校园欺凌主题班会教案

校园欺凌主题班会教案交通路中学七年级一班

一、活动目标.自觉抑制校园欺凌，能与校园欺凌进行斗争.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争.认识校园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法

二、教学重难点掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护学会巧妙地处置校园欺凌

三、教学准备

1、教师准备教材、多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例等

2、学生准备学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌

四、教学过程

一、观看《校园欺凌》视频，引入新课

二、思考

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频和及生活实际回答争因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏第

二、要及时报告我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告第一次遇到拦截后的表现是十分重要的无论对方的目的是否得逞如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生第

三、要搞好人际关系，强化自我保护意识这也是防范校园欺凌的一条途径一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象第

四、要慎重择友要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生I欺凌主题班会教案交通路中学九年级6班

一、活动主题:我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园

二、活动背景及目的背景上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%初中成校园暴力事件高发阶段我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件目的通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐

三、活动准备

1、教师准备给学生发放《中小学生守则》，人手一份制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等

2、学生准备让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容

四、活动过程

（一）认识校园欺凌

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复同时“校园欺凌也会影响到学校的整体纪律和风气所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑

3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤6月16B山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴

（二）抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法从受害者的角度想不理睬；找老师；懂自救从施暴者的角度想想后果；勿冲动；换位思考

（三）校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打坂时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

（四）总结校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答讨论校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人？学生:曾经是校园欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？校园欺凌必须被制止想一想面对校园欺凌我们有哪些对策？学生回答

（一）对策一从受害者的角度想♦不要忍着不吭声你首先要做的就是告诉家长或者老师尽量不要一个人待着尽量待在人多的地方不理睬如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路小讨论欺凌容易发生的时间上学或放学学生回家途中♦欺凌容易发生的地点偏僻地角落♦容易遭欺凌袭击的对象低年级学生，弱小的学生♦欺凌发生后自助的方法告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救

（二）对策二从施暴者的角度想♦反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动这么做，值得吗？♦站在对方的角度想一想如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？♦学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等♦法制社会，正义必将战胜邪恶♦忍一忍风平浪静，退一步海阔天空

5、以案说法阅读下列材料，回答问题2010年校园血案40天5宗3月23日，福建南平市实验小学发生凶杀事件，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子重伤4月120在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生4月29日，江苏泰兴伤人事件，一男子在幼儿园内持刀砍伤32人4月300山东潍坊校园血案，一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚师读完这些材料你想说些什么？学生回答

二、面对校园欺凌怎么办？据有关部门调查在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益⑴上述材料说明了什么学生回答材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护2你认为应核采取哪些正确方法维护自身的合法权益？学生回答

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

6、实践营地班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防校园欺凌主题班会教案交通路中学八年级二班教学目标.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识并合理控制与调整不合理的观念

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己教学重点了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略教学过程

一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕列举一些校园欺凌事件2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏2015年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘

二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面学习压力大，无法通过正常渠道排解第

二、心理不健康，精神空虚第

三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响

三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力对于施暴者而言给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评（主要是学校和家庭）学生，很多最终都走上犯罪道路对于受害者而言带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学

四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形.索要钱物，不给就拳脚相加；.以大欺小，以众欺寡；.为了一点小事，大打出手；.同学之间因“义气”之争；.不堪长期受辱，以暴制暴预防欺凌的办法第一，不能怕字当头在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗。