部编版二年级语文下册第五单元大单元任务群解读

第五单元大单元任务群解读【单元内容概述】人文主题本单元围绕“办法”这一主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物每个故事都寄寓了深刻的道理，故事中丰富的人文内涵可以引发学生多角度的思考，使他们获得一些在生活中解决问题的启示课文编排《亡羊补牢》和《掴苗助长》两个故事不仅让我们积累了成语，还告诉了我们一些道理《画杨桃》一文告诉我们无论做什么事，看待什么问题，都应实事求是的道理《小马过河》一文告诉我们遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，并亲自试一试，才能把事情做好的道理语文要素单元语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”，引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系生活实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受“根据课文内容，谈谈简单看法”是承接二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”，体现学生思维能力与表达能力的梯度发展【单元核心目标】.从故事的不同侧面谈看法，或联系生活实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受.能读好对话的语气，有助于更好地理解人物的思想感情，加深对人物形象的感受，为后面“有感情地朗读课文”奠定基础【单元任务群目标】任务群目标

1.认识50个生字，读准2个多音字，会写26个字，会写28个词语

2.了解厂字旁和穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演.发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思.正确流利地朗读课文，根据提示语，读出恰当的语气分角色朗读《小马过河》.能说出“亡羊补牢”“携苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事.能根据课文内容，说说自己的简单看法【单元任务群设计】活动一亡羊扑牢和疱苗助长任若有有谁的办法好活动五小妙招定公约活动二换个位置备一，活动三谁的办法最有用？活动四好天气？坏天气？

4.比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处拓展型学习任务群.推荐阅读《弟子规》.自主阅读《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷说的话.实践活动1积极参与讨论，有序发表自己的想法2在讨论时，认真听，等他人说完后再表达自己的想法。