部编版七年级语文下册期末模拟试题（附答案及解析）

部编版七年级语文下册期末模拟试题（附答案及解析）（满分150分时间150分钟）憎恶zeng殷红yin揩拭kai校对jiao伴侣（田）咳嗽（sou）愧作（zha）胸脯（pu））（3分）欺侮（wU）呜咽（ye）端亮（hud）咀嚼（ju）A.憎恶zWngzeng;B.涎水y旨nxian，殷红yinyan;C槐作zhazud;故选D

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.滞笨B.拖沓C.凛冽D.帐蓬【答案】B【解析】可哥可泣天涯海角悔人不倦语无纶次A.茏罩一一笼罩；可哥可泣一一可歌可泣；【甲】水陆草木之花，可爱者甚蓄晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》）【乙】自荷钱

①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶

②既生，则乂日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿；迅至菌苗

③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不己此皆言其可目者也可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥

④，避暑而署为之退，纳凉而凉逐之生至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，及摘而藏之，又备经年裹物之用是芙蕖

⑤者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也（节选自李渔《闲情偶寄》）［注释］

①荷钱指初生的小荷叶

②劲叶指长大了的荷叶

③菌苔未开的荷花

④异馥异香

⑤芙渠荷花.解释下列句中加点的词（4分）

①不蔓不枝

②世人甚爱牡丹

③迨至苗苗成花

④不至白露为霜，而能事不已.用现代汉语翻译下列句子（4分）

①可远观而不可亵玩焉

②避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生14【甲】【乙】两文都是写荷花的，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析3分

15.【乙】文是从哪些方面介绍荷花的？4分【答案】

12.生藤蔓十分、非常等停止.

①人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊

②避暑，暑气就因它而减退；纳凉，凉气就因它而产生.【甲】文作者对荷花的喜爱，主要是基于荷花洁身自好乂不孤高自诩的品格【乙】文作者喜爱荷花是因为荷花有实用价值.从荷花的“可目”“可鼻”“可口”“可用”四个方面介绍荷花【解析】

12.本题考查对文言实词含义的理解能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思1句意为不生枝蔓，不长枝节蔓，长藤蔓2句意为世上人非常爱牡丹甚，十分、非常3句意为等到花蕊绽开荷花顶出水面迨，等待4句意为不到白露霜降，它也不会收场已，停止.本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意1可，可以；而，却；亵玩，靠近玩弄；2为，因为；之，指荷花.本题考查比较阅读甲文赞美和喜爱的原因”出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；“中通外直，不蔓不枝”写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；“可远观而不可亵玩”写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯乙文作者喜爱荷花的原因“亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不己此皆言其可目者也”是写可看；”则有荷叶之清香，荷花之异馥”是写可鼻；“莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也”是写可吃；“摘而藏之，又备经年裹物之用”是可用也就是说荷花有实用价值.考查对文本内容的理解根据文本中的“此皆言其可目者也”“可鼻则有荷叶之清香”“至其可人之口者”“又备经年裹物之用”等句可知，本文是从荷花的“可目”“可鼻”“可口”“可用”四个方面介绍荷花的【参考译文】甲水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多晋代陶渊明唯独喜爱菊花自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它我认为，菊花，是花中的隐士牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子唉！（感叹词，在此作助词，以加重语气）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了乙自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越施丽有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放，等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场这些都说的是它适于观赏的方面鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出至于它可口的地方，就是莲籽与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西这样看来，芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏，没有一丝一亳不能备作家常日用

五、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文章，完成下面小题（16分）齐白石的人格

①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝

②齐白石傲，傲如古松

③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜但先生傲骨一身，耻于从俗不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场

④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手

⑤齐白石痴，痴如顽石

⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意”夫人素知他痴也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事

⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍

⑧齐白石谦，谦如空谷

⑨同行相轻，是文人的通病先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤），朱库（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才我愿九泉为走狗，三家门下轮转来⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已先生得知此事勃然大怒，对人说:“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”⑫先生的傲，使他卓然不群；先生的痴，使他精益求精；先生的谦，使他博采众家如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、Eh画四绝于一身的巨擘呢？⑬欲立艺者，先立人一一这也许是齐白石留给后来者的一点启示.用简洁的语言概括文章的主要内容（3分）.从人物描写方法的角度赏析文中第

⑥段划线句子（3分）先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意”.作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾？为什么？（3分）.文章第⑩段和第⑪段能否颠倒顺序？为什么？（3分）.分析本文与《叶圣陶先生二三事》在写作方法上的相同之处及作用（4分）【答案】

16.文章通过写齐白石工作和生活的几件事，表现了齐白石傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点，表达了作者对齐白石的敬佩之情.这句话运用了动作描写、神态描写、语言描写（答出其中任意两种即可），生动形象地写出了齐白石发现蟹腿特点时惊喜、激动的心情，表现了他的痴迷精神.不矛盾，说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格.不能颠倒因为第⑩段写先生作画，师古而不拘古意，第⑪段写先生对同时代的画家也尊重有加，两段从古到今，在时间上有先后顺序，所以不能颠倒.

（1）都采用了“以小见大”的写作手法，通过选取典型的小事情，《齐白石的人格》表现了齐白石傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点，《叶圣陶先生二三事》表现了叶圣陶待人宽、律己严的特点

（2）都采用承上启下，使文章过渡自然，条理清楚脉络分明【解析】.本题考查对文章内容的理解与概括文章主要写齐白石工作和生活的几件事由第

④段“先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求”可知，写了先生求赐印遭拒绝由第

⑥段“先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹”可知，写了吃螃蟹谈画蟹由第

⑦段“先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问”可知，写了出其不意地考问弟子由第

⑨段“先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范”可知，写了敬仰尊重先代和同时代的画家再由第

①一段“其傲，其痴，其谦，堪称三绝”可知，主要赞扬了大师傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点据此概括即可.本题考查赏析语言”指给夫人看”是动作描写，“如梦方醒”“眉飞色舞”是神态描写，“说……”是语言描写，这些人物描写的运用，生动形象地写出齐白石发现蟹腿特点的惊奇、兴奋的样子，照应了第

⑤段“齐白石痴，痴如顽石”的特点，有力说明他痴如顽石的特点.本题考查对文章内容的理解分析能力解答时，要在理解文章主旨、内容的基础上分析文章主要记叙了齐白石先生的四件事先生求赐印遭拒绝、吃螃蟹谈画蟹、出其不意地考问弟子、敬仰尊重先代和同时代的画家，赞扬了大师傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点其中“傲如古松”，是指他保持自尊、不慕名贵；“谦如空谷”，则是指他谦虚并尊重他人这是齐白石先生不同的人格魅力，从不同角度表现了齐白石先生的高贵品质本题考查对文章内容的理解与段落作用分析首先，要表明观点态度，不能颠倒其次，结合内容阐明理由由第⑩段“先生作画，师古而不拘古意”可知，这一段主要写先生作画，师古而不拘古意，然后例举了他敬仰的“徐渭（号青藤），朱章（号雪个）和吴昌硕三人”由第⑪段“先生对同时代的画家也尊重有加”可知，这一段侧重写先生对同时代的画家也尊重有加这两段是由古到今，按照时间的顺序来写，体现文章的逻辑严密，结构清晰，颠倒后就出现结构混乱的问题，故不能颠倒.本题考查对比阅读与写作方法及作用分析《齐白石的人格》这篇文章采用“以小见大”的写作手法，主要记叙了齐白石先生的四件小事先生求赐印遭拒绝、吃螃蟹谈画蟹、出其不意地考问弟子、敬仰尊重先代和同时代的画家，赞扬了大师傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点《叶圣陶先生二三事》也采用“以小见大”的手法，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情同时，两篇文章都采用承上启下的手法，使文章衔接自然流畅，结构清晰严谨，让人一目了然

（二）阅读下面的文章，完成下面小题（14分）昙花终于怒放

①爱昙花

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见它结蕾开花这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由它去吧心想，它终是一株昙花在生长着，只要它能延续生命，也就可以了

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花如低首含羞，微启小口我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了大约到晚上九时，它便开始悄然开放原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作向天鹅抬头状随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦啊，它就是“月下美人”啊！

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说“有何胜利可言，挺立就意味着一切”此乃真理名言她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果

⑧昙花的品性令人感佩它不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣！它随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！

⑨我爱昙花【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短供观赏原产于墨西哥.在下面括号内，填写作者心情随昙花的生长而发生变化的词语（3分）高兴极了f（）-＞（）-（）.简要分析选文第

④段画线句子的表达效果（3分）.选文第

⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同？（3分）.选文第

⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（3分）.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？（用原文中句子回答）（2分）【答案】

21.有点心急心情淡然欢喜欲狂.运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象.第

⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式.内容上进一步抒发了喜爱昙花的感情；结构上首尾呼应，使文章结构严谨.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果【解析】.考查学生对文章内容的理解学生回答此类题目时，应按顺序找到相应的段落，结合人物的语言、动作描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可注意尽量用原句作答根据

③段“但由于阳光不足，长得很慢我有点心急了”可概括为有点心急；根据

③段“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由它去吧”可概括为心情淡然根据

⑤段“今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！”可概括为欢喜欲狂.考查句子货析答题格式是此句运用了（修辞手法、描写方法、表现手法）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感结合具体语境解答即可结合具体句子进行分析即可画线句子运用了拟人的修辞手法，将昙花赋予人的情态，生动形象地写出来含苞待放的花苞欲开未开的娇羞情态，表达了作者对昙花的喜爱，对昙花即将开放的期盼欢喜之情据此分析作答即可.考查对表达方式的辨析常用的表达方式有五种:记叙、描写、抒情、议论、说明选文第

⑧段昙花的品性令人感佩它不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣！它随处能够生存，叶可青万年，花可放万年「赞美昙花的品性不急功近利，生命力强此段是点明中心的段落，所以判断表达方式是议论而连接材料是对昙花形态、颜色、花期、产地等的介绍，故判断表达方式是说明.考查段的作用某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用通常段内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用选文第

⑨段是全文的结尾段因此结构上，呼应开头第一段“我爱昙花”，首尾呼应，结构更加严谨；内容上，“我爱昙花”再次直接抒情，强烈地表达了对昙花的喜爱之情.本文运用托物言志的手法，通过写“我”种昙花的经历感悟人生哲理托物言志的文章往往把大量笔墨花在对所托物的外在的形和内在的质的描绘上，分析时，要从“物”的外形特征和内在品质入手，揭示其象征意义此文作者回顾三年种昙花的经历“她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了，从昙花的特征感悟人生，引发第

⑦段的思考世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果”这正是作者的心灵感悟此题按要求直接摘抄原句即可

六、作文（任选一题）（60分）.生活中，每个人都是立体的，你是否见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿？你是否见过严肃正经的班主任在运动会上尽情呐喊的模样？……检索记忆的宝库，记录下那珍贵的一幕，重新认识那个不一样的他（她）请以“我重新认识了他（她）”为题，写一篇不少于600字的文章要求

（1）文体不限，诗歌除外；

（2）不得抄袭、套作；

（3）书写工整，卷面整洁；

（4）不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用XX代替【范文】我重新认识了他一直以来，父亲在我心目中如同山一样的存在他高大强壮，是家里的主心骨他热情开朗，笑起来那爽朗的声音能响彻整个屋子记得小时候，父亲总喜欢轻而易举地把我抱起、举高，再安放在他宽厚的肩膀上，我眼前的世界就一片繁华了每个晚上，他总是牵着我的小手在门口的公园里散步，路灯下的影子一长一短，笑声一路陪伴可是，有一天，我突然发现有什么东西不一样了那天傍晚，我正在沙发上看书，父亲坐在我的旁边看报纸，时光伴着灯光，暖暖地流泻在我们身上，多么惬意，多么温馨突然，我读到一个有趣的情节，想要和父亲分享笑着抬起头来的那一霎，竟然发现父亲的鬓角清晰地夹杂着几根白发，在满头乌发的映衬下，显得那样刺眼我愣了一下，一丝细细密密的痛，宛如一把锋利的小刀，戳进我的心房我默默然，放下书，就着灯光仔细地打量着父亲，他皱着眉头，脸上竟不知什么时候添了许多皱纹，眼神也不复以前的清亮了C.闲遐一一闲暇；悔人不倦一一诲人不倦；D.帐蓬一一帐篷；语无纶次一一语无伦次；故选B

3.（2021•山东日照•七年级期末）下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）A.北京时间2021年6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，顺利将3名航天员送入太空B.人工智能技术在计算机方面取得两项新突破一翻译和处理器，这标志着人工智能跨过了一道微不足道的门槛C.中印边境戍边英雄烈士们用热血和生命捍卫了祖国主权与领土完整，谱写了可歌可泣的英雄赞歌D.当代愚公毛相林，带领乡亲们靠着埋头苦干锲而不舍的精神，在悬崖峭壁上“凿”出一条致富之路【答案】A【解析】A.气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄；多用来形容人的情绪不能用来形容神舟十二号载人飞船，使用对象有误；B.微不足道非常渺小，不值得一提这里用来形容人工智能跨过了一道没有难度的门槛，使用正确；C.可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动这里形容英雄的事迹很感人，使用正确；D.锲而不舍意思是不停地雕刻；比喻有恒心，有毅力这里形容毛相林等人有毅力、有恒心地去做事，使用正确；我不禁心头一颤，父亲什么时候开始苍老了？他那如同松树一样笔挺的脊背开始微驼，看来已经被繁重的工作和无情的岁月压弯了腰细细一想，似乎他的力气和精力也大不如前了那个强壮如牛的父亲呢？那个高大如山的父亲呢？他一直是那样开朗，一直是那样正直，可岁月却在慢慢改变他的模样是的，这个晚上的这一刻，我重新认识了他一一我的父亲，这个微鸵着背，一脸沧桑，略显疲态的我的父亲父亲似乎察觉到我的眼神，侧过脸来，满眼的慈爱，笑容也溢出嘴角“儿子，怎么啦？眼圈怎么红了？书里的主人公遇到难处啦？哈哈，你这傻小子哟！”他轻轻拍拍我的肩膀，试图安慰他所以为的沉浸在书本情节中的那个傻儿子我用手背仓皇地抹了抹眼角，强颜欢笑“是啊，这个孩子的身世挺可怜的”赶紧合上书本，生怕父亲凑过来，拆穿我那整脚的谎言这之后的日子，父亲依然忙忙碌碌，依然温暖细心在家的时候，我更加珍惜与父亲相伴的时光，守着他慢慢苍老！时光荏苒，改变着他的容颜，唯有那份真爱，永恒不变……【解析】本题考查命题作文首先是审题“我重新认识了他（她）”这个题目就限定了这是一篇写人记事类的记叙文，“重新”一词表明这个人物和你之前对他的认知不一样，可以着重落笔在“变化”变化可以是品质，性格，态度，年龄等方面的变化，既可以是好的变化，也可以是坏的变化其次是选材这个人物可以选择你熟悉的家人，师长，同学，亲朋等品质性格的变化方面如你的好友原先是一个性格不拘小节，比较遨遢随意的人，现在他变得讲究细节追求完美，认真仔细，让你刮目相看态度上的变化如原先你的朋友消极对待生活，对什么都是提不起兴趣，在老师的鼓励下，有了动力，明确了目标，爱学习爱运动，积极乐观，开朗向上也可以是原先积极热爱学习的同学，因为迷恋网络游戏，变得不爱学习，学习成绩一落千丈，令人惋惜年龄的变化如你的爷爷原先强壮能干，去探望生病的她时，你发现白发爬上他的鬓角，佝偻的腰背，蹒跚的步履，让你为他的衰老而哀伤再次是立意立意根据不同的选材立意如果是性格品质态度向好的变化，主题可以是肯定赞美这种变化，也可以由此得出•些启示道理如赞美变得认真仔细、追求完美的同学，得到启示只要端正态度，克服惰性，就可以改正缺点如果是坏的变化，可以揭示发生变化的原因，写出得到的教训，如对因网络游戏耽误学习的例子，可以得出玩物丧志的教训如果是亲人的衰老，那就可以抒发对亲人衰老的哀伤难过，劝没有报答陪伴的愧疚等

