江苏省无锡市梁溪区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题-（含答案）

江苏省无锡市梁溪区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名班级考号

一、情景默写.根据课文默写

①鸡声茅店月，O（温庭筠《商山早行》）

②溪云初起日沉阁，O（许浑《咸阳城东楼》）

③蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）

④欲说还休，O（辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》）

⑤阅读古诗文，就是阅读人生百味我们在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）“，”中读出了一个失意文人可贵的乐观襟怀；在范仲淹《岳阳楼记》中读出了一个仁人志士崇高的政治抱负

二、基础知识综合.阅读下面文字，按要求答题江南风景四季如画春天绿柳吐翠，夏日荷花摇曳（），秋季菱香四溢，寒冬银装素gu6（）近年南行的次数多，愈发喜欢看那莺飞草长，月笼烟雨；看那碧云黄叶，于粉墙黛瓦间生出别样的绚丽；喜欢临一面湖水，看镜湖月影，一半是水，一半是岸岸边古建筑疏密相间，错落有致文人雅士偏爱江南，为江南留下了许多诗篇和的画卷正是他们浓浓的江南情结，ftl（）予了江南深厚的人文O⑴给加点字注音摇曳⑵根据拼音写汉字银装素guofu予⑶联系上下文，选择最合适的一组词语（）A.美妙绝伦底色B.美妙绝伦底蕴C.美轮美奂底色D.美轮美奂底蕴

三、选择题要分析两个人物的作用.【选读・环境描写】联系内容，探究下面两处环境描写在文中的作用

①长长的呼唤拖着颤颤的尾音，除了发黄的树叶嘤嘤作响，没有人回答庆老太的问话

②转眼田野里的麦子一片金黄.【品读・精妙结尾】文章最后一段庆老太说的那句话“棉袄还没送到呢孩子受冻了」虽然简短，但内涵丰富，请分析其妙处

九、作文.学校网站“青春心语”文学专栏正在举办主题美文征集展评活动，征文标题为“春天总会到来”点击进入征文主页，我们可以读到以下征集卷首语怀揣着“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来”的祈愿和信念，我们走过了全民抗疫的难忘三年“春天总会到来”，是一种对生活和人生的正面暗示因为相信“春天总会到来“，我们排除万难，共克时艰；因为期待“春天总会到来“，我们笑对困苦，探寻出路；因为牢记“春天总会到来“，我们走出低落，拥抱希望“春天总会到来”，是一份坦然笃定的等待，更是一次主动积极的争取请结合自己的初中生活、学习经历，写写自己的动人故事，向文学栏目积极投稿要求

（1）写记叙文，不少于600字

（2）文中不出现校名、人名试卷第10页，共10页参考答案:人迹板桥霜山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽却道天凉好个秋沉舟侧畔千帆过病树前头万木春先天下之忧而忧后天下之乐而乐d）ye⑵裹赋⑶BAB

（1）形成丰富情感；塑造美好灵魂；感悟人生真谛

（2）保尔，一个自觉的、无私的革命战士，为保卫苏维埃政权同敌人浴血奋战，我从他身上读到了甘愿为革命事业献身的崇高精神

（3）阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用；与短篇小说比，阅读长篇小说有更大的收获

（1）晁盖劫取生辰纲

（2）a吃了官司（逃避官司、惹官司、触犯法律）b林冲（柴进、裴宣、解珍解宝）c投上梁山（奔上梁山、归上梁山、汇入梁山、入伙梁山）d卢俊义（秦明、朱仝、萧让、金大坚）⑶我更推崇鲁达的“义”鲁达救金翠莲父女，是保护弱小、扶危济困的大义；而宋江私放晁盖，是出于兄弟情谊而罔顾法律的私义.

（1）颈联运用了对比（反衬）的手法，以“丽服、朱灯”与“颓颜、华发”对照突出了年华逝去、容颜苍老，表现了诗人因日渐迟暮却又仕途失意的无奈和伤感⑵诗人表达了对自己年迈失意的感悲凉，流露出对自己长时间不受朝廷重用、年轻无行文人却青云直上的不满.D

9.B

10.

