统编四上《繁星春水》总结提升课教学设计

统编四上《繁星•春水》总结提升课教学设计教学目标:深度品悟《繁星•春水》诗集的艺术特色教学重点品悟诗集的艺术特色教学重点品悟诗集的艺术特色教学过程

一、导入新课巴金说“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物我希望年轻人都读一点冰心的书都有一颗真诚的爱心尤其是冰心的诗集《繁星•春水》〃说到诗（现代诗），在我的印象中，总像是一位高贵的蒙面女郎，神态时而略带微笑，时而又有着几分的忧郁她很深奥，可以一眼望穿你，你却琢磨不透她因此对于诗歌，总是给人似懂非懂的感觉然而，冰心的《繁星•春水》却带给人不同感觉读了她的许多诗后，总是发现一首首小诗像是有了分类，诗时而像是个小孩子，可爱、天真、活泼；时而又像是个温柔的母亲，会劝诫，更会鼓励冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星•春水》两本诗集繁星，代表着零星的思想；春水，则是不经意的时候将思绪像春水一样流入作品中繁星体〃、春水体〃风靡一时，形成了小诗流行的时代，并形成了独特的艺术风格

二、艺术特色品悟特色一以歌颂母爱、童真、大自然为主线贯穿诗集冰心一生信奉“爱的哲学〃，她认为〃有了爱，便有了一切〃在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌她最热衷于赞颂的，是母爱结合作品品悟“母亲呵!敞开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿〃母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲在它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里〃诗中我们可以深切地感受到诗人对母亲最赤诚、最炽热的爱诗中激荡着一种发自天性的赞颂、温馨的暖流“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂〃对纯真童心的赞美，更表现出诗人的纯真、纤弱，体现出她对真善美的崇仰所以，母爱、童心、自然是冰心最钟爱的，也是诗集的主线特色二短小精悍，真实自然蕴含丰富的哲理性《繁星•春水》集子中的诗，格式不一短的只有两行，长的也只有十几行，极为短小诗虽然短小，但内容并不单薄，而是诗人真实自然情思的流露结合作品品悟“成功的花，人们只惊羡她现实的明艳然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨〃这是一首被人们广泛引用的诗诗的表面写“成功的花〃来之不易，要经过辛勤的培育和精心的料理，才会开出明艳的花朵实际上是告诉读者，要想获得成功就必须付出“奋斗〃不要只看到花儿的明艳，要看到成功背后那些奋斗的泪泉〃和“牺牲的血雨〃所以作者希望用这个比喻启示读者要莫惜力气，锲而不舍，为自己事业的成功打下坚实的基础诗人用一个简单的比喻，便阐明一个重要哲理，含蓄深刻，意蕴深远又如“墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了〃则是对以我为中心利己主义者的善意告诫，鼓励他们投身到火热广阔的生活中作者正是将生活中生动、形象、新鲜的感受，用短小的诗行表达出来，寓于哲理，从平凡中显出独创性言两语的诗句中，寄托着作者点点滴滴的感想景与情一致，情和理相融，达到了内容与形式的高度和谐，表现出人人心中所有，笔下却无法言说的“常理〃，直白易懂，使读者产生强烈的共鸣特色三意境优美富于诗情画意，格调典雅、柔和冰心曾说她当初写这些三言两语的时候并不是刻意在写诗但读这些诗的人无不感受到强烈的抒情色彩她所写的几乎都是山风海浪母爱童心，没有一丝血雨腥风，不见任何刀光剑影作者用她特有的抒情方式表现对大自然、母爱儿童及祖国家园的一腔热血，有诗的语言、诗的意境、诗的情趣结合作品品悟:繁星闪烁着一一深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深地互相称赞〃诗人用精确的语言，勾勒出一幅优美的夜空中，群星闪烁，似相互对语，但却无声，岂是无声，太远了，怎能听见？而这无声的沉默是互相隔膜，不相闻问吗？不，它们亮晶晶的闪烁〃正是相互亲切的问候和友爱的颂赞画面清幽，诗境悠远含意深邃无情的星辰尚能互相颂赞，那人世间友情的人怎能不相亲相爱又如柳花飞时，燕子来了，芦花飞时，燕子去了但她们是一样的洁白呵!〃短短几行字，就给读者描绘了一幅朦胧的图画柳絮飘飞，燕子飞回，正当春意融融；芦花飞扬，燕子南归，时间已经在不经意间悄悄流逝，一样洁白的花，却时令不同在诗中有画，画中有诗的诗句中，提醒人们珍惜每一寸光阴又如:“窗外的琴弦拨动了，我的心啊！怎只深深的绕在余音里？是无限的树声，是无限的月明〃这首诗展示了冰心小诗的基本格调幽静、典雅、柔和冰心的诗情属于黄昏和夜晚她几乎没有歌咏过蓬勃的日出，没有赞叹过明朗的白昼，就连高山、大海这些在别人眼里雄健阔大的景色，到冰心笔下，也会幻出一种温柔的女性色彩窗外飞进的一缕琴声犹如来自天外的音乐，在久久不散的余音里，她的心与晚风中悠悠的树声，天幕里明朗的月辉不知不觉地融合了在这种忘我的境界里，她体会到大自然无限的伟大特色四想象丰富，联想开阔，意像清新、鲜明冰心的小诗撷取身边小事、小景，却能蕴含如此深厚的情趣和哲理极目的苍茫无际这源于她想象的丰富和联想的开阔结合作品品悟如:“嫩绿的叶儿也似诗情么？颜色一番一番的浓了〃再如「片片的云影，也似零碎的思想么？然而难将记忆的本儿，将它写起〃将绿叶联想成诗情，上天入地、开阔纵横的联想，给读者缔造一个浮想翩翩的空间冰心的诗将那些旁人抓不住和猜不透的人生哲学内涵通过一朵花、一抹云、一阵浪花的呜咽、一声小鸟的娇啼，都能发现其中的妙理，甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象也能变成一段神奇的文字如:〃轨道旁的花儿和石子！只这一秒的时间，我和你是无限之中的偶遇，也是无限之中的永别；再来时，万千同类中，何处更寻你？〃作者借意象表情达意，冰心小诗独特的意境决定了它选择的意像也是别具一格的冰心小诗格调幽静、典雅，为了表现出这种优美的意境，冰心寻找出最合适表达的意像特色五词句清丽，格式洒脱，音乐感强在语言上，冰心吸取中国古典诗词散曲的韵味，同时受到印度泰戈尔《飞鸟集》的影响，所以她的语言既有白话的流畅、又有文言的精炼，形成种自然流畅、和谐动听的旋律不雕琢词藻词句清丽，有韵固然好，无韵也很美听任诗句从心中自由涌出，极其洒脱我们读冰心的小诗，无论有韵或无韵的，都感到十分自然流畅，清隽淡远，有着强烈的音乐感结合作品品悟如“月明之夜的梦呵!远呢？近呢？我们只这般不言语，听一听，这微击心弦的声音，眼前光雾万重，柔波如醉呵！沉一一沉〃多么优美的的文字，奏出一篇音乐的华章就像从山间流下一股清泉，叮叮咚咚，极其悦耳又如“醒起廊上黄昏，薄袖如风；庭院水清般，心地镜般明，是画意还是诗情？〃这首小诗较为工整而且押韵押韵:〃昏〃风〃〃清〃〃明〃〃情〃起韵脚虽不是一贯到底，但读来仍琅琅上口，连贯的情绪把读者带进诗的美妙境界《繁星•春水》告诉我们的大道理很少，但是却给了我们满天的小星星；零零星星的诗真的像天上的繁星，各有各的闪光，它没有大起大伏的壮烈，就像春天的小溪，让我们在繁星下春水旁找回童真、自然

