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文本内容:
[教学目标]L
01.学习本课的生字词,能读准“瓶”,会写“瓶”,积累有关“绿”的词语LOI.1比较观察,书写“瓶”L
01.2通过联想、朗读等方法,积累有关绿的词语L
02.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌L
02.1通过自由朗读、小组合作读、齐读等方式朗读诗歌,感受节奏和韵律L
02.2在熟读中,根据关键词的提示,背诵诗歌L
03.能在比较阅读中感受诗歌语言的特点,并借助关键词句想象画面,感受诗人独特的表达L
03.1在比较阅读中,发现诗歌有分行的特点L
03.2在比较阅读中,发现诗歌大量留白,更有想象空间[教学过程]第一步聊一聊“绿”[1-2分钟]
1.同学们,今天我们一起来学习艾青先生的一首诗-《绿》“绿”是一种颜色,表示绿色的词语,你能想到哪些?——嫩绿、浅绿、深绿……——绿油油、绿莹莹…….表示绿色的词语真的很多很多,我们来读一读新绿嫩绿浅绿深绿青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿鲜绿草绿墨绿水绿碧绿翠绿青翠黛绿豆绿石绿铜绿油绿绿油油绿茸茸绿莹莹绿葱葱绿茵茵.为什么人们这么喜欢绿色?——在自然界中,绿色对眼球的刺激最小,是让眼睛最舒服的颜色——绿色代表着生机、希望和梦想——绿色意味着万物发芽,开始生长
4.所以作家们喜欢描写绿色的景物例如今天我们要读的诗人艾青写的诗歌《绿》,以及“阅读链接”中作家宗璞写的《西湖漫笔》的片段第二步比较阅读,发现诗的特别之处【5-7分钟].大声朗读《绿》这首诗和《西湖漫笔》的片段,找一找诗文里写了哪些绿色的景物,画一画刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…….你能说一说诗文中分别写了哪些景物吗?——《绿》这首诗中写了风、雨、水、阳光这些景物——《西湖漫笔》片段中写了道旁古木、雨丝、飞来峰上层层叠叠的树木、小径、青苔这些景物.一首是诗,一篇是散文,两者有很多共同点,除了都写了很多绿色的景物,还有什么共同点?都写出了“绿”的丰富和范围广都能让人感受到“绿”充满生命力都能让读者感受到作者对“绿”的喜爱.听了你们的发言,我觉得宗璞写的《西湖漫笔》只要分一下行就是一首很好的诗你们比较着读一读,同意吗不同意.是的,不是分行写的就是诗请同学们再仔细读读艾青的《绿》你觉得诗歌有哪些特别的地方?——诗歌更让人有想象空间诗歌写的往往是一种感觉第三步体会“诗歌更让人有想象空间”的特点【10分钟】.为什么说诗歌更让人有想象空间?我们先来读这一节好像绿色的墨水瓶倒翻了,.“好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……”你想象一下诗人写的可能是什么地方?—可能是原始森林,树木葱茏,绿意盎然—可能是草原,一碧千里,绿得那么广阔—可能是麦田,绿油油的麦苗生机勃勃—可能是湖水,绿得像块翡翠.诗中的“绿”,绿得到处都是为什么说诗歌更让人有想象空间?我们再来读这一节突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…….诗人说“绿”在按着节拍飘动,实际上是指绿色的事物在风中“动请你想象一下,可能是什么在风中“动”?——绿色的湖水在风中起了涟漪——苍翠欲滴的树在微微摇动绿得发蓝的云在飘动绿色的小草在抖动被衬绿的溪水在流动绿色的竹子在摇曳
5.你们看,诗歌往往不明确告诉你在什么地方、是什么景物,反而给读者更大的想象空间我们读诗的时候,也要善于想象练习朗读第四步了解“诗歌更多的是写感受”的特点110-15分钟].为什么说诗歌更多的是写感受?我们先来读这一节刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的.这四句都应该是病句啊,都应该像宗璞在《西湖漫笔》里写的那样一一“似乎飘着的雨丝也都是绿的”,加一个“似乎”你怎么看待这个问题?——诗歌的语言讲究简洁,都加上“似乎”让人觉得有点儿重复、啰唆——不用加“似乎”,我们也知道这一节诗人写的是自己的感受.你觉得什么情况下才会让人产生这样的感受,让人觉得风、雨、水、阳光都是绿的?——人心情比较愉悦的时候,会觉得周围都是自己喜欢的事物——诗人一定觉得自己全身充满了蓬勃的力量.为什么说诗歌更多的是写感受?我们再来读这一节.如果把“绿”字去掉,你会觉得是在写什么?—我觉得是在写树的枝叶—我觉得是在写小猫玩的线团—我觉得是在写孩子—我觉得是在写快乐
6.是啊,诗人不只是在写绿色,也是在写心里的感受第五步朗读、背诵诗歌【5分钟】.同学们,艾青笔下的“绿”给了我们无限的想象我们一起再读这首诗,用你的朗读来表达对“绿”的喜爱.巩固生字瓶瓶,后鼻音写的时候左边部分“并”两横的收笔在同一竖线上给右边的“瓦”留有空间“瓦”的第一横和“并”的第一横在同一斜线上(让学生描红、仿写)好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起所有的()集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。