①（李想）命令丁士良带领五百人断绝涧曲和各条交通要道的桥梁，又连夜带兵出门

②看守城门的士兵正熟睡，全被（他们）杀死，却留下打更的人，让他照旧打更

11.作答案第1页，共3页战前掌握敌情虚实；断绝涧曲和各条交通要道的桥梁，阻断精锐敌军支援；风雪之夜出兵出其不意；让“击柝者”照旧打更，瞒天过海

12.D

13.

①冬眠可以提高寿命

②体型大的新陈代谢慢，寿命长，人类的体型相对比较大

③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以

14.

③①②

15.举例论证，列举孩子有过失，家长老师就会指责的反面事例，论证了不要轻易否定一个人的能力，要发掘、帮扶那些身处逆境的人，协助他们成功，使论证更有说服力

16.没钱，没棉花，没棉袄，部队转移借钱，借棉花，做棉袄，送棉袄

17.二婶子送棉花推动故事情节发展；把存给孩子结婚的棉花送给庆老汉，表现出她对银儿参加革命工作的支持大儿子在家干活，解决两位兄弟外出革命的后顾之忧；帮挖地道，是支持革命工作的表现这两位次要人物表现出抗战背景下普通大众浓浓的家国情怀，深化了主题

18.

（1）写出了深秋的萧瑟，衬托（烘托）出庆老太思念孩子的惆怅之情

（2）写出了秋天田野丰收在望的灿烂，反衬庆老太在得知孩子牺牲之后的哀伤之情

19.棉袄还没送到，孩子却已然不在，结尾交代故事结局，使文章结构完整；庆老太的喃喃自语表现出了一位母亲对孩子的挂念和对孩子牺牲的悲痛之情；表现出了抗战年代人们浓厚的家国情怀；点题；达到言已尽而意无穷的效果，留给读者想象的空间

20.例文春天总会到来母亲说，第一次听韩红老师唱《天亮了》时我还在她腹中，母亲哭的一塌糊涂从我小时候开始那首歌一直萦绕在我耳边“我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不知道未来还会有什么风险当我紧紧抓住她的手，妈妈告诉我希望还会有，等到太阳出来，妈妈笑了，天亮了……”一个很小的孩子，因为一场事故，全家只有他一个人活了下来孩子那么小，却被迫承受失去双亲的痛孩子亲眼见到父亲母亲的死去，却又无能为力我不曾见过现场，但看过类似的场景一场事故，父亲为救年幼的孩子，将孩子护在身下直到最后死去的那刻，都紧紧护着孩子“一定会得救的，还有希望，孩子你一定要活下去，你要代替我，这辈子好好活下答案第2页，共3页去！‘我想那位父亲一定是这么想的等孩子醒了，天亮了，获救了，却永远见不到父亲了人们为遇难者哀悼，痛惜孩子，纷纷捐出善款有人收养了孩子，像那年的汶川大地震，七万人遇难，在短短几天，幸存者觉得活下去是庆幸的，但仍然感觉到世界的黑暗和无助横尸遍地，活着的都流离失所，望着眼前的废墟却无力去重建家园那年，地震发生时，我才七岁，和母亲说要捐钱给灾区，母亲二话不说给了我一千母亲说所有人都帮着一些，那些活下来的人才能感觉到天总会亮起来，活着还有希望政府拿着众筹的善款为他们重建了房子、学校终于人们试着去淡忘伤痛和悲剧，重新好好地活着老师曾说“他们曾经以身旁最重要的人为天，身边的人相继遇难，他们觉得天都塌了但当他们终于愿意替已故的人好好活下去，他们就成为了他们自己的天，天，就会逐渐亮起来”这么多年来，灾难从未停止发生过不管是人所造成的灾害，还是不可避免、难以预判的自然灾害，无论是南京大屠杀还是唐山大地震，都给人们造成了无法避免的伤害财务的损失永远不会及上人心灵伤害的千万分之一但无论如何，这都是命运设置的一道道坎当我们遇到那道坎时，身边人的帮助像预示天明的曙光一样，扫去阴霾，告诉我们，春天总会到来答案第3页，共3页.把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是（）

