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某中学班级教育团队目标管理绩效考核办法目标管理绩效考核实施办法(试行)为进一步巩固教职工全员岗位聘任制改革成果,建立优绩优酬的绩效分配机制,充分激发广大教职工工作积极性,着力提高教育质量,根据石泉县教育体育局《关于在池河中学推行教职工全员岗位聘任制改革试点的通知》(石教体发
[2010]97号)、石泉县教育体育局《关于印发石泉县义务教育学校教职工绩效考核指导意见(试行)的通知》(石教体发
[2010]136号)与《池河中学教职工全员岗位聘任制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案》(池中字[2010138号)文件精神,结合学校实际,制定本办法
一、指导思想以《国家中长期教育改革与进展规划纲要》与全国教育工作会议精神为指导,认真贯彻教育法规与人事改革精神,全面推行全员岗位目标绩效管理,建立以班级为单位的绩效考核分配机制,逐步形成竞争择优、公正有效的激励机制,着力培养教职员工的团队合作精神,努力提高教育教学质量,办好人民满意教育
二、基本原则
1、尊重规律,以人为本,稳步推进尊重教育规律,尊重教育人才成长规律坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体,规范办学行为与教育教学行为
2、考德为前提,考量为基础,考绩为重点坚持德才学校根据实际制订有关制度,按低一年级第一学期初人数为基数计算,学期初与学期末的月份考核,每辍学1人扣2分,拒收学生或者排斥学困生或者后进生每发现一次扣2分与学期初比特殊原因流失1人扣2分辍学、拒收、排斥学困生或者后进生的Al项得0分兼备、以德为先,把师德放在首位;注重履行岗位职责的实际表现与奉献,充分表达重过程、比结果,重团队、比素养重全面、比质量的导向
3、激励先进,促进进展,适当倾斜坚持“效率优先兼顾公平”,建立竞争激励机制,鼓励教职工全身心投入工作,引导不断提高自身素养,促进自身专业进展与教书育人、管理育人、服务育人的能力,促进班级教育教学质量的提高
4、客观公正,简便易行坚持实事求是、民主公开科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐
5、多劳多得,优绩优酬I创优争先
三、目标管理绩效考核对象中层岗位、班主任及竞聘到教学岗位上本教学班所有任课教师、处室干事、教学辅助人员、目标管理绩效考核资金来源奖励性绩效津贴
五、目标管理绩效考核内容班级教育团队目标管理绩效考核由班主任绩效考核与任课教师绩效考核两部分构成学期班级教育团队目标管理绩效考核二学期班主任绩效考核之与X40%+班级任课教师学期绩效考核分之与X60%
(一)班主任绩效考核
1、考核内容考核内容设十个A级指标,即A1班级基础管理,A2班级文化建设,A3一日常规管理,A4学生学习管理,A5班级安全管理,A6班级活动,A7班级教育,A8师德规范,A9学生综合素养评价,A10班级成果(奖励)附件二任课教师目标管理绩效考核细则每个A级指标下设B级指标若干条对部分B级指标(如A3一日常规管理),可根据实际工作需要自主补充与完善;也可根据工作实际,在部分B级指标下设C级考核指标,进一步细化考核要求
2、绩效考核办法
(1)、项目赋分考核总分H5分,其中A120分,A210分,A315分,A410分,A510分,A610分,A715分,A86分,A94分,A1015分
(2)、评分考核检查均按月度进行,在A级指标所给定分值的基础上进行扣分与加分,扣分以A级指标到0分为止,不出现负分或者影响其他A级指标的评分;加分可突破A级指标分该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价;该月已有扣分与加分的在下月中不再重复
(3)、考核时间通常每月底考核一次学期绩效考核分二学期月考核得分之与
3、班主任绩效考核细则(见附件一)
(二)、任课教师绩效考核(班主任担任本班教学工作为科任教师)
1、考核内容考核内容设四个A级指标,即A1师德师风管理,A2出勤管理,A3教育教学过程管理,A4教育教学成果管理每个A级指标下设B级指标若干条学校对部分B级指标(如A3教育教学过程管理),可根据实际工作需要自主补充与完善;也可根据工作实际,在部分B级指标下设C级考核指标,进一步细化考核要求
