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贵州省遵义市三年(2020-2022)中考语文真题分题型分层汇编-03古诗文阅读
一、诗歌鉴赏(2020・贵州遵义•统考中考真题)古诗阅读使至塞上王维单车欲问边,属国过居延征蓬出汉寒,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆萧关逢候骑,都护在燕然.请从炼字的角度赏析“直‘圆”的妙处.下列对本诗的理解和分析,错误的一项是()A.首联点题,交代地点和事由,表现了关塞迢迢,山高路远,烘托了孤寂心境B.颔联“征蓬”“归雁”的意象,或是实写所见景物,更是即景生情,以景物自比C.整首诗采用“起承转合”的结构,布局精巧;颔联采用对仗的手法,韵律和谐D.“候骑”是等候在此的士兵,表现了边塞将士对诗人的欢迎,让人倍感温暖(2021・贵州遵义•统考中考真题)关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑参差苻菜,左右流之窈窕淑女,寤寐求之求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧参差苻菜,左右采之窈窕淑女,琴瑟友之参差若菜,左右忍之窈窕淑女,钟鼓乐之.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()“流唧求取,“采唧采摘,“智即挑选,几个动词生动地表现了女子的勤劳“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、热烈浓郁D.本诗运用双声词、叠韵词,采用了重章叠句,增强了诗歌的音乐感、节奏感.本诗开头为什么要从“关关雎鸠,在河之洲”写起?(2022・贵州遵义•统考中考真题)游溪韦应物
①野水烟鹤唳,楚天云雨空玩舟清景晚,垂钓绿蒲中落花飘旅衣,归流澹
②清风缘源
③不可极,远树但青葱【注】□韦应物唐代诗人,著名山水田园诗人口澹水波荡漾□源水流始出的地方.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗清新淡雅,以“游”统摄全篇,用生动的语言描写划舟游溪的所见之景B.颔联“绿蒲垂钓”,趣味盎然,突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情C.颈联一“飘”一“澹”用词精妙,从视觉的角度写出了落花与流水的静态美D.尾联是全诗的点睛之笔,意味深远,富有哲理,表达了一种豁达的人生境界.“诗中有画”是本诗的特点,请赏析首联描绘的画面
二、课外阅读(2021・贵州遵义•统考中考真题)凡闻言必熟论《吕氏春秋》凡闻言必熟论
①,其于人必验之以理……宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外及其家穿井,告人日“吾穿井得一人有闻而传之者“丁氏穿井得一人“国人道之,闻之于宋君宋君令人问之于丁氏,丁氏对日“得一人之使,非得一人于井中也“求闻之若此,不若无闻也子夏之晋,过卫,有读史记
②者日“晋师三豕涉河”子夏日“非也,是己亥也夫‘己‘与三’相近,豕与,亥‘相似”至于晋而问之,则日“晋师已亥涉河”也辞多类非而是,多类是而非是非之经
③,不可不分【注】口熟论深入研究、考察□史记记载历史的书口经界线.解释下面句子中加点词的含义□丁氏对日对口及其家穿井及口子夏之晋之□晋师三豕涉河师.用现代汉语翻译下面的句子试卷第2页,共4页□国人道之,闻之于宋君□辞多类非而是、多类是而非
9.下列对选文相关内容的理解和分析,不恰当的一项是()A.选文意在告诉人们,对传言必须加以辨察,以定其是非,不要轻信B.讲述者表述不清楚,转述者未经证实就轻易传播,都可能导致讹传C.宋君轻信不实传闻,喜欢打听离奇故事,说明他是一个昏庸的君主D.选文以日常生活中的事例为论据,亲切而生动,具有很强的说服力(2022・贵州遵义•统考中考真题)茅阁记元结[唐代]己巳中,平昌孟公镇湖南,将二岁矣以威惠理戎旅
①,以简易肃州县,刑政
②之下,则无挠人故居方多闲,时与
③宾客,尝欲因高引望,以抒远怀偶爱古木数株,垂覆城下,遂作茅阁,荫其清阴长风寥寥,入我轩楹,扇和爽气
④,满于阁中世传衡阳,暑湿那
⑤蒸,休息于此,何为不然?今天下之人,正苦大热,谁似茅阁,阴而麻
⑥之?於戏!贤人君子为苍生之麻荫,不如是耶?诸公咏歌以美之,俾
⑦茅阁之什
⑧得系嗣
⑨于《风》《雅》者矣(选自《文苑英华》)【注】□戎旅军旅,兵事□刑政刑法政令□与结交□扇和爽气像扇子扇出的和爽之风「郁积聚,郁积□麻(xiu)庇护□俾使口什书篇口嗣继承,接续.下列各组加点词的意义和用法,不一致的一项是()故临崩寄臣以大事也(《出师表》)*熊掌,亦我所欲也(《鱼我所欲也》)箸篷覆之(《核舟记》)■公欣然曰(《咏雪》)*.用现代汉语翻译下面的句子□平昌孟公镇湖南,将二岁矣□今天下之人,正苦大热.结合文本,分析茅阁与贤人君子有何相似之处