①直至今日，这一问题受到高度关注，但真正落实到位，让每一位学生均掌握一定的劳动技能，面临诸多现实困难

②一方面劳动教育如何才能成为学校易于开展的一门功课

③谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化

④因此，只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高

⑤另一方面如何才能调动学生对劳动教育的兴趣A.

③①②⑤④B.

③④①②⑤C.

④①②⑤③D.

④③①②⑤.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）•••A.中华诗文中有不少表意相对固定的词语，如“桑梓”指家乡，“青鸟”指信使，“庙堂”指朝廷B.古人称谓有谦敬之别，如“世先生”“晚生”是谦辞，“垂询”“见教”是敬辞C.科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才方有资格参加，考中为举人《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家他与俄国的契诃夫、美国的欧・亨利并称为“世界三大短篇小说之王

四、综合性学习.你所在班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务

（1）【群策群力定主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，小慧拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，帮助她续写后半句，上下句要对仗提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得既然这样我们何不携起手来，再度走进那一片动人的文学天地？主题语走进小说世界，⑵【研读文本品形象】老师要求同学们从读过的教材推荐名著中，挑选一个小说人物交流阅读体会，仿照小慧写的人物点评，请你再选一个人物，也来写儿句阅读心得【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从他身上读出了下层百姓生活的辛酸苦难⑶【积极思辨明方法】在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据小慧写的回帖，帮助小慧提炼一个清晰明了的观点试卷第2页，共10页同学发帖我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验小慧回帖o经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果

五、名著阅读.阅读下列《水浒传》中的选段，回答问题宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道“A是我心腹弟兄他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了”心内自慌，宋江且答应道“A这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他今番做出来了，好教他受！”何涛道“相烦押司便行此事”宋江道“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来只是一件这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开！这件公事，非是小可，勿当轻泄于人”何涛道“押司高见极明，相烦引进”宋江道“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请”何涛道“望押司千万作成”宋江道“理之当然，休这等说话小吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一坐”何涛道“押司尊便，请治事小弟只在此专等“宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道“那官人要再用茶，一发我还茶钱”离了茶坊，飞也似跑到下处先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道押司便来叫他略待一待”却自槽上鞍了马，牵出后门外去宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治出得东门，打上两鞭，那马不剌剌的望东溪村揖将去，没半个时辰，早到A庄上⑴结合原著，选文中A是o他犯的“迷天大罪”是指o2A被宋江私放逃逸后，投奔梁山泊落草，《水浒传》中，一百零八将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，填写表格⑶宋江救A逃出法网，是“义”；鲁达救金氏妇女，也是“义”你更推崇哪一种“义”？结合原作说说你的理由

