小学一年级个人德育工作总结——以德育塑造未来的栋梁

小学一年级个人德育工作总结——以德育塑造未来的栋梁

一、学科建设学科建设是德育工作的基础在2023年，学校实行了新的教育课程改革方案，注重协同教育的实践体验，深化跨学科核心素养的培养，小学一年级也按照课程改革方案进行了教学实践与教学评价的改革在德育工作中，我们在各个学科中渗透了德育元素，注重了学科知识的实践意义例如，在语文学科中，我们通过多种阅读活动，让学生接受优秀、正能量的阅读素材，激发学生爱国、尊老、爱家、敬师、爱友等道德情感；在数学学科中，我们引导学生认识到学习是需要辛劳努力的，只有通过自己的努力才能获得成功；在英语学科中，我们通过人物群像的教学，让学生认识到英雄人物的品质和价值，从而学习他们的行为，更好地做人做事等

二、活动丰富德育不仅需要课堂教学，还要有宏观和微观的活动支持在2023年，我们注重了活动的丰富性和个性化，全方位地培养和关注学生的心灵发展我们在学期中设置了多个活动主题，兼顾德育知识与实际表现例如，我们组织了“安全教育月”，让学生学会自我保护和安全预防等基础得安全知识；“科技文明月”，让学生学习正确使用科技的知识，养成好的科技生活习惯等；“守护母亲河”主题活动等，引导学生学习生态保护的重要性除了主题活动，我们也注重了个性化的德育支持例如，根据学生的不同特点，我们分别开展教育辅导，针对拖延症、贪玩等不良习惯进行心理疏导和情感指导，帮助他们克服困难和产生改变

三、班级管理班级管理是德育工作的重点2023年，班级管理借助智慧化手段，更有利于管理和评估我们积极利用智慧课堂平台和智慧班牌等设备，及时掌握学生的学习进度和情况，从而提供个性化服务和支持对于一些特别优秀或者特别颓废的学生，我们结合家长、医生、咨询师等多方资源，开展情感疏导和专业指导，共同关注学生成长我们还注重了班级秩序的管理和规范例如，我们通过班级建设，让学生清楚了解班级规则和组织机构的运作，用班级的主体意识和班级荣誉感影响他们的行为同时，也针对违法违纪的学生，采取专业的管理措施和惩戒制度

四、学生管理学生管理涉及到德育工作的落地和成果考核在2023年，我们注重了学生品质的评价和激励例如，我们建立了多种奖励制度，致力于让学生在日常生活中，不断强化对自己良好习惯的养成和评价例如，良好习惯石的设立，利用科技校历等方式，对习惯、纪律、心理素质等进行评分，从而激发学生的主动性和正向竞争的积极性同时，也要充分发掘学生的优点，提高他们的自信心，让他们在学习和生活中能够保持积极向上的态度综上所述，小学一年级德育工作是一项具有挑战性的工作，对班主任和学生来说都是一次成长我们将继续以“塑造未来的栋梁”为工作宗旨，通过多方面、多层次的工作，把德育工作的影响力发挥到最大，让学生在德、智、体、美等方面全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。