2、绩效考核办法
(1)、项目赋分考核总分100分,其中A110分,A210分,A330分,A450分
(2)、评分考核检查均按学期进行,在A级指标所给定分值的基础上进行扣分与加分,扣分以A级指标到0分为止,不出现负分或者影响其他A级指标的评分;加分可突破A级指标分
(3)、考核时间每年1月、7月各考核一次
3、班级任课教师绩效考核分计算班级所有任课教师绩效考核分相加
4、任课教师考核细则(见附件二)
(三)、处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考核各处室主任根据《池河中学中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核实施办法》的精神对处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考核,奖励性绩效津贴的分配办法各处室主任制定与分配并报学校审定备案
六、班主任绩效考核津贴
1、班主任基础性津贴小于等于45人班主任基础性津贴按100元/班发放,在46—50人之间另加10元,中国电信手机一部包100元
2、班主任奖励性绩效津贴将班主任绩效考核津贴与班级绩效成绩高低挂钩本班绩效成绩高于全县各校平均绩效成绩时,班主任绩效津贴按照本班目标管理绩效津贴6%—10%比例提取并发放;本班目标管理绩效成绩低于全县各校平均绩效成绩时,则班主任绩效考核奖励性绩效津贴按本班绩效津贴1%—5%比例提取并发放;本班绩效成绩位于全县各校平均绩效成绩后三名时,班主任奖励性绩效津贴原则上不予发放;
3、本方案任课教师目标管理绩效考核细则只做为班级教育团队目标管理绩效考核根据,班主任可作为班级教育团队任课教师奖励性绩效津贴分配参考根据,但任课教师奖励性绩效津贴的分配办法由班主任制定与分配并报学校审定备案
七、绩效结果使用
1、奖励性绩效津贴分配班级目标绩效考核系数=该班教育团队目标管理绩效考核分+全校班级目标管理绩效考核平均分班级教育团队目标管理绩效考核津贴总额=(全校参与班级教育团队目标管理绩效考核的教师奖励性绩效工资总额)♦全校班级教育团队目标管理绩效考核总得分X班级教育团队目标管理绩效考核分X系数初三年级班级教育团队目标管理绩效考核分二班级教育团队目标管理绩效考核分+班级教育团队目标管理绩效考核分X5%
2、班级教育团队目标绩效考核与奖惩聘用、年度考核、岗位聘用、职称晋升聘用的根据
(1)、岗位聘任与支撑岗位档次同步配套即在从初三到初一的三个聘任序列中凡被聘为初
三、初
二、初一班主任的优先进入该职级中高档,其次被聘为初三学科任课教师的可先进入该职级中高档,再到初一初二学科教师
(2)、年度考核将一个年度中两个学期班级教育团队目标管理绩效考核成绩相加,以班级教育团队目标管理绩效考核成绩从高到低排列确定班级教育团队优秀名额行政一个优秀名额
3、职称晋升、聘任将一个年度中两个学期班级教育团队目标管理绩效成绩相加,从高到低排列确定班级团队职称晋升、聘任教师班主任优先
4、一学年中两个学期班级教育团队目标管理绩效成绩考核位于全县后三名,第一学期给予警示提醒,新学年度班主任不得继续担任班主任工作,任课教师转岗竞聘
5、班级教育团队绩效成绩考核位于全县前三名时班级教育团队教师可推荐省、市、县级优秀班主任、德育类、优秀教师等表彰奖励
八、组织保障学校中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点在县教育体育局中小学全员聘任制试点改革工作指导小组指导下开展工作,同时,学校成立中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点工作领导小组,负责制定中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点实施办法,并由学校党员教师会议、教师会议审议表决通过后,由学校中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组组织实施校长副校长工会主席总务主任办公室主任教务主任政教主任杨凡教科室主任谭宗芹团委书记
九、有关规定与工作纪律
(一)有关规定
1、顶岗学习、进修学习、离岗休养、离校待岗教师按照《池河中学教职工全员岗位聘任制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案》(池中字