六、诗歌鉴赏.阅读下面的唐诗，回答问题冬夜书怀

①（唐）王维冬宵寒且永，夜漏宫中发草白霭繁霜，木衰澄清月丽服映颓颜，朱灯照华发汉家方尚少

②，顾影惭朝谒【注】

①此诗大约作于天宝元年（742年）前后王维在政治上受到压抑，而一些年轻无行文人却青云直上

②尚少指汉代颜驷有才而至老不遇，喻为官久不升迁⑴请从表现手法的角度赏析颈联的表达效果⑵结合全诗，分析尾联所表达的思想感情

七、课外阅读李想雪夜袭蔡州李想谋袭蔡州想每得降卒，必亲问内情，故贼中险易远近虚实尽知之李祐言于李想曰“蔡之精兵皆在涧曲及四境拒守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虚直抵其城”想然之李想命李祐、李忠义师突将三千为前驱，自与监军将三千人为中军，命李进诚将三千人殿其后行六十里，夜至张柴村，尽杀其戍卒，据营寨，命士卒少休命丁士良将五百人断涧曲及诸道桥梁，复夜引兵出门诸将请所之想曰“入蔡州取吴元济！”诸将皆失色时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望天阴黑，自张柴村以东道路，皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏想，莫敢违夜半，雪愈甚，行七十里，至州城近城有鹅鸭池，想令惊之以混军声试卷第4页，共10页四鼓，想至城下，无一人知者李想、李忠义掘城墙为坎以先登，壮士从之守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故遂开门纳众及里城，亦然，城中皆不知觉鸡鸣，雪止，想入居元济外宅或告元济日“官军至矣！“元济尚寝，笑日“俘囚为盗耳！晓当尽戮之”又有告者日“城陷矣！”元济日“此必涧曲戍卒就吾求寒衣也”起，听于廷，闻想军号令，应者近万人，始惧，乃帅左右登牙城拒战想遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取其器械，烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛门坏，元济于城上请罪，进诚梯而下之想以槛车送元济诣京师*（节选自《资治通鉴・唐纪》）.下列句中加点词解释有误的一项是（）••A.想然之然认为……正确B.诸将请所之之至U，往••C.雪愈甚愈更加D.进诚梯而下之梯梯子••.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）例句想令惊之以混军声A.以槛车送元济诣京师B.属予作文以记之C.自以为必死D.策之不以其道.用现代汉语翻译下列句子

①命丁士良将五百人断涧曲及诸道桥梁，复夜引兵出门

②守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故.请简要说说李想谋袭蔡州的“谋”具体体现在哪些地方

八、现代文阅读冬眠的奥秘

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了然而我们大都不知道那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳗，还有海里的鳗瑜每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档不吃、不喝、不游动这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鲤！鱼类靠鲤呼吸，平时就算身体静止不动，鲤也会轻轻开合扇动而进入冬眠的鱼，鳏也几乎不动，完全处于麻痹状态除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5〜10分钟才跳1次，实在让人惊叹更夺张的是，它们几乎完全不••呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”这种“天赋”还与寿命的长短有联系一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有

3、4岁如果在同一物种中比较如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多

⑤冬眠是当下的热门研究领域如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远不过，在2004年，有个轰动科学界的发现居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自《博物》总第146期，有删减）

12.下列对文章理解分析不正确的一项是（）•••A.第

①段从人们向往像狗熊和青蛙一样冬眠引出说明内容冬眠的奥秘新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣B.第

②段说明了动物冬眠与睡觉的本质区别冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准差别很小C.第

③段带点的“几乎”说明普通箱龟冬眠时还是有呼吸的，体现了说明文语言的严密性与准确性D.第

④段画线句子用了列数字、打比方的说明方法，具体准确地说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了冬眠与寿命长短关系密切.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”的推测依据有哪些？请结合

④⑤两段简要概括试卷第6页，共10页不要在冬天里砍倒一棵树

①迈克尔•乔丹堪称NBA篮坛的一位巨人独领风骚多年的他，却并不是一名天才运动员他在《尝试——成功路上的迈克尔•乔丹》中写道，上高中时，曾因球技不如人，被教练批评，甚至要摒弃他但主教练看到他的潜力，让他搭车随队观看比赛，为上场的队员抱衣服，鼓励他勤奋苦练终于在一年之后，他打上学校的主力回顾这段经历，乔丹深有感触，如果不是主教练的鼓励，在那时他可能就与篮球绝缘了