27.根据下面题目和要求作文“国无德不兴，人无德不立”“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，强调了作为一个社会主义国家的公民，应当具备的道德规范和价值追求它们如似锦的繁花，盛放在我们的生活和学习中，厚植于我们的精神世界里，滋养着我们乐观进取，勇往直前……请以“让走进心灵”为题，写一篇文章要求

（1）从爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，也可以根据自己的需要填写其他词语，将题目补充完整；

（2）文体不限（诗歌除外）；

（3）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名【范文】让诚信走进心灵诚信如一盏明灯，照亮我们前进的道路；诚信如一把钥匙，开启我们成功的大门；诚信如一朵鲜花，绽放在我们的心中让诚信走进心灵，一路与诚信同行诚信，是美丽的承诺寒假的一天，妈妈一大早就带我坐动车赶去儿童医院排队拿号一小时，两小时我站得腰酸背痛眼看就要排到了，这时，排在我们前面的一位小男孩突然闹着要上卫生间，小男孩的妈妈无奈之卜.只好托我们帮她刷卡当我把两张卡递给护士姐姐时，她告诉我们，早上的号满了，只能再刷一个“妈妈，阿姨还没回来，先刷我们的吧！”我轻轻拉了拉妈妈的衣襟“不行！”妈妈亳不犹豫地说，“阿姨比我们先到，我们等下午刷吧！”说完，妈妈毅然把阿姨的那张卡递给了护士阿姨问来了，拉着妈妈的手不住地道谢那一瞬间，我明白了诚信的可贵诚信，是成功的基石“好的，好的，我马上把货款给你汇过去”爸爸放下手中的筷子，按起了手机“吃完饭再转吧，菜很快就凉了妈妈劝道“不了，我先给人家汇款吧，有手机网上银行呢，方便爸爸继续埋头操作着“唉呀，网络不稳定，网上银行登不进去”爸爸皱起了眉头“还是先吃饭吧，这大冷天的，饭菜都凉了”奶奶在一旁唠叨着可爸爸就像没听见似的，一直“嘟嘟嘟”地按“0K可以吃饭了”爸爸长舒一口气，微笑着说，“做生意，就得讲诚信没有诚信，爸爸会有今天的成功吗？女儿，对不？”那一刻，我明白了诚信的价值诚信，是友谊的纽带下午放学了，像往常一样，我站在校门口等隔壁班的玲玲一起回家可妈妈突然来接我，我兴奋地跟着妈妈回家了到家时，我猛地想起玲玲来，于是，我急急忙忙向学校奔去在校门口，我看到玲玲焦急等待的样子，心中不由得一阵愧疚“玲玲对不起，我忘了等你”“没关系，走，赶快回家吧”玲玲没有一丝抱怨刹那间，我明白了诚信的重要诚信，让妈妈扇得了尊重；诚信，让爸爸取得了成功；诚信，让我守护了友情让诚信走进心灵，让生活更美好！【解析】本题是一篇半命题作文审题题目是“让走进心灵”，“什么”走进心灵？横线上要补充的内容才是作文的关键点所在要求是从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，将题目补充完整补充的内容必须能引起我们心灵的共鸣，引起我们心灵的震动，能够给我们带来感悟和思考才行作文要贴近生活，言之有物，内容要充实，结构要合理，书写要工整、清楚、美观，注意字数要求立意和选材如“让诚信走进心灵”，做一个诚信之人可以围绕“诚信”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对诚信”的理解，可以在叙述的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“诚信”的意义和价值；“让友善走进心灵”，文首以题记的形式点明题旨友善走进心灵，彰显自己的写作功底和思想深度，同时也为全文奠定感悟的基调文中则写人记事，围绕某个人的“友善”之处来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体故选Ao