三、对比阅读(2020・贵州遵义・统考中考真题)古文阅读甲文《桃花源记》节选既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往未果,寻病终后遂无问津者乙文南阳刘麟之南阳刘麟之
①,善史传隐于阳岐
②于时待坚临江
③荆州刺史桓冲将尽if谟
④之益征为长史,遣人船往迎,赠贬
⑤甚厚瞬之闻命,便升舟,悉不受所饷,缘道以乞穷乏,比至上明
⑥亦尽一见冲,因陈无用,脩然
⑦而退居阳岐积年,衣食有无,常与村人共值己匮乏,村人亦如之,甚厚,为乡间所安【注】□刘麟之字子骥,南阳(今属河南)人□阳歧村名□临江指兵临长江□读(xmm6)宏图大计□赠腕(kuang)赠送礼物□上明东晋时曾是荆州治所在今湖北松滋南□力翁(xiao)然超脱自在的样子.解释下面句子中加点词的含义处处志之*后遂无问津者缘道以乞穷乏■甚厚,为乡闾所安*.用现代汉语翻译下面句子□及郡下,诣太守,说如此□南阳刘麟之,善史传,隐于阳岐.下列关于甲乙两文的表述,错误的一项是()A.陶渊明笔下的桃花源是一个虚构的理想社会,寄托了作者的理想B.甲文中“欣然规往,可见刘子城热史游历山水,向往归隐山林C.乙文中刘嶙之超然退隐,是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的D.乙文中的刘麟之隐于阳岐,性格高洁率真,不慕名利,超凡脱俗试卷第4页,共4页参考答案.,直,字写出了孤烟直冲云霄的劲拔,,圆,字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受,直的是烟,圆的是落日,和地平线一起构成了一幅完美的几何图案;一,直,一,圆’描绘出在苍茫大漠背景下,塞外壮丽独特的景象
2.D【解析】
1.标题考查炼字“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句边疆沙漠浩瀚无边,边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,一个“直”字,表现了它的劲拔、坚毅之美落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一圆字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉一个“圆”字,一个直字,不仅准确地描绘了在苍茫大漠背景下,塞外壮丽独特的景象,而且表现了作者的深切的感受诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中.D.“表现了边塞将士对诗人的欢迎”理解有误,“候骑”是负责侦查、通信的骑兵诗人到萧关,遇见了侯骑,却没有见到将官,原来都护正在前线作战写出了战事之紧,表达了对将官的赞美.B
4.此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法开头从“关关雎鸠,在河之洲”写起,以雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女陪君子的联想,贴切自然,意蕴丰富【分析】
3.本题考查理解和赏析诗歌B.理解错误,“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公的美好向往,是他的幻想而非真实故选B.本题考查理解诗歌写作手法“关关雎鸠,在河之洲”描绘了一幅美好的画面成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐,发出悦耳的和鸣这本是诗人眼前之景,但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱,和下文”窈窕淑女,君子好逑噫义上有关联,这使得诗人的情感与自然景物相契相合,浑然一体,达到了情景交融的艺术境界因此这里运用“起兴”的手法,渲染了和谐悠扬的气氛,增强了诗歌的生动性和鲜明性,引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情
5.C
6.(视听结合)描绘了一幅清幽旷远的山水图景(或水天鹤唳图)野外烟水迷蒙水天一色,白鹤声声鸣叫,清幽婉转;天空(或南方的天空)云散雨停,空旷辽远【解析】
5.考查诗歌的理解与分析答案第1页,共4页C.“飘”意为飘动“澹”意为水波荡漾这是从视觉的角度写出了落花与流水的动态美;故选C考查对诗中画面的理解本诗首联“野水烟鹤唳,楚天云雨空”意为溪水细长涨满,村烟中,白鹤多,鹤唳远方才还阴云密布,春雨潇潇,现在雨住云退,万里楚天舒“野水小烟”“云雨空”是从视角的角度描写景物的;“鹤唳”是从听觉的角度描写景物的连绵的春雨让山中的溪水涨满了,野外一片烟雨迷蒙,几只白鹤直冲云霄,不时发出几声清脆的鹤鸣转眼间,雨就停了,天空显得是那么的空阔辽远作者运用白描写手法,描绘了一幅清幽旷远的山水图景□回答口等到口到口军队
8.□举国上下的人都在谈论这件事,使宋国的国君知道这件事口有的话像是错的,而实际却是对的;有的话像是对的,但实际却是错的
9.C【分析】
