部编版语文二下第二单元单元分析

部编版语文二下第二单元单元分析

一、单元主题本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”；有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文知识反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用

二、语文要素“读句子，想象画面”是本单元的语文要素“读句子，想象画面”就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说；《千人糕》要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；《一匹出色的马》要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来，这是对“读句子，想象画面”这个教学要点的尝试运用从二年级上册的读古诗想象画面，到本单元的“读句子，想象画面”到中高年级的“读文章，想画面”，教材进行了系统的安排教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解教材在《一匹出色的马》课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一教学时，不要盲目拔高要求要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升本单元在引导学生“读句子，想画面”的过程中，可以让学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文

三、教学要点和课时安排

四、教学建议

（一）《雷锋叔叔，你在哪里》.识字本课共13个要求认的生字，这些字字形复杂，形声字居多可采用形声字猜读、形近字比较、联系生活经验理解等方法识记.写字本课有9个要求书写的字，可以分为左右结构和上下结构两类，教师可以进行分类指导止匕外，还有易错字“暖”“冒”等需特别注意，要示范书写，让学生牢牢记住这些字的正确写法.朗读课文学习中，要做好朗读指导，特别是抓住诗中的反复句和问答句读好反复句雷锋叔叔，你在哪里，第一要把握疑问的语气，反映寻找之意；第二，指导读好同一句中的两个“你在哪里；第三，指导读好整个句子在不同小节中的反复指导问答句时，问句要读出探询的语气，答句要读得肯定有力朗读问答句时，可采用男女生对读、师生对读等方式，读出区别.理解运用教学时，要重点指导学生细读诗句，想象画面可以从三个方面来想象周围环境、人物表现、拓展这首诗是根据雷锋事迹创作的，教学时可以找找与诗中内容有关的雷锋事迹类文章让学生读一读，或教师讲给学生听，加深对课文内容的理解

（二）《千人糕》.识字本课要求识记的生字较多，共15个，可采用多种方法帮助学生识记，如联系生活实际或借助图片来识记“糕、蔗、糖”等，通过形近字比较、熟字换偏旁来识记“粉”和“份”等，结合课文，联系具体语境识记，以及利用形声字的特点来识记.写字“能、具”的笔画、笔顺容易写错，教学中要重点指导.朗读本课主要在读正确、流利的基础上，重点指导读好对话，体会情感变化，然后要指导分角色朗读和继续学习默读教学时，要引导学生回顾默读要求不出声、不动唇、不指读.理解运用第6-9自然段，是全文的重点部分教学时，可结合课后练习第一题，重点抓住爸爸说的话，图文结合，想想了解米糕制作的劳动过程第8自然段的省略号，要引导学生想象农民种稻子，种子、农具、水等等是怎么得来的第9自然段的省略号要让学生想象需要哪些工具，除了工具还需要什么，怎么熬糖等等米糕做成后，还需要哪些人的劳动？这样图文结合，边读边想象，让学生感受生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛最后，让学生借助整幅插图用自己的话说说米糕经过哪些人的劳动才能做成

（三）《一匹出色的马》.识字本课共要求认读15个生字，可根据生字各自特点灵活识记如采用动作加联想识记“拾、骑、跨”，语境加经验识记“波纹”“异常”.写字包围结构的字，是本册教材书写指导的重点，以“匹”的书写为例，引导学生注意半包围结构的字，包围部分与被包围部分大小写得协调.朗读教材第一次出现“有感情地朗读课文”的要求教学时，要继续巩固原来学到的朗读方法，通过抓重点词句想象画面、抓人物对话体会心情等方法来引导学生有感情地朗读.理解运用第1-3自然段描写了春天郊外的美景，学习时，建议找出描写春天郊外景色的句子，抓住关键词，想象句子所描述的画面，抓住“牵”和“笑”想象一家人在一起温馨、和谐的生活画面学习第7自然段时，抓住表示动作的动词，想象人物的动作、神态分类内容课时教学要点课文雷锋叔叔，你在哪里

2.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法能拓展积累词语.读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱千人糕2一匹出色的马2语文园地识字加油站2-

3.认识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点会选择词语说句子.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点.能根据提示，写自己的一个好朋友.展示书写成果，能交流书写的经验和体会.能积累关爱他人的谚语.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情字词句运用写话展示台日积月累我爱阅读合计8-9。