美术教案《拿起笔 从简单的线条入手》教学设计

《拿起笔从简单的线条入手》教学设计一项目名称拿起笔从简单的线条入手

二、学习任务

1、铅笔素描线条多样化

2、让重复的线条成为明暗块面

3、关于构图

4、开发形状意识

三、能力目标

1、能够正确、熟练地运用线条进行素描训练

2、能够掌握各种常见的构图形式

3、能够运用几何形来概括物体

四、建议课时4课时

五、教学过程来画线任务二让重复的线条成为明暗块面

一、知识背景素描是无数条不规则的线条加独特的塑造方法组合而成，其中排线是必不可少的素描方法之-O练习不同的排线技巧可以更好的提升素描的表现力

二、知识进阶

1.四大类排线方法1平行排线2重叠排线3交错排线4转折排线

三、学生任务根据提供的样图，莫兰迪静物素描中的排线，如图2-36和图2-37所示练习一下平行排线法、重叠排线法和交错排线法

四、任务解析大师们留下的经典作品值得我们反复体会任务三关于构图

一、知识背景艺术家为了表现作品的主题思想与美感效果，会在一定的空间上安排处理人与物或者物与物的关系和位置这种把个别或局部的形象组成教师讲解和示范各种重复排线的方法教师布置任务，指导学生训练教师配图讲解各种构图的形学生观察、学习学生进行临摹训练学生听课，观艺术的整体，称之为构图

二、知识进阶.构图的定义.中心型构图

3、三角形构图

4、对角线构图

5、V型构图

6、S型构图

7、变化式构图

8、X型构图

9、椭圆形构图

10、散点式构图

三、学生任务

1、请分辨下列作品如图2-57-图2-63所示，都属于什么构图形式？并分组讨论

2、绘制一幅题为《山坡》的速写以小组为单位，互评作品，不同构图风格的《山坡》作品，分别传达出什么信息

四、任务解析不同构图形式的素描作品会给人带来不同的动静体验任务四开发形状意识

一、知识背景式察、学习教师布置任务，指导学生训练学生训练思维拓展六设计反思根据教材安排来看，本项目内容属于素描入门教学，是进一步帮助学生掌握和运用线条，为后面的素描训练打基础素描的基础训练包括排线、构图和对复杂形体的概括，这些都是画好素描的必备基本功，所以在课堂活动过程中，教师要少讲多示范，让学生多看多练，逐步训练教师应多鼓励，树立素描学习的自信心教学坏书教学内容教师活动学生活动项目导入

1、项目导读线条在绘画中的应用，是我们人的一大发明严格地说，绘回者面对所要表现的对象时，他是无法从物体身上找到线条的我们所看见的线条是视觉能动活动的感觉与提炼只要物体的面与面之间存在转折与界限，同时每个面的明暗存在差异，那么眼睛就总能够感觉到线条”的存在

2、项目分解任务一铅笔素描线条多样化任务二让重复的线条成为明暗块面教帅配图展示和引导学生分析素描作品中线条的魅力学生欣赏、学习任务三关于构图任务四开发形状意识项目实施任务一铅笔素描线条多样化

一、知识背景素描会设计到不同类型的线，比如平行直线、教师利用多媒学生观察、学交叉直线、弧线，以及其他的自由笔触如曲折体讲解和示范习运笔排线的线、短线、绕圈线等这些线条既可以帮我们各种不同线条技巧勾勒外形，又能塑造块面线条需要自己多的运笔姿势和练，多学，一手好的线条，能辅助我们的素描绘画技巧接近更局层次的水平

二、知识进阶

1.运笔的姿势1轮廓线和大面枳明暗的运笔姿势2刻画细节时的运笔姿势

2.练习各种不同的线条笔触1练习平行直线2练习父叉排线3其他的自由笔触

三、学生任务教师布置任尝试打开平日绘画的禁锢，练习使用自由的线条，回一幅属于你自己的富有激情的心情小务，指导学生学生进行排线训练训练品

四、任务解析初学者由于对画线条比较生疏，对线条的效果还不能自由拿捏，往往比较谨慎但经过多次练习，可以慢慢让自己的手放松，带着自信来回线条大家也可以尝试一下用不一样的方法生活中的物体千变万化，结构或穿插或重叠，但不管他们如何复杂，我们都可以用一种相对简单的方法来归纳，那就是几何形概括法

二、知识进阶

1.运用概括法抓住物体的外形特征1圆形概括法2方形概括法3三角形概括法4多个形组合的概括法

三、学生任务如图2-78和图2-79所示将卜列图片中的物体都用几何形概括法，进行归纳并绘制在8开素描纸上

四、任务解析教师介绍几何形概括法的特点，并引导学生运用概括法来分析各种复杂物体的外形特征教师布置任务，指导学生训练学生观察，学习学生进行概括训练几何形概括法能帮助我们快速归纳物体的简单外形，但这不足以满足我们绘画的需要对于复杂的物体，要根据物体的结构，进行全面的分析，再来完成形体的刻画比如，画家冉茂芹在人物半身像素描中，有头、颈、肩、胸部几个大体块的穿插，又有局音B形体的起伏变化，对于这种复杂的形体，就需要从整体到局部层层加以概括和细分，才能准确的表达出来教师配图讲解学生听课、记笔记。