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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动步骤教学设计方案课程大班语言《老虎拜师》课程标准通过学习让幼儿懂得再向别人学到东西时要懂得去回报.教学内容分析教材版本新智能多元快乐成长课程教材教学内容分析专心听故事,提高幼儿的阅读能力和语言表达能力让幼儿体验语言交流的乐趣教学目标
1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》,并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌
2、体验儿歌的有趣情节
3、培养幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步养成良好的听说习惯学习目标注重幼儿的发挥能力,引导幼儿养成良好的倾听和表达习惯,提高幼儿的阅读能力和语言表达能力喜欢并积极地运用语言与人交流,获取经验,丰富自我学情分析故事内容简单清晰,适合大班班幼儿的学习特点重点、难点重点欣赏故事,理解故事内容引导幼儿专心倾听故事,看图复述故事的主要情节,并愿意当众讲述难点理解故事对话内容,理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作教与学的媒体选择多媒体PPT软件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1手偶玩具引入活动今天呀,老师请了俩位小客人来我们大一班做客,请小朋友听一听,谁来了?(出示老虎、老猫木偶)耳朵真灵!那你们知道它俩各有些什么本领呢2分钟2观看flash动画《老虎拜师》理解故事内容,并初步尝试复述故事老虎和狸猫有这么大的本领,那小朋友说一说,狸猫和老虎相比较,谁比较厉害呢?为什么?(老虎是森林里的大王,小动物们都怕他,所以老虎比较厉害)O其实呀,在很早以前,狸猫还是老虎的师父呢!现在,请小朋友来看一看王老师和我表10分钟演的一段“双簧”《老虎拜师傅》,看一看这到底发生了是一件什么事?
(一)完整表演儿歌内容一次提问“你刚才看到了什么?讲的又是一件什么事?”(幼儿自由讲述)
(二)分段理解儿歌内容,尝试朗诵儿歌,学习图片内容!a、师:我们现在听一听,老虎在哪里跟师傅学本领呢?请小朋友跟着老师边听边进行表演教师分段放音乐——一棵松树两丈高,树下狸猫把虎教b、师那老虎都学会了什么本领呢?——先学扑,再学跳,穿山跳涧都学会C、师老虎真聪明!猫师傅的本领一学就会,那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢?一一老虎翻脸要吃猫,狸猫一见事不好,身子一蹿上树梢d、师老虎要吃自己的师傅,好不好?(不行)为什么呢?老虎真可恨,那现在看看老虎怎么啦?一一老虎一见傻了眼,急忙跪下来哀告e、师老虎吃了狸猫没有,它和狸猫说了一些什么话呢?一一师傅师傅下来吧,在教弟子上树梢3师狸猫会相信它吗?有没有下来呢?狸猫怎么了?一一狸猫树上摇摇头,眼泪滚滚往下掉g、师:狸猫有没有继续教老虎本领呢?他说了些什么啊?一—有心下来再教你,怕只怕,你再翻脸我哪里逃,哪里逃
四、连续完整讲述儿歌师幸好这一招狸猫没教老虎,要不然狸猫早就成了老虎的美餐了是不是呀,现在,我们一起来完整的说一说吧
(1)教师带领幼儿讲述儿歌
(2)教师做狸猫,幼儿做老虎学说一次
(3)教师做老虎,幼儿做狸猫学说一次3出示图片,让幼儿看着图片巩固故事并进行表演“恩,儿歌真有趣,请小朋友看着图片,自己说一说这有趣的儿歌吧!”将幼儿分俩组,一组朗诵儿歌,一组表演动作2分钟4结束部分回家给爸爸妈妈表演小朋友们真厉害,都学会这有趣的儿歌,现在我们请俩位小朋友起来扮脸下老虎和狸猫,来表演这儿歌吧!3分钟教学活动详情教学活动1《老虎拜师》这节课中,我从设疑开始,通过听声音的方式,激发幼儿兴趣,然后根据幼儿已有经验开始引导,让幼儿说出老虎和猫的本领,然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容,教师语言对配文加以补充在老师的引导下,孩子的兴趣非常好,能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事,最后在完整的学习儿歌,其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前,这时孩子们就会充分张开想象的翅膀,活动反思文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了那么,我们不防就给孩子一个空间,让他充分发挥,孩子不会发现,不会思考,我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物,唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教,学习儿歌的时侯比较死板,没有通过新颖的方式来进行教学活动。