[2010]38号文件)规定执行
2、教师借调至党政部门、教育行政部门、县级以上教研电教等部门其奖励性绩效津贴由原学校根据现借调单位考核意见予以发放;教师借调至县内其他中小学的,一年内停发奖励性绩效津贴,其奖励性津贴由本人请求借调单位解决,并尽快办理调动,如不能办理调动,从下一年开始停发全部绩效工资教师借调至县外其它单位与学校的,一年内停发全部绩效津贴,其绩效津贴由本人请求借调单位解决,并尽快办理调动,如不能办理调动,从下一年开始停发全部工资所收回的工资学校可用于超工作量与教育教学成绩优异教师的奖励表彰
3、法定产假、婚假、因公致残按法律法规与国家有关文件规定执行工资待遇
4、当年退休人员,从退休下月起不再享受绩效工资
(二)工作纪律
1、全体教职员工要充分认识本次试点改革的目的与意义,要服从大局,积极支持班级教育团队绩效考核改革试点工作,特别是共产党员、班主任要充分发挥带头作用,协助学校做好教职员工的思想工作对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友,与玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革试点与不按正常程序与途径反映合理诉求的有关人员,经学校班级教育团队绩效考核改革试点领导小组商议后按落聘对待,情节严重者报县教体局给予行政处分
2、各处室负责人与班主任要本着对事业负责、对工作负责、对自己负责的态度,严格按照本方案做好本处室干事的绩效考核改革试点工作对无视纪律规定,造成不良影响与后果的,学校班级教育团队绩效考核改革试点领导小组对该处室负责人或者班主任予以解聘,并按落聘处理,性质恶劣者,报请县教体局给予行政处分
3、已聘教师中出现下列情况时,学校随时予以解聘待岗或者报教体局处理1已聘中层领导不履行岗位职责,工作效率低下或者出现重大失误的,学校予以解聘并追究责任;2已聘任教师与班主任由于不履行职责,造成班级管理混乱,教学质量低下,学生、家长反映强烈,经核实,学校予以解聘3违反《中小学教师职业道德规范》,造成严重后果者,予以解聘
4、教职员工不服从学校临时工作安排、无故拒绝参加学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点的,按落聘处理
5、落聘、解聘与离校待岗的人员,不得参加当年的评优评模,两年内不得晋升、聘任职称
十、绩效考核绩效工资发放执行时间段《池河中学中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核实施办法》的条款中,未对绩效工资发放执行时间段做明确规定,现明确规定为每学年度第一学期4个月(9月至12月),第二学期5个月(2月至6月)全学年共9个月进行绩效考核,每年1月、7月、8月奖励性绩效工资进入个人账户(上级财政人事部门分2次对学校拨付绩效工资,时间为每学年度的12月与6月)【注20n年7月、8月奖励性绩效工资待拨付后进入个人账户】
十一、初三地生、音美任课教师绩效考核办法
1、初三地理、生物各1节/周(初
一、初二3-2节/周),任课教师绩效考核分之与+2地生得分进入班级教育团队班级任课教师学期绩效考核分
2、初三音乐、美术各
0.5节/周(初
一、初二1节/周),任课教师绩效考核分之与小2音美得分进入班级教育团队班级任课教师学期绩效考核分
十二、学校在评优评模、职称晋升、岗位聘用、外出培训、名师培养、绩效工资等方面优先考虑安排班主任
十三、本方案提交学校党员教师大会二0一0年九月十八日与学校教师大会九月十九日审议通过,并报县教体局批准后由学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组组织实施
十四、本方案由学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组负责解释二o—年十月二一日附件一班主任目标管理绩效考核细则指标Bl(1分)认真制订班主任工作计划制订不及时扣
0.5分、不制订0分德育处B2(4分)正常使用与填写《班主任工作手册》、《点名簿》(各1分)及参加德育安全工作会议(1分)《教师守岗辅导表》(1分)德育安全工作会议缺一次扣1分,迟到或者早退一次扣
