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附件教学设计方案模版教学设计方案课程大班语言活动《云彩和风儿》课程标准
一、语言是交流和思维的工具幼儿期是语言发展,特别是旦适发展的重要时期幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对■其他领域的发展有至关重要的影响幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等,并通过语言获取信息,逐步使学习超越个体的直接感知
二、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,有利于丰富其语言表达能力,培养良好的阅读兴趣和习惯,进一步拓展学习经验
三、幼儿的道宣为需要相应的社会经验支持,应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣,通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力教学内容分析《幼儿园语言活动区操作材料》教学目标在操作过程中感受散文诗的语言美和意境美,加深对散文诗的理解感受云彩的千变万化,创编诗歌学习目标能根据散文诗的情节进行表演比赛学情分析在活动过程中,孩子们对跟着视频故事的扮演表现得非常愉悦感兴趣重点、难点变换到创编的场景中时,由老师提供动物卡片,幼儿根据卡片进行创编教与学的媒体选择教师操作视频以及故事视频课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1观看故事PPT孩子观看故事PPT1分钟2看操作步骤视频观看老师操作视频1分钟3操作材料孩子将材料打开进行操作8分钟4自己绘画材料创编卡片抽出创编框中的白卡,在白卡上画出想象的事物10分钟5进行创编将绘画好的创编卡片放入框内进行创编5分钟••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标在操作过程中感受散文诗的语言美和意境美,加深对散文诗的理解解决问题加深对散文诗的理解技术资源观看故事PPT动画,以及教师操作材料视频,使孩子对故事散文诗有更生动的认识,对操作材料以及操作步骤更清晰常规资源操作活动材料活动概述在活动过程中,孩子们对跟着视频的故事非常感兴趣,对老师操作的视频也感觉很清晰教与学的策略孩子在观看故事PPT和老师操作视频后,将材料打开进行操作保证材料人手一份,每位孩子都有材料可以进行操作反馈评价在活动过程中,孩子们对跟着视频的故事非常感兴趣,对老师操作的视频也感觉很清晰,为后续活动做准备教学活动2活动目标感受云彩的千变万化,创编诗歌解决问题自由创编诗歌技术资源观看老师操作视频常规资源自己绘画材料创编卡片活动概述孩子绘画材料创编卡片,并进行创编教与学的策略抽出创编框中的白卡,在白卡上画出想象的事物,将绘画好的创编卡片放入框内进行创编反馈评价孩子们在创编环境都很有自己的想法,能绘画出于别人不一样的事物,大胆进行想象,效果理想••••••评价量规其它参考书《幼儿园语言活动区操作材料大班》备注。