班主任工作培训心得体会

班主任工作培训心得体会

一、班主任的问题意识及解决策略用科学的态度认识教育，用智慧解决教育的难题，用人格魅力提升教育的品质班主任的成败取决于自身的理念，教育的核心应是价值观、人生观的问题，一定要意识到学生犯错不重要，重要的是犯错后的态度真正的教育是学生走出学校之后，学的东西都忘啦，只剩下做人到道理

1、告诉学生先做自己应该做的事，再做自己喜欢的事，这就是责任与兴趣谁先谁后的问题

2、告诉学生一定心中有人，眼中有事，心中有人一定先有父母，没有情感的学习是低效的、是无动于衷的

3、最后告诉学生一定要越在黑暗的地方越做光明的事，诚信教育做任何事都要遵守规则班主任要用自己的精神力量感染孩子，不要用表面的、随意的方式交往，我们要调动足够的精神力量去关心孩子，帮助他们处理成长过程中出现的各种问题，教师工作的复杂、繁琐与创造性也正体现在这里

二、班主任工作要善于创新时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，做为班主任也要用创新理念武装自己

1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人提高自身素质的主人让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己班主任要给学生搭建这个舞台，创设优良的环境

2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位石伏平老师的报告又给了我这样的启示德育的主线就是拴住学生不能给学校丢人，不能给父母丢脸，可以让学生回忆最感动的一件事，强化练习父母的爱

3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯这一点是两位专家的共识创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延伸，教育要远离口号，要在认识上、情感上、行为上入手行为养成习惯习惯形成品质，品质决定人的命运教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比

三、班主任要注重学生的心理健康发展这是我感受最深的内容听过韩玲主任和石伏平主任的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清晰深刻的认识到，对学生进行心理健康教育势在必行，我主要从以下四个方面谈起

1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要1社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担前所未有的压力，培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展，一些悲剧事件还会不断地出现2多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必须懂孩子，否则就会出现爱的悲剧过去成人在孩子眼里是神秘的，现在孩子在成人的眼里是神秘的懂孩子是一项艰巨的任务也就是要认真研究孩子的心理从而完整地了解孩子3以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心

2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导，尊重学生的心理，教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任，进而造成学生易怒紧张，还使胆小的人与集体隔绝教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷

3、班主任要讲究语言的艺术语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用否则就会对学生造成无益的伤害，甚至影响其终身的发展

4、班主任要把学生当做活生生的人，有发展的人学生有四好好奇、好动、好胜、好模仿有四喜合群、称赞、游戏、活动对于学生的喜好，班主任要学会尊重因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端致使许多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的认识要走进学生生活，真正了解孩子的心理总之，班主任必须要给学生留下良好的印象，必须要具备灵活多变的思维能力，必须要忙带点子上，必须要用对方法做对事，必须要正确处理与学生家长的关系，必须要正确处理与科任老师的关系作为教师每天面对的是一个个生动活泼、有个性的学生个体，班主任工作不是一项用力去做就能够做好的事，需要我们用心去做学生才能“亲其师，信其道”总之，班主任的工作一定要做到爱心、耐心、细心和责任心，只有用心与学生交流学生才会逐步健康的成长。