0.5分,公事除外班主任手册、点名簿使用不正常扣1分、不使用扣2分记载真实、全面、齐全可记2分,其余酌情记分;学生写的为0分《教师守岗辅导表》按时交教务处得1分,否则得0分德育处教务处B3(2分)每天坚持做好课间操与眼保健操,教育学生做到“齐、静”督促科任老师上好文化课、艺体信息课、活动课课间操与眼保健操,文化课、艺体信息课、活动课班内无违纪现象记2分学生违纪被扣分的每人次扣
0.1分(根据主管领导调研记录与德育、教务常规检查记录为根据,严重德育处Al班级基础管理20分违纪酌情扣
0.5-1分)B4(2分)力口强班(团、队)干部队伍建设,指导班(团、队)干部工作,引导学生自主管理定期进行检查评估,对工作不好的班级扣1-2分,不进行此项工作的少2分校团委B5(4分)树立与制定班级奋斗目标(2分);蛋奶工程及分发制度(2分)带领班集体为之奋斗,班级信誉高,学生满意度高记2分[备注有不良反映并经学校查证属实的一次扣
0.5分]蛋奶工程及分发制度符合操作符合规范无发明制造,学生满意度高记2分[备注有不良反映并经学校查证属实的A1项得0分]德育处总务处B10(2分)重视班级制度建设,在一学年第1个月内建立适合班情的管理制度无制度A2项得0分德育处Bl1(4分)重视班风、学风、考风“三风”建设,学校制订“三风”建培养学生责任设指标与评估办法,德育处意识与集体荣定期进行检查评估,教务处誉感,营造民主在全校领先的加上2与谐、团结互助、健康向上的分,较差的扣1-2分A2集体氛围班班级文化、教室布级置、黑板报(手抄报)文化建设10分B12(2分)教室布置大方、富有特色;按学校要求定期更换黑板报效果好的记2分,其余情况酌情记分(以主管领导检查与德育常规检查记录为根据)定期组织教室布置评比,不布置扣2分,优胜的加1分每个月组织德育处黑板报评比,不布置扣2分,优胜班级加1分B13(2分)宿舍布置有文化品位每学期定期组织宿舍文化布置评比,不布置扣2分,优胜班级加1分德育处A3日B14(2分)仪容仪表文明赋分情况由根据德育处月常规检查总得分折算德育处B15(2分)准时到校(含迟到、早退)、按时作息由德育处根据月常规检查总得分折算德育处B16(5分)环境保护、环境整洁卫生每天及时打扫教室、寝室及包干区卫生,保持全天清洁、个人卫生好记5分,如发现地上有纸屑或者杂物等情况的每次扣
0.1分(以常规检查为准);寝室差扣
0.2分/次;若在重大检查中,出现工作失职,被学校主管领导通报批判的,卫生分德育处常规管理15分直接记0B17(2分)阳光体育运动由教务处根据月常规检查总得分折算教务处B18(2分)遵纪守法班级纪律加强晨间、午间、课间、晚间管理,做到文明活动,秩序井然,纪律良好记2分,表现差的适当扣分(以常规检查与随机检查为准)德育处B19(2分)爱护公物班级、宿舍财产爱护课桌板凳、门窗及教室、宿舍内的财物等公共财产,完好无人为损坏的,记2分,有人为损坏的,全年扣
0.5-2分(以总务处检查记录为准)总务处A4学生学习管理B20(3分)重视培优补差,工作有措施、有记录、有分析、有效果定期开展检查,工作有特色、有效果的班级适当加1-2分,未开展此项工作的扣3分教务处B21(1分)学生尊重教师劳学生在教师课堂教学或者自习课纪律10分动,自觉自主学习,上课与自习课纪律良好不好,发现1次扣
0.2分,累计计算,扣完为止德育处B22(3分)学生认真对待每次考查、考试,遵守规则,秩序良好诚信应考,学生在考试、考查中有作弊等违纪行为的1人次扣1分,累计计算教务处德育处B23(3分)学生学习成绩达到学校规定的基本要求校内期中、期末达年级平均分、合格率得3分,第一名、第二名分别加1分、
0.5分,处于后三名分别扣
1.5分、1分.
0.5分期末全县统考平均分、合格率达第三名得3分,第一名、第二名分别加2分、1分,处于后三名分别扣2分、
1.5分、1分(按照8个班计算)教务处B24(3分)重视安全教育,落实《池河中学安全管理工作手学校不定期开展检查,发现未教育1次扣2分,累计计算德育处A5班级安全管理10分册》,加强心育班长、安全委员工作,帮助学生养成良好的心理健康、安全文明习惯B25(2分)加强学生活动场所的安全管理,及时消除安全隐患对教室与宿舍中存在的安全隐患未及时排除或者上报的1次扣2分,累计计算德育处B26(2分)加强应急演练,严格执行安全事故、传染病报告制度,及时妥善处理偶发安全事件出现安全事故、传染病不及时报告或者不及时处理的1次扣2分,累计计算德育处B27(3分)没有因管理不善或者教育不到位导致的安全事故因班主任、任课教师履职不到位或者管理不善出现安全事故的1次扣1分,累计计算;若发生伤人或者重大财产缺失的安全事故A5项得0分德育处A6班级活动10分B28(2分)认真组织学生参加学校安排的校内外各类集体活动参加集体活动纪律混乱、卫生保洁差的1次扣1分,累计计算不参加的A6项得分德育处B29(4分)认真上好升旗仪式、晨会、班会(队会).做好记录4分每月1次主题班会,主题班会要求有全面教案或者活动方案,并报德育处备案存档不上晨会课的每次扣
