体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣能够保持画面整洁,准确体现出梅花学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征解决问题学会吹画与点画的技能能够保持画面整洁并独立完成技术资源PPT、多媒体视频常规资源音乐活动概述老师孩子们共同进行音乐游戏教与学的策略
一、图片导入师今天,老师带来了一幅漂亮的图片小朋友们看,这张图片上是什么花呢?师我们认识了梅花,那今天呀,老师要教小朋友一个新的本领,利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥师首先,看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作先拿起毛笔,蘸上一滴墨汁,轻轻的滴到画纸下方,拿起吸管,深吸一口气,吸管的一端对准墨点往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态树干就做完了,等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥,点出梅花(讲明制作过程)
三、幼儿操作,教师指导师在制作之前呢,老师有几点要求,请小朋友注意一定不要弄太多的墨,不要将墨吹到画纸的外面,要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净那开始作画吧!(幼儿在画面上练习吹画梅花幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐)
四、作品讲述幼儿讲述自己的作品【活动延伸】回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》反馈评价本次课总的来说,幼儿的积极性很高,效果也很好但在整个教学活动中,我有很多的不足,现小结如下第
一、整个活动下来基本还很顺利,大致的环节都交代清楚,但是在示范讲解的时候,教师超之过急,点画示范的时候,请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候,没有交代清楚是右手的食指,而且在请幼儿尝试点画的时候,才想起来用抹布擦干净,各个活动的环节教师没有一步步的示范好,可是孩子的操作的时候还是比较好的,大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好第
二、课前考虑不周到不应一直平放着示范,很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程,只有个别的孩子看到,多数的孩子还看不到在今后类似的教学活动中,应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解总之,这次活动让我感想颇深,更让我感觉到自己的准备和经验都不足我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经,多阅读这方面的书籍,积累更多的美术教学知识,让自己更加快速的成长,在各个方面有所提高•••评价量规其它参考书备注。