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文本内容:
英语教学工作计划通用模板
一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;
3、突出同学主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的、教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系总之,让同学在使用英语中学习英语,让同学成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊
二、所教班级同学基本状况分析本学期初一91班的同学和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱,由于在学校英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有把握好但是同学整体的惰性还是很强,自觉性很差初三
(84)班的同学则基础不坚固,学习爱好不高,还没有找到科学的学习方法
三、奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标
四、详细措施.每天背诵课文中的对话目的要求同学背诵并默写,培育语感.仔细贯彻早、晚读制度规定早、晚读内容,加强监督,保证早、晚读效果.对英语学习实行量化制度,每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识.对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来.关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围.实施任务型”的教学途径,培育同学综合语言运用力量.在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学效果
五、教学进度坚持每周上完一个单元,第八周上完段考内容,第九周复习;第十八周上完期考内容,第十九周复习。