0.2分;不上班会课的每次扣
0.5分,班会课时间不足或者主题班会没有教案的每次扣
0.2分德育处B30(2分)能认真组织开展好文体、艺术活动与社会实践活动,每学年总计不得少于4次,要求活动有主题(在学校安排的教育主题下进行,无安排则各班根据各班实际情况定主题),有内容,有记录(图片)上网站班级主页栏目每少一次扣
0.5分(以班德育处队活动记录为根据)B31(2分)主动参与学校各类文化体育艺术等活动,每缺一次扣1分德育处A7班级教育B32(5分)班主任认真贯彻教育方针,教育方法因人而异,尊重学生人格关爱每位学生,对学困生、后进生要有计划进行辅导,不体罚与变相体罚学生记5分德育处B33(4分)深化留守儿童教育管护每学期召开两次座谈会,建立有关的资料积极开展教育管护活动记4分(以提供资料为准)德育处B34(6分)利用晨会、班会对学生进行行为习惯养成教育、感恩教育、书香教育,学生思想教育扎实有记录,效果好的记6分其中
[1]思想教育(2分)对学生进行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育,每月很多于1次,少1次扣
0.2分;学生存在思想问题的,出现一种倾向德育处15分性问题扣
0.2分⑵行为习惯(2分):贯彻落实守则、规范等,每月有关教育很多于4次,并如实记录,少1次扣
0.2分;学生每出现1人严重违纪,扣
0.2分
[3]分层、分类教育与转化(2分)与班上20%的学生谈过心,对问题学生有过教育,数量有所减少,一学期开展过2次以上心理辅导,少一次扣
0.5分A8师德规范6分B35(1分)学生测评满意度70%以上定期进行班主任工作满意度测评,学生满意度90%以上加1分,50-70%扣1分,30-50%扣2分,30%下列扣3分德育处B36(1分)加强与家长的沟通,如召开家长会,进行家访,学校制订考核指标与考评办法,定期进行检查,工作突出的加1分有1次家长德育处利用网络或者校讯通短信平台与家长联系等无家长对班级管理的投诉投诉并经查实的扣2分,累计计算B37(1分)没有无理取闹或者言行规范方面有损教师与学校形象的行为有无理取闹或者言行不规范行为的1次扣1分,累计计算办公室B38(1分)使用正确的教育方式,学生管理宽严有格,无因方法不当引起的师生冲突因教育不当发生师生冲突的1次扣1分,累计计算德育处B39(1分)不以教谋私,不搞有偿家教经查实有以教谋私与有偿家教行为的A8项得0分德育处B40(1分)不向学生推销或者变相推销任何教辅资料经查实有向学生推销或者变相推销教辅资料行为的A7项得0分办公室A9学B41(1分)分学期做好《健康档按时完成学生健康成绩、综合评定工作教务处生综合素质评价4分案》收集、归档记1分,其余酌情记分B42(2分)管理本班《班级日志》、《点名簿》、《宿舍日志》记载详实、齐全记2分,其余酌情记分德育处B43(1分)做好学生操行评定,及时上报学生评语,填好《学生素养进展通知书》按时交学校考核存档记1分,其余酌情记分德育处A10B44(
2.5分)班主任积极撰写德育与教育管理方面的论文向政教处上交高质量经验文章的得1分,多交的按多一篇记
0.1分记,如文章系抄袭的不加分有关文章发表或者获奖的,按国家、省、市、县分别记
2.
5、
2、
1.
5、1分德育处B45(2分)班主任、任课教师指导学生作品在报刊杂志上发国家级2分,省级
1.5分,市级1分[注没发表只获奖减半计算]德育处班级成果(奖励)15分表B46(5分)艺术体育类、科技类成果、学科竞赛获奖加分组织、指导学生参加国家、省、市、县、校五级竞赛获一等奖的,班主任分别加
5、
4、
3、
2、1分;获二等奖的班主任分别加
3、
2、
1.
5、
1、
0.5分获三等奖的班主任分别加
2、
1.
5、
1、
0.
5、
0.2分非本人指导的本班学生获奖按同级奖项的一半计算教务处B47(
1.5分)班级被评为先进集体市、县、校级文明、先进班级等每次分别加
1.