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象（搭配不当，将领会改为领悟）B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响而且在国内引发强烈共鸣（语序不当，将在国际社会产生强烈反响和在国内引发强烈共鸣互换位置C.这个发言稿是新来的市长的秘书写的（歧义，把新来的去掉）D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施（否定不当，去掉防止或不）【答案】A【解析】A.“领悟也与“光辉形象搭配不当，应该将领会改为感受故选A.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（）（3分）说话的方式很多，这里介绍两种直言和婉言所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文纲节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见o

①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要

②批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式

③说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的

④对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言A.

①④②③B.

①②③④C.

②③④①D.

③④①②【答案】A【解析】本题考查句子衔接题干所给句子写的是“直言”，接下来要写“婉言”，

①句是个过渡句，承接上文“直言”，引起下文“婉言”，应该放在前面，排除C和D；前文首先介绍“直言”是一种怎样的方式，所以接下来也要介绍“婉言”是怎样的方式，

④句就要放到

①句后面，排除B；故选A.下列说法正确的一项是（）（3分）A.欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一B.《太空一日》的作者杨利伟是我国第一位进入太空的航天员，文中记述了他乘坐神舟七号载人飞船进入太空一日的真实所见所感C.《伟大的悲剧》是挪威作家茨威格的传记节选，真实地记述了英国探险家斯科特一行人在南极探险失败后全军覆没的故事D.小说《回忆鲁迅先生》的作者萧红是中国近代女作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》《呼兰河传》等【答案】A【解析】B.说法不正确杨利伟是乘坐神舟五号载人飞船进入太空一日的，而非乘坐神舟七号；C.说法不正确茨威格是奥地利作家，而非挪威作家；D.说法不正确《回忆鲁迅先生》是散文，而非小说；萧红是中国现代女作家，而非近代；《科尔沁旗草原》是端木熊良的代表作，而非萧红；故选A

7.根据课文默写古诗文（10分）

（1）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（李商隐《贾生》）

（2）予独爰莲之（周敦颐《爰莲说》）

（3）陆游在《游山西村》中用两句，写出农家盛情待客和淳朴民风，渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象

（4）周末，文文和同学一起登山山路难行，正想放弃的他突然想到了杜甫的诗句于是信心倍增，登上了山顶（杜甫《望岳》）

（5）小亮的数学不太好，这天他终于做出了一道题，正沾沾自喜，妈妈告诫他说别高兴得太早学无止境/，你还有很长的路要走呢（杨万里《过松源晨炊漆公店・其五》）【答案】宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦出淤泥而不染濯清涟而不妖莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚会当凌绝顶一览众山小政入万山围子里一山放出一山拦【解析】注意以下字形特别容易写错贤、逐、淤、染、濯清涟、豚、览等此外还要注意“凌绝顶”不要写成“凌决顶”，“政入”不要写成“正入”

二、名著阅读（7分）.《海底两万里》名著阅读

（1）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，他进行的情节概括出自《海底两万里》的是（）（2分）A.孤身斗舰队，奇招灭火灾B.风暴中偏航，麦田里获救C.遭冰山封路，陷缺氧危机D.人类登月，太空飞行2小说中的人物行为常常充满了矛盾性，通过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点

①请根据小说内容，在下列横线处补充一个情节，体现该人物的矛盾性3分《海底两万里》中的尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类来往，但有时也会对人类伸出援手，比如0

