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文本内容:
部编版语文四年级下期复习计划年级语文下期复习计划
一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,边上新课边复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高
二、复习目标L能用钢笔书写端正、规范的200个汉字与词语、成语以及相同类型的成语.重点巩固精学课文内容,背熟本册的8首古诗、2首、2首文言文、11句名言、3首现代诗,其中古诗、文言文、名句需要默写.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、改病句、排列顺序、反问句变陈述句、双重否定句与陈述句的转换、缩句、仿写比喻句、拟人句等.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文写好《我的“自画像”》《我的奇思妙想》《我的乐园》《我的动物朋友》《游》《我学会了》《故事新编》这些单元习作
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静“下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力
三、复习内容.字、词、句字会认生字表一的200个生字,会写生字表的200个生字练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词注意1生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:埋伏、遭殃等2容易写错、混淆的字如“幻”和“幼”的区别.3注意书写端正、规范,卷面整
2.词语⑴能正确读写每组“词语盘点”里的词语2能写出近义词、反义词3四字词语,正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整能根据意思写出成语掌握本学期的两个成语故事:胸有成竹、杏林春满.写园地四的关于动物的成语
3.句子1感知比喻句、拟人句、反语明贬实褒2体会同--个意思的不同表达,如反问句3标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目-定不要漏做3默写语文园地中的“日积月累”.阅读阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落.以写作为突破口,提高作文能力,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文
四、措施L教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关的重点课文的重点段落
2.每天落实词语听写、名句默写有针对性的进行理解性默写,而不是单纯的默写,做到日日清第二天再反复听写第一天错误率高的词语,争取强化落实.成语的复习也可以在听写中完成,例如写出相同种类的成语多少个,像描写乡村、城市、古人读书故事的成语等最后欧再做练习题巩固,订正答案后早读的时候或者复习的时候进行读背.每天在黑板上练习五个句型转换的题,学生利用下课的时间抄下来并试着自己做,然后利用中午午休前的几分钟进行订正,着重请班上句型转换较薄弱的学生来说答案,做到有针对的辅差,同时学生每天练习之后就不用在最后的时候因为没有时间而忽略了
5.落实每个单元的知识检测,做到全批全改讲评时要让学生明必答题规范与做题技巧,并对本单元学生比较薄弱的问题进行查漏补缺,对学生的在校学习和家长进行反馈,重点关注潜能生和踩线生的成绩,家校联系共同出力,使得学生的学习态度端正起来
6.教师在备课的时候就要狠抓教材,明白教什么,孩子学什么,做到一课一得,使得孩子一定要关注精读课文的写作手法和内容、人物品质、主题等这对学生在考试中做课内阅读有帮助,不会失分太多.抓住每篇课文的习作点,学习课文中的写作方法,学以致用,每天写小练笔,为单元习作做好铺垫,自然过渡,让孩子愿意写、会写、写出真情实意.落实综合活动轻叩诗歌的大门需要孩子积累与写现代诗歌,了解现代诗歌的特点,快乐读书吧学习提问并自己解决问题,童话单元了解童话的特点等重点关注交流平台的方法学生一定要掌握。