部编版七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》课内重点知识梳理

部编版七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》课内重点知识梳理【知识链接】叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家早期代表作长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说，技巧日臻圆熟叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者【内容结构】第一部分（第1段）谈写作本文的缘由和选材第二部分（第2段）总写叶圣陶先生的品德有过人之处第三部分（第3—6段）详写叶圣陶先生为人宽厚的一面第四部分（第7-10段）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面一一律己严第五部分（第11段）谈学习和仿效叶先生品德的思考【中心思想】作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶先生待人宽厚、严谨自律的节操和风范，字里行间流露出作者对叶圣陶先生的怀念、赞扬、敬佩以及追思之情【重难点梳理】.作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？缘由叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文选材与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？待人厚，律己严待人厚

①第三自然段修改文章；

②第四自然段送客；

③第五自然段复信；

④第六自然段会上发言己严作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁

3.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话还特别重视“简洁”

4.为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？

①从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”

②从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的（时症脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）【写作特色】.选材典型，以小见大作者与叶圣陶先生交往的时间很长，了解他的事迹很多，但作者仅选取了“待人厚”和“律己严”两方面的材料，从不同角度展现出叶圣陶先生高尚的品德，以小见大，突出人物的精神风貌.叙述平实，明白如话文章语言平易自然，所用大都是简明而又条理的口头语，平实朴质，细致恳切，却表现了真挚深沉的情感，体现了作者深厚的文字功底。