②人生就是这样，有人一开始就才华毕露，不仅得到师长的器重，而且得到各方面的关注（甲）有一则故事讲道，一年冬天，父亲需要一些柴火，儿子找到一棵死树，然后就把它锯倒了到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽他说“我以为它肯定死了，冬天里树叶都落光了但现在我看到主根处依然保存着生命的活力”父亲叮瞩全家“别忘了这个重要的教训，不要在冬天里砍倒一棵树不要在情况恶劣时作出消极的决定，因为这会扼杀幼稚的生命只要有一点生机，它也会绽出新芽，最终成为大树迈克尔•乔丹当初不正是那内在充满活力而没有长出的嫩芽吗？如果不是主教练的鼓励和扶持，篮坛真会失去一棵参天大树

③（乙）冬天里的树，遭受风刀霜剑，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养爱迪生曾是一位不听话的学生，只迷恋于电，老师并没有因他学业不好就歧视他，而是鼓励他大胆探索，最终他成为世界上发明成果最多的科学家；邓亚萍身高仅

1.5米，常人看来根本不是打乒乓球的料，但她的教练看中她的气质，她的拼劲，破格选她进了国家队，从而一度成为世界乒乓球女单第一号选手（丙）孩子有过失，家长发怒时会说你将一辈子没出息！学生学习不好，老师也会指责这学生天生顽皮，反应迟钝，不会有大的作为！而一些高考落榜者往往会遭到周围人的冷眼被认为不会有前途殊不知这些简单的否定，往往会挫伤一个有潜力而未爆发的青年的自尊心，这样的冷遇往往会使他们失去蓬勃成长的环境，甚至使一株幼苗夭折

④当然，冬天的树木需要爱护但既然有生命总归会发芽，即使冬天里被砍倒，春天来临，根部仍会长出新芽人生也是一样，悲观者遭人拒绝，可能自怨自艾；乐观的人可能会自己开辟人生的旅途，需要人引路，遇到坎坎坷坷也需要人帮扶，但路毕竟是自己走的，只要坚持，就会有希望！（摘自《中国广播报》）.根据文章内容，将下面三句话分别填入文中甲、乙、丙处

①鲁迅先生说过产生天才难，发现天才难，要有天才赖以生长的土壤更难

②但在现实生活中，人们往往会习惯于以小论大，轻易地肯定或否定

③但大多数人在成长过程中总会遇到这样那样的挫折，也有些人起初可能是技不如人才不如人，很有可能被歧视，遭摒弃而被压抑（甲）处应填（乙）处应填（丙）处应填.第

③自然段划线句用了哪种论证方法？有什么作用？送棉袄肖靖

①庆老汉蹲在土坯房顶上，高喊，“泥来”屋檐下的大儿子就将铁锹伸到一堆和好的泥里，翻搅几下，找到软硬最合适的一锹，铁锹把往后晃一下，一朵泥巴便脱离开铁锹，稳稳地落在房顶上，开成了一朵泥巴花这时，房顶上的庆老汉弯下腰来，将泥巴均匀地涂抹到屋顶上一坨用完了，又高喊，“泥来”

②庆老太听见喊声，手里拿着纳了半截的鞋底，踮着小脚，着急忙慌地从屋子里冲出来，喊，“银儿回来了？在哪呢？银儿，银儿！”

③长长的呼唤拖着颤颤的尾音，除了发黄的树叶嘤嘤作响，没有人回答庆老太的问话站在房顶上的庆老汉听了，茫然地向远处看着，屋檐下的大儿子也在愣怔在那里

④银儿是小儿子的小名，十九岁那年，银儿参加回民支队离开了家，之后，一直没有消息庆老太知道是“泥来”，而不是“银儿来”之后，眼里的光彩暗了下来

⑤庆老汉不说话，一下一下抹着稀泥大儿子也不说话，一锹一锹翻搅着泥浆“泥来！”庆老汉高喊大儿子又把一朵朵泥花种上了房顶

⑥“银儿咋不给家里来个话呢”庆老太挪动着小脚，手里鞋底上细细的麻绳晃晃荡荡垂落下来

⑦冬日的寒风在窗板上撒野，银儿的口信终于在寒风中来到天冷了，银儿需要一件棉袄有口信来就是好事，银儿还活着庆老太收到消息，乐得在屋子里转圈圈，转完圈圈又摸口袋，皱巴巴的手绢里裹着单薄的纸票子，钱不够用呀