三、试题链接.冰心，原名（）福建长乐人她受印度著名诗人泰戈尔（）的影响，创作了小诗集《繁星》《春水》.《繁星》是冰心的第一部诗集，共收入诗人所写小诗（）首，第二部诗集《春水》182首，最初发表于北京的《晨报副刊》；是人们公认的小诗最高成就，在当时吸引了很多青年的模仿，被矛盾称为“繁星格〃、（〃）.冰心的诗集《繁星》《春水》的主要内容包括三个方面一是（）；二是（）；三是对人生的思考和感悟.《繁星》《春水》诗集表现了:自然、（）和母爱三大主题这三大主题构筑了冰心思想内核一-（）.〃墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了〃这首诗是一首（），这类诗简单而隽永，体现了对人生的思考和感悟.名著阅读

（1）童年啊!/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑⑵明月!/完成了你的凄清了!/银光的田野里/是谁隔着小溪/吹起悠扬之笛这两首小诗选自冰心写的《》和《》，这两部诗集的主题是对（）的赞美.《繁星•春水》是冰心的两部诗集，你能讲出诗集名称的内涵吗？.成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨〃这是一首哲理小诗诗人把人生事业的成功比喻为—，把成就事业的起步阶段比喻为—，把奋斗的辛劳比喻为，把自我牺牲比喻为〃，生动贴切，发人深思

四、推荐积累冰心的诗内容非常丰富，远非“爱的哲学〃全能包容她的这些无韵小诗有向往的，追求的，爱的，憎的，梦一般朦胧的、幻灭的，每题小诗对于不同的读者，给予的感受会因不同的经验、知识、阅历、艺术修养而不同因此，她的诗给人的审美享受是不同的只有真正的诗才有这样的艺术力量推荐几首小诗，积累背诵.小孩子！你可以进我的园你不要摘我的花一一看玫瑰的刺儿刺伤了你的手.阳光穿进石隙里和极小的刺果说借我的力量伸出头来罢解放了你幽囚的自己!〃树干儿穿出来了坚固的盘石裂成两半了.空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地.真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间.聪明人！抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光.言论的花儿开的愈大行为的果子结得愈小.如果生命是无趣的，我不要有来生如果生命是幸福的，今生已经足够珍惜当下，做一个实在的自己应该更现实。