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文本内容:
大班健康活动设计——《声音》
一、设计思路本次活动设计想通过活动让幼儿感知、辨别各种声音然后进一步的让幼儿分别噪音和美妙声音,并知道噪音是会对我们人体有害的,然后发挥想象让幼儿说说生活中的噪音和美妙的声音
二、活动目标
1、通过感知声音辨别正确区分乐器发出的不同声音
2、让幼儿初步了解什么是噪音,什么是好听的声音,并知道噪音听了会不舒服
3、让幼儿知道噪音会影响人的身体健康,美妙的声音可以让人保持愉快的心情
三、活动准备眼罩、乐器、PPT各种声音和相应的图片
四、活动过程
(一)感知、辨别各种声音
1、猜谜语引入主题教师说下面的谜语,让幼儿猜猜是什么?“左一片,右一片,隔着山头看不见你也有,我也有,没有什么也听不见”
(二)小朋友猜语谜后,教师提问耳朵有什么用?(能听声音)教师对啦我们的耳朵能听到别人说话,如果我们的耳膜受损,耳朵就会听不见声音教师那么今天朱老师给你们带来了,很多好听的特别的声音,我们来认识一下
1、播放一个舒服的声音,再放一个不好听的噪音,请小朋友说一下你听到了有什么感受
2、再播放两个好听的声音,让幼儿猜一下他们是什么发出的声音再放两个不好听的声音,让幼儿猜一下他们是什么发出的声音小朋友再次讨论你的感受
(三)总结声音能够影响人的心情和身体健康噪音听了让人很不舒服,对人的健康不利;美妙的声音听了让人很舒服所以我们要防止噪音,多听有益于身体健康的声音
(四)小朋友自由讨论生活中好听的和不好听的声音有时候小朋友说话太大声也是一种噪音,老师希望你们也要学会小声说话哦!
(五)游戏《听声音找一找》首先拿出乐器让幼儿认识并听一听、认一认乐器的声音然后请几名小朋友一起出来,教师分发乐器到幼儿手上让幼儿记住自己手上,拿的乐器是什么乐器的声音是怎样的,最后让幼儿戴上眼罩站在一边去听,前面小朋友手的乐器敲击出来的声音,听完前面小朋友手上的乐器敲击出来的声音后,之后告诉老师,前面那个小朋友手上拿的乐器,与自己手中的乐器是相对应的乐器才算赢
六、课后反思整个活动从孩子们的表现来看,有两个地方还是令我比较满意的一是孩子们很快分清了噪音和乐音二是孩子们观察比较仔细,孩子们很快就发现了东西不同声音不同本节课衔接不是很好,或许我的设计还需要调整其次,没有调动学生的积极性,所以课堂显得不够活跃,同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关,在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一总之,这节课不是很满意,今后要继续加强自己的综合能力,改进和提高自己的教学方法。