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附件教学设计方案模版教学设计方案课程大班散文诗欣赏《小树叶》课程标准无教学内容分析在这首优美的散文诗中包含了很深厚的教育因素既可以让孩子感受诗中的语言美和意境美,又可以使孩子体验散文诗中舍己救人、无私奉献的情感在这个活动中我的重点放在对散文诗语言美和意境美的感受上,能理解散文诗的内容,并有感情的进行朗诵;难点则在于对诗中角色情感的体验上教学目标
1、在倾听、欣赏的基础上,感受理解散文诗的意境美和语言美
2、学习动词“飘”
3、能积极参与朗诵活动
4、丰富幼儿的情感体验,做一个乐于助人的人学习目标感受理解散文诗的意境美和语言美学情分析幼儿对散文诗没有接触过,在理解诗歌方面可能会有一些困难重点、难点重点放在对散文诗语言美和意境美的感受上,能理解散文诗的内容,并有感情的进行朗诵;难点在于对诗中角色情感的体验上教与学的媒体选择PPT、动画、图片、课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1入场舞蹈《会跳舞的叶子》引入活动1分钟2欣赏、理解散文诗《小树叶》基本活动18分钟3情感体验,学习小树叶帮助他人游戏活动6分钟4情感迁移,引导幼儿做一个乐于助人的人小结活动1分钟5教学活动详情教学活动1:*******活动目标欣赏、理解散文诗《小树叶》解决问题理解诗歌的内容、感受其中的意境技术资源flash动画散文诗《小树叶》、PPT图片展示、音频音乐常规资源实物资料一一若干片小树叶、活动概述
一、开始部分律动《会跳舞的叶子》问题导入出示一片小树,听一听这首散文诗,小树叶做了一件什么好事?
二、欣赏散文诗,初步感知内容教师诗里说了件什么事情?小树叶听到风说的事情后是怎么做的?“是谁来帮助了小蜜蜂?”“小蜜蜂为什么会跌落到小河的水面上呢?”“散文诗里还说到了谁呢?”
三、借助PPT进一步感知理解散文诗的内容
1、幼儿欣赏散文诗
2、幼儿回忆内容
3、理解动词“飘尝试用动作表现
4、讨论“你最喜欢散文诗里的哪一句?”“你觉得哪一句最美?”
四、鼓励幼儿积极朗诵散文诗
五、启发幼儿产生想象进行不同的情感体验.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱,只能慢慢干枯死掉让幼儿产生悲伤、难过的情感体验.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情:(他会很自豪它救了小蜜蜂自己一定感到很快乐.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识引导幼儿做一个量力而为、乐于助人的人教与学的策略1)、《纲要》指出发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,提供促进语言发展的条件在本次活动中,我将语言和音乐教学相结合,即在音乐声中去感受散文诗的意境美,并积极鼓励孩子们用肢体动作去表现内容,丰富他们对散文诗的理解,使他们的情感得到进一步的提高2)、在理解散文诗内容这一环节中,我以图夹文的形式展开活动,即孩子们通过倾听、讨论、欣赏、游戏等活动,层层感受理解散文诗的内容孩子们参与积极,表现出一定的欣赏与理解能力3)启发幼儿产生想象进行不同的情感体验.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱,只能慢慢干枯死掉让幼儿产生悲伤、难过的情感体验.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情:(他会很自豪它救了小蜜蜂自己一定感到很快乐,它这种拯救别人牺牲自己的行为叫“舍己救人”体验高兴快乐的情感.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识反馈评价活动目标基本达到,幼儿参与活动积极性高,在老师的引导下理解诗歌的内容,懂得关心帮助有需要的人教学活动2*******活动目标无因为本活动只开展了第一课时活动解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注本活动只开展了第一课时活动。