5、
1、
0.5分德育处B48(3分)组织班会等活动的观摩展示,为学校的班级活动做示范或者探索校级加1分,市(县)级加2分,省级以上力口3分德育处B49(1分)学生助人为乐、见义受社会或者有关部门表彰、夸奖每人次德育处勇为等先进事迹记2~5分姓名性别出生年月任教班级任教科目A级指标B级指标(基本要求)权重C级指标(考核标准)自评考核处室校评A1师德师风(10分)B1爱岗敬业认真工作2搞有偿家教扣2分教务处B2为人师表,仪表端庄2执行教师礼仪衣冠不整、穿拖鞋进教室每次扣1分B3教书育人,关爱学生2体罚或者变相体罚学生、排挤后进生或者学困生每次扣1分B4遵纪守法,团结同事2同事之间搬弄是非、闹不团结、赌博、辱骂或者斗殴者扣2分B5履行职责承担任务2擅离工作岗位或者无故推辞正常工作安排与任务每次扣1分A2出勤(10分)B6坐班、出满勤B7坐班、上班、上课不迟到、不早退10病假()天;事假()天;旷课()节;上班迟到()次、早退()次;上课迟到()次;学校规定活动缺席()次[病假每天减
0.5分,事假(法定除外)每天减1分,旷课每节扣3分,上班迟到、办公室B8按时参加学校各项活动早退每次各扣1分,其他活动缺席每次扣2分][减、扣完为止]A3教育教学过程(30备课B9严格执行《石泉县中小学教学常规管理暂行规定》4集体备课(2分)、教案检评[优
2、良
1.
5、中
1、差
0.5]上课4(初
一、初二)多媒体教学20节(2分),私自调课()次,违反课堂常规()次[每次各扣1分]扣完为止课堂教学评估2分教科室德育处教务处作业4作业检评[优
5、良
4、中
2、差0]辅导2期末考试39分下列人数为0者得2分语文、政治、历史、地理科39分下列每出现一人减
0.5分,数学、英语、生物、物理、化学39分下列每出现一人减
0.2分[减、扣完为止]考试4完成单元(章节)测试3次(不含学校组织期中、期末)测试()次,批改()次[无测试每次扣1分,无批改每次扣1分][扣完为止]值H2按要求值日查宿舍,做好记录每少一次扣1分家2对本教学班学困生、后进生(班主分)访任确定名单)通过书面、电话、家访1次以上,每少一人次减
0.2分[减完为止]jkL教学反思2每学期完成6篇并有一定质量得2分,每少一篇减
0.5分听课2每学期听课10节,每少一节减
0.2分公开教学校本教研2承担校级公开课()节;县级公开课()节;市级公开课()节[公开课效果良好,校级每节得1分、县级及以上每节得2分]读书笔记2全学期达5千字并有一定质量得2分,每少1千字减
0.4分办公室
401、学科教师综合指数计算公式以班为单位,取该科成绩的平均分(P)、合格率(H)与优秀率(Y)三个指标,分别占40%、30%与30%的比例最后的计算结果即为学科综合指数(D)D=PX40%+HX30%+Y义30%如教师语文,期末考试的平均分为70合格率为80%优秀率为40%则语文教师综合指数为:D=70X40%+80X30%+40X30%=64o
2、全县10所学校各学科成绩的平均分(P)、合格率(H)与优率(Y)三个指标,分别占40%、30%与30%的比例最后的计算结果即为各校各学科的综合指数(D)D中学=px40%+HX30%+YX30%如学校语文,期末考试的平均分为70合格率为80%优秀率为40%学校则语文的综合指数为D=70X40%+80X30%+40X30%=64o
3、所任教学科教师达到全县各中学综合指数得分第三名的得40分,高于全县各中学综合指数得分教务处A4教育教学成果50分B10面向全体学生B11因材施教B12全面提高教学质量前三名每高1名加1分,低于全县优秀率、平均分、及格率综合得分前三名从第四名起减3分,后3名不得分
101、差异值以该教师单班综合指数D与年级综合指数N相减计算单班差异值
2、年级综合指数N以年级为单位,取该科成绩的平均分P、合格率H与优秀率Y三个指标分别占40%、30%与30%的比例最后的计算结果即为该年级该科的年级综合指数N0N=PX40%+HX30%+YX30%如七年级语文,期末考试的平均分为65合格率为73%优秀率为30%则七年级班语文的年级综合指数为N=65X40%+73X30%+30X30%=
56.
93、单班差异值给分办法单班差异值大于0得9分,第一名得12分,第二名得11分,第三名得io分;单班差异值为负数时从高到低排列分别按
5、
4、
3、2分计按照8个班计算合计100A级B级指标评价赋分考核处室。