妈妈的账单 教学设计

妈妈的账单有一定的难度，需要老师引导本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点重点难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义教学活动详情教学活动1:第一课时阅读方法自读自悟，读懂课文

3、体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事

三、对比两份账单

1、出示两份账单（电脑显示）这就是同学们刚才提到的两份账单请同学读账单内容

2、让我们仔细看看它们有哪些区别？

3、引导学生理解两份账单的不同A、内容不同一-份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单随机落实“款项”彼得的帐单列有几条款项？妈妈的帐单也有四条款项但内容各不相同B、时间不同妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天C、报酬不同:妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼而彼得一共向妈妈索取了60芬尼

4、妈妈读了彼得的账单后，有什么反应？为什么什么话也没有说？（她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为）

5、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？（师引导从小到大，己经为他洗了数不清的衣服生病时……）

6、如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？

7、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”？（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬）

8、对比这两份账单，你感受到了什么？

四、诵读感悟“羞愧”

1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔教学设计方案课程妈妈的账单课程标准这是一篇略读课文，所需一课时教学内容分析《妈妈的账单》是人教版语文三年级下册第五单元“可货的亲情、友情”中的一篇略读课文，是一篇过渡课文所需一课时预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材教学目标知识与技能学习默读课文读通课文过程与方法读懂课文内容在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，培养独立的阅读能力，鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文情感态度价值观体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事学习目标学习默读课文读通课文学情分析三年级的学生都处于

八、九岁的年龄，有一定的阅读基础，对事物也有一定的认知能力但对身边的事有些熟视无睹在这篇课文之前，学生已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体会但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会教与学的媒体选择多媒体教室幻灯教科书板书音频媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、导入课题3分钟2

二、初读自学，了解大意10分钟3

三、对比两份账单5分钟4

四、诵读感悟“羞愧”10分钟5

五、讨论题意，升华内涵7分钟6

六、延伸拓展5分钟活动目标

1、学习默读课文读通课文

2、读懂课文内容在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，培养独立的阅读能力，鼓励和引导学生运用以前学到的解决问题孩子幸福地享受着妈妈的爱技术资源多媒体教室幻灯教科书板书音频媒体常规资源教科书板书活动概述

一、导入课题

1、解读古诗，引入教学记得前不久我们刚学过首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是一一《游子吟》对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧

2、围绕“报”字引入新课还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“报酬”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳）今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事

3、出示课题“妈妈的账单”一起读一读课题题目边上加星号表示一这是一篇略读课文那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？

二、初读自学，了解大意

1、先请同学们结合自读提示看课文（出示问题）

2、接下来能自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止

3、检查词语你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧（出示词语）索取报酬款项如愿以偿羞愧慈爱蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳都会读吗？先请你的同桌检查一下让我们一起来熟悉一下它们吧轻轻地读细读读最后一段（出示最后一段）

2、现在，你又对小彼得有什么评价呢？（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的帐单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法）

3、是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是羞愧万分了吗？

五、讨论题意，升华内涵

1、我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大所以说这还是一份（）的账单（课件一份（）的账单）

2、小结彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里，我们也一样用这个故事来告诉自己亲情是无私无价的、不求回报的

3、再读感悟

六、延伸拓展结合自己的生活实际完成练习（出示练习）让我们在歌声中结束今天的课程（播放歌曲《母亲》）教与学的策略自主学习和老师点拨反馈评价上完《妈妈的账单》一课，自己感觉基本上按照预定的教学目标来完成教学中的各个环节较成功之处是教学时能灵活地结合了学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事回报父母的爱在教学环节的设计上，课前让学生反复阅读《游子吟》这首诗，在内心感受母爱的伟大，为本文的学习奠定情感基础评价量规其它参考书备注。