⑧“我去借”庆老汉紧了紧腰上的带子，打开屋门，走进冷风里庆老汉回来的时候，怀里抱了一个大包裹，打开是一团雪白的棉花

⑨“哪来的棉花？”庆老太惊讶地问⑩“二婶子给的”庆老汉闷声回答，“二婶子存着给儿子结婚用的，听我说要给银儿做棉袄，就非得给我”⑪“这怎么使得，结婚是大事”⑫“二婶子说了，银儿穿暖和了，才有劲儿打鬼子”⑬庆老太把庆老汉的一件褂子拿出来，拆开针线，絮上棉花，自言自语道“也不知道银儿长没长个，这尺寸能不能穿”“棉花絮厚实点，战场上冷”庆老汉嘱咐完，试卷第8页，共10页就拿着镐钻到了侧屋墙根下的地道里，继续挖土挖地道的活是三儿子传给庆老汉的口信，三儿子在地方抗日武装区小队打鬼子，三儿子让庆老汉把家里的地道挖通，区小队接头的时候就有落脚的地方了⑭庆老太在屋里飞针走线，细密的针脚下，一件棉袄已经成型⑱艮儿的棉袄做好了，谁去送成了一个难题二儿子跟着贺龙打鬼子去了，三儿子在区小队，家里就剩下大儿子了大儿子抱过棉袄，在怀里揣几块菜饼子，就要上路庆老汉拽住大儿子说“还是我去吧你在家照顾你娘，我心里稳当”⑯庆老汉抱过棉袄，用麻绳仔细地捆住，麻绳一道一道绕着新棉袄，勒出一个又一个鼓包，像排列整齐的刚出锅的发糕捆扎结实，又拿了一块油布，将棉袄团团包住最后又拿了一块旧褥单子包在最外面，褥单单子的对角打个活扣，斜挎到肩上庆老汉走出家门，回过头来叮嘱庆老太，“等天黑透了，让老大接着挖地道”⑰庆老汉背着棉袄走了庆老太的听觉忽然变得异常灵敏，每一声轻微的响动都能让她弹跳起来庆老太的听觉又变得异常迟钝，她经常停下手里的活计，或者嘴角翘起来，眉眼带笑或者泪水涟涟，声声呜咽，别人叫她也听不到等到终于听到别人的声音，就会茫然地四顾搜寻，发现什么都搜寻不到，才又开始手里的活计⑱一个月后黑薮睽的暮色里，蓬头垢面的庆老汉回来了，背上仍然背着那件棉袄⑲“没找至I银儿，他们的队伍转移了？”庆老太焦急地问庆老汉把棉袄递给老伴儿，说“听说银儿他们的队伍转移了不过回民支队经常到咱这一带，等看见他们的队伍，再把棉衣给银儿送去”⑳庆老太的眼睛闪着亮晶晶的光，絮絮叨叨地说“银儿要挨冻了银儿要挨冻了”㉑转眼田野里的麦子一片金黄家里地道挖通的时候，有消息传来了，回民支队在千顷洼被日兵包围，死伤惨烈，银儿在突围战中牺牲了㉒庆老太听到这个消息，手里的勺子吭当一下掉到了地上，喃喃地说“棉袄还没送到呢孩子受冻了”（选自《天池小小说》2021年第17期，有删减）.【浏览・故事情节】请根据下面的提示梳理小说故事情节愿望得到银儿口信，给银儿送棉袄阻碍

①努力

②结果银儿牺牲，棉袄没有送出去.【精读・人物形象】“二婶子”大儿子”是小说配角，却很有意义，请结合文章内容简聚义梁山原因代表人物因a—而逃上梁山A因遭权贵迫害而逼上梁山b因本就做强盗而C—孙二娘因被好汉用计而赚上梁山d。