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文本内容:
教学设计方案教与学的策活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等,通过提出开教学设计方案课程大班语言活动《雪孩子》课程标准教学内容分析雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理教学目标通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话学习目标理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;学情分析学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要重点、难点活动重点理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;活动难点知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识教与学的媒体选择PPT课件《雪孩子》课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序名称课堂教学环节/学习长度号活动环节1情境导入活动教师“小朋友们,今天你看谁到我们班来了?”“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?”然后引出故事3分钟2教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容并提问
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?6分钟3运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容10分钟4幼儿分组讨论,进行表征在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考“雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?”“你认为雪是怎样变成云的?”4分钟5活动延伸在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理4分钟6结束活动今天我们雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一-晒,2分钟又变成天上一朵朵美丽的白云的经过雪孩子舍己救人的高尚品质值得大家学习教学活动详情教学活动1:用雪孩子做了一件非常了不起的事情引入课题活动目标增强幼儿对将要发生的事情的好奇解决问题出示雪人图片,充分调动幼儿活动的积极性,增强幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色技术资源自制ppt课件,在应用课件《雪孩子》时结合图片和氛围能激发幼儿的兴趣,营造和谐常规资源物质准备
1、PPT《雪孩子》经验准备观察堆雪人的图片活动概述教师组织幼儿讨论小朋友们,今天你看谁到我们班来了?”“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?教与学的策略活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等,通过提出开放性的问题,让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件,让幼儿在游戏中、快乐中获得知识在引导幼儿方面,运用游戏操作法、观察法来获得知识反馈评价结合游戏和氛围能激发幼儿的欲望,幼儿感兴趣,参与活动的积极性增高教学活动2引导幼儿理解故事内容活动目标教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容解决问题让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答技术资源自制ppt课件,在应用课件《雪孩子》时在清晰、直观的画面,激发幼儿的兴趣常规资源物质准备
1、PPT《雪孩子》经验准备观察堆雪人的图片活动概述出示PPT课件《雪孩子》,让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答也可根据自己的已有经验进行回答让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人为幼儿提供了宽松的语言环境略放性的问题,让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件,让幼儿习得经验在引导幼儿方面,运用观察法来获得知识因为幼儿是学习的主人,因此通过创设各种环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,引导幼儿根据故事的内容进行回答,给幼儿自由展现的空间反馈评价直观展现,幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,提高互动交流分导的积极性••••••评价量规手段优化,恰当自制和用好课件《雪孩子》精心设计问题情境,导入清晰、过渡自然、有吸引力,问题设置有梯度,提问语言简洁;教法科学,重方法、重过程,提倡生生交流、生师交流,鼓励幼儿发现问题、提出问题、解决问题幼儿在活动中兴趣浓厚,学得轻松、投入、乐于学习;大班的幼儿表达能力强,表述流畅,声音响亮,逻辑性强其它参考书备注。