7.本题考查文言词语解答时要联系上下文,根据语境做出判断1句意为丁氏回答道对回答;2句意为等到他家打了水井的时候及等到;3句意为子夏到晋国去之至U;4句意为晋国军队三豕渡过黄河师军队;本题考查的翻译能力直译为主,意译为辅1重点字词国人,指居住在国都中的人;道,讲述;闻,听说,知道,这里是“使知道的意思2重点字词类像;非,错误;是,正确C.有误根据“宋君令人问之于丁氏,丁氏对日’得一人之使,非得一人于井中也‘求闻之若此,不若无闻也”分析,宋君是一个验证考察,不盲目轻信传言的君主故选C【点睛】参考译文凡是听到传闻,都必须深透审察,对于人都必须用理进行检验……宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,经常派一人在外专管打水等到他家打了水井的时候,丁氏告诉别人说“我家打水井得到了一个人”有人听了就去传播“丁家挖井挖到了一个人“全国人都把“凿井得一人这个消息相互传说着,一直传到宋国国君的耳朵里宋国国君派人向丁氏问明情况,丁氏答道,“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人”像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到的好子夏到晋国去,途经卫国,听到有人在读史书,说“晋国军队三豕渡过黄河”子夏说“不对,应该是己亥邛叽‘己,和三,形体相近,,豕崎口亥,写法类似”到了晋国一问,果然说是“晋国军队己亥答案第2页,共4页这天渡过黄河许多言辞好像是错误其实是正确的,有许多好像是正确的其实是错误的,正确和错误的道理不可不弄明白D
11.□平昌县孟公镇守湖南,将近两年了匚如今天下的百姓,正为炎热天气感到苦恼
12.茅阁可为众人提供庇护,贤人君子是百姓的依靠,能为百姓谋福祉,两者皆有舍己为人、广济苍生的品质【解析】
10.考查一词多义A.连词,所以连词,所以;B.动词,想要\动词,想要;C.动词,覆盖动词,覆盖;D.代词,这样词缀,……的样子;故选D.本题考查文言翻译要求完整,流畅,准确注意
(1)镇,镇守将,将近岁,年
(2)之,的苦,以……为苦.考查分析人物形象根据“遂作茅阁,荫其清阴长风寥寥,入我轩楹,扇和爽气”可知,茅阁可为众人提供庇护与阴凉;根据“贤人君子为苍生之麻荫,不如是耶”可知,贤人君子是百姓的依靠,能为百姓谋福祉;两者都具有无私奉献,心怀苍生百姓的品质【点睛】参考译文己巳年间,平昌县孟公镇守湖南,将近两年了用威严仁爱处理军务,用简单易行的方法整顿州县,刑法政令的推行,没有扰乱百姓生活因此(他)平时正好有很多闲暇时间时常结交朋友,曾想要凭高望远,来抒发远大襟怀碰巧喜欢上倒垂覆盖在城墙下的几棵古树,于是(在此)建造茅阁,(让它)荫蔽在古树的清凉之下微风习习,像扇子扇出的和爽之风一样,吹入窗楹,充盈茅阁相传,衡阳湿热暑气集聚蒸腾,在此休息,为什么不这样呢?如今天下的百姓,正为炎热天气感到苦恼,谁能像这间茅阁一样,提供阴凉庇护百姓呢?哎!贤人君子是百姓的依靠,不就像这样吗?各位朋友吟诗作赋来赞美它,使有关这间茅阁的篇章,能接续在《风》《雅》之后.做记号渡口沿着非常;很
14.
(1)(渔人)到来郡城,去拜见太守,报答案第3页,共4页告了这番经历
(2)南阳仁刘子骥,擅长史传学术,在阳歧村隐居
15.C【解析】
13.本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用“志动词,做记号;“缘)古今异义,沿着做题时要结合语境,认真分析,确认词义.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺此句中重点的词有及,至I」;诣,拜访;善,善于;隐,隐居.C.有误”是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的错误原文是“一见冲,因陈无用,脩然而退”,意思是他一见到桓冲,便陈述自己没有才能,然后就自由自在地辞去职务【点睛】参考译文甲渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了标记到了郡城,到太守那里去,报告了这番经历太守立即派人跟着他去,寻找以前所做的标记,终于迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了南阳人刘子骥是个志向高洁的隐土,听到这件事后,高兴地计划前往但没有实现,不久因病去世了此后就再也没有问桃花源路的人了乙南阳人刘麟之,历史知识很丰富,在阳歧村隐居当时,苻坚南侵已经逼近长江,荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大略的效益,就聘刘麟之任长史,派人和船前去迎接他,赠送的礼物也很丰富刘麟之只好从命,就上船出发,但桓冲所送的礼物一点也没有收受,沿途拿来送给贫困的人,等走到上明,东西也送光了他一见到桓冲,便陈述自己没有才能,然后就自由自在地辞去职务他在阳歧住了多年,衣食向来是和村人互通有无的碰到自己短缺了,村人也同样优厚地帮助他他是乡邻深感满意的人答案第4页,共4页。