②如何看待尼摩船长的矛盾行为？请结合小说内容作简要分析o3《海底两万里》中尼摩船长用什么办法解除了被困在冰层中的危机？2分【答案】1C2为了解救一个素不相识的采珠人，尼摩船长不顾自己的性命与鲨鱼搏斗体现了他的爱与善良作为逃到海底的人类种族之一，尼摩船长虽然对陆地上的殖民与压迫无比憎恨，但对人类依然表现出无私的奉献精神，善良之心没有泯灭3不停的用“鹦鹉螺”号上的水泵往外喷滚烫的开水【解析】1A.孤身斗舰队，奇招灭火灾”的是格列佛；B.风暴中偏航，麦田里获的也是格列佛；C.遭冰山封路，陷缺氧危机是尼摩船长和阿龙纳斯在南极遇险；D人类登月、太空飞行出自法国小说家儒勒凡尔纳的1865年小说《从地球到月球》；故选C

（2）

①本题考查对名著内容的把握在原著中，击沉军舰、援救一个印度采珠人、援助克里特岛起义等事件都是尼摩船长对人类伸出援手的例子，根据自己对名著内容的了解正确写出一个情节即可

②本题考杳对人物性格矛盾的理解尼摩船长一方面不愿与陆地上的人类交往，一方面又会在他们遇到困难时对人类伸出援助之手，表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐上，然而从他内心深处却进发出了炽热的情感，他对人类依然有着无私的奉献精神，这一点从击沉军舰、援救印度采珠人、援助克里特岛起义等事件中都可以看出来尼摩船长这种看似矛盾的行为实际上体现了他的爱与善良

（3）本题考查对名著情节的掌握《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇科幻小说，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事诺第留斯号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时，尼摩船长采用排放沸水的方法（水泵往外喷滚烫的开水）阻止了海水凝固，沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险

三、综合性学习（7分）.根据要求完成下面小题学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加

（1）［活动形式我设计］请你设计三项活动形式（3分）示例开展主题班会活动

（1）

（2）

（3）

（2）［主题班会我主持］请你为本班的主题班会设计一段精彩的开场白（2分）

（3）［孝亲敬老我践行］活动倡议每位同学回家后为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲敬老之事，你准备做些什么？请写出其中两件（2分）【答案】

（1）开展“孝文化”知识竞赛开展“孝心”主题手抄报评比评选“最美孝心少年”

（2）示例亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”前人重“孝”，今人仍需高举“孝”之旗今天的青少年更应该践行“孝”文化现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”

（3）提示送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做家务，支持长辈的爱好，等等，合理均可【解析】

（1）本题考查活动设计常见语文活动有讲故事、办展览、手抄报、演讲、征文、讲座、竞赛等，可根据不同主题更换内容如本题可套用“孝心文化”故事会，“孝心文化”演讲，“孝心文化”征文等

（2）本题考查开场白的设计把握两个原则一是紧扣主题，而是调动气氛示例同学们，“孝”是中华民族的传统美德父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人

（3）本题考查实践应用三个基本点是行孝行为，力所能及，长期坚持如每天晚上帮妈妈刷碗，每天晚上给爷爷捶背，每个周末打扫客厅卫生等

四、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首诗，完成下面小题（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗以观字统领，借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志B.诗歌前四联写海上的景象，有动景，也有静景，动静结合C.第

五、第六联通过丰富的想象，写出沧海之大，可吞吐日月，包含群星的气象D.诗歌归后一句犹如一首歌在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨

11.请你展开想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来【答案】

10.D.示例（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一直涌动，感慨万千【解析】.题考查内容赏析D.悲从中来，发出感慨有误幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，仅指出这是乐府唱过的故选D.本题考查诗歌画面的描绘解答此题的关键首先理解诗句的大意，然后抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，如声音是如何发出的，在洪波涌起的景象的基础上展开描摹等，语言力求优美此句大意是秋风吹动树木发出悲凉的声音，大海中涌着惊涛骇浪示例草木零落，秋风袭人，落叶飒飒作响，诗人站在浩瀚的大海边，面对汹涌澎湃的的大海，心中也翻起万丈狂澜，万千感慨油然而生

（二）文言文阅读阅读下面文言文，完成各题（15分）。