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文本内容:
最新部编版四年级语文下册第一单元习作《我的乐》(第二课时)教案及反思A教学目标.让学生养成认真观察的好习惯.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体.写出自己的感受,能运用恰当的方式表达自己的感情A教学重难点认真观察,将自己的乐园按一定的顺序写具体;明确中心,突出乐园的特点,写出自己的感受,做到有景有情A教学策略.通过思维导图,明确怎样选择材料,说清楚自己的乐园的样子,“我”最爱在那儿干什么,以及表现了“我”怎样的快乐.将自己的乐园介绍给大家,并回忆“我”在乐园里最爱干的事列出提纲.能根据提纲书写习作并尝试修改A教学准备多媒体课件A教学课时2课时第2课时A课时目标通过欣赏与对比,明确习作中心,找出自己作文中的优点与不足,进行修改A教学过程
一、例文欣赏,明确中心.导入新课师导入上节课我们已经完成了习作,这节课我们一起欣赏两篇文章,谈谈自己的想法.例文解读(出示2篇例文).生自由读例文.交流感受示例L写作文的时候,恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法,能让文章更生动示例2写自己在乐园里最爱干什么事的时候,可以融情于景,边写景边叙事示例3写在乐园里发生的事要有详有略,不能“面面俱到”示例4两篇文章都在开头和结尾互相照应,点明了中心【设计意图】赏析作文,重在“赏”“析”“评”欣赏别人的优秀作文,学习其写得好的地方,有利于学生弥补自己的不足之处,提高写作能力,同时也很好地解决了本次习作教学的重难点通过欣赏、评析别人的文章,明确怎样运用恰当的表达方式介绍自己的乐园,表达自己的情感
二、取长补短,修改习作.取长补短1师引导“文章不厌百回改”好文章是改出来的,读了上面两篇文章,我们有这么多的收获,下面也请同学们把自己的习作读给其他同学听,听取他们的建议吧!2同桌互读互改
①生把自己的文章读给同桌听
②互相提建议这篇习作好在哪里,不好在哪里,应该怎样修改.修改习作1生动笔修改自己的习作2师指名读修改后的作文,师生共同评议.师小结这节作文课,我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园,知道了如何在叙事的过程中融情于景,突出乐园的特点,也明白了写的时候要有详有略,这样才能更加突出中心,表达自己的情感【设计意图】此板块的设计是为了让学生养成乐于与他人分享习作的习惯在欣赏优秀例文及与同学交流之后,学习修改自己的习作A教学反思作文教学一直是教学中的难点,如何才能让学生写好一篇文章,这是值得我深思的问题在这节课的教学中,我总结了以下两点在本次教学中,我抓住写作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的然后利用思维导图,指导学生选择材料,拓宽了学生的思路,使他们在写作中能做到有的放矢在教学中,我充分照顾到学生的不同情况,通过设置“组织材料”“仿写范例”“列提纲”等环节,让学生都有物可写,有据可依,从而达到预期目的。