大班语言《猜猜我有多爱你》教学反思

大班语言《猜猜我有多爱你》教学反思谢猎诗选择绘本《猜猜我有多爱你》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们暴露出自己一弱点随机应变能力有待提高接下来观察比较，通过图片呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫第三欣赏故事，用语言和动作表现出来孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解讨论小兔张开小手，张到无法再张开说“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说“我爱你有那么多”用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知鼓励孩子们大胆表述对妈妈的爱，如树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.•...用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。