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文本内容:
课堂观察报告
一、【背景】
(一)任课教师XXX
(二)观察教师XXX
(三)观察时间2018年6月20日
(四)观察地点XXX
(五)观察对象XXX
(六)授课内容第20课《清朝君主专制的强化》
(七)观察维度教师提问的有效性、教学行为等
二、【课前准备】教材分析本课主要学习四个子目的内容军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾和闭关锁国政策这四个子目之间关系密切军机处的设立、文字狱与文化专制政策、闭关锁国政策是不断加剧的社会矛盾的根源军机处的设立、文字狱与文化专制政策、闭关锁国政策体现了清朝君主专制的强化;在君主专制统治下,贪腐之风在官场、军队蔓延,社会矛盾不断加剧,社会危机重重同时,社会矛盾日益尖锐,也使统治者认识到只有强化君主专制制度,才能巩固其统治闭关锁国政策导致清朝脱离世界潮流,进一步导致了闭塞、停滞、倒退,使中国在世界上逐渐落伍这些表明,清朝时君主专制统治极端强化君权越来越尊,臣民愈来愈卑,这是君主专制演变的轨迹教学目标
1、通过本课的学习,使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施,了解和掌握清朝制造文字狱及其危害学生能够简述“闭关锁国”的主要表现,并分析其历史影响
2、引导学生分析清朝强化君主集权的影响,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力
3、通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论,提高学生以史为鉴,拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性教学重难点重点清朝君主集权的强化;“闭关锁国”政策难点君主集权强化的利弊作用;封建专制已成为社会前进的障碍教法学法
1、多媒体课件、启发式教学法、谈话法、讲述法等
2、自主探究、合作交流、知识迁移等
(五)学情分析针对七年级学生活泼好动、好奇心强,形象思维比较发达,对理性的知识不太容易理解的特点,教师在教学设计时,注重使用生动的故事、形象的图片等课堂表现形式,以便于学生理解和接受新的知识在掌握一定知识的基础上,还应培养学生透过现象看本质的能力,使学生能够通过分析、评价等方法,提高学生全面评价历史问题的能力
三、【课中观察】只传达抄写皇帝的旨意,皇帝的权力达到顶峰
4、影响君主专制进一步强化
二、文字狱和文化专制政策
1、提问什么是文字狱?实行文字狱的目的是什么?文字狱何时最为厉害?定义统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱目的清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子时间段清朝康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字
2、看教材小字,讨论文字狱的危害影响造成了社会恐怖,摧残了许多人才;文字狱的推行,禁锢了人们的思想,严重阻碍了思想、学术的发展和进步
3、根据课文和所学知识,教师引导学生思考总结清朝文化专制的基本情况提示一方面,大力提倡尊孔读经;另一方面,对全国书籍进行全面检查,把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书,收缴并进行销毁、篡改
4、(展示问题,清朝文化专制的影响)教师总结清朝文化专制的影响致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真;乾隆毁书和篡改书籍近20年,这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫
5、讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同?都是统治者加强中央集权的措施;都钳制了人们的思想,破坏并阻碍了社会的进步和文化的发展
三、不断加剧的社会矛盾
1、乾隆以后,清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势清朝官吏结党营私,贪风日盛
2、官场的腐败之风也在军队中蔓延
3、政治腐败导致经济衰退,造成国力越来越虚弱
4、人口的增长造成用地紧缺,而土地却集中在少数人手中社会的贫富分化十分严重,广大民众的生活日益困苦,社会危机重重
四、闭关锁国政策
1、提问清朝前期实行的是怎样的对外政策?(闭关锁国)教师讲述“闭关锁国”是明清时期严格限制对外贸易
2、清朝统治者为什么要推行这种“闭关锁国”的政策呢?教师讲述
(1)男耕女织,自给自足的自然经济所具有的超稳定性使清朝统治者以“天朝大国”自居
(2)在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略,也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现
3、“闭关锁国”的具体表现有哪些呢?严禁沿海居民擅自出海贸易;只开放四个后减至广州一个港口作为对外通商口岸;严格限制进口的种类和出海船只的载重量
4、“闭关锁国”政策产生了什么样的影响?清朝的闭关锁国政策推行了近两百年,对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用但是,当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命,跨人生产力迅速发展的时期,而清廷仍根据课文内容,师生一起进行归纳概括学生根据课文内容及所学知识,展开小组讨论,对知识进行归纳、整理学生结合所学知识及课本内容,分析归纳帮助学生理清学习历史知识的线索培养学生辩证地看待历史现象的能力教学环节教师活动学生活动效果点评创设情境,导入新课(展示军机处外景图)上图是清朝军机处外景,它和以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同,军机处的设立,标志着我国封建君主集权的进一步加强,清朝的文字狱又是怎么回事呢?这一思想措施对中国历史的发展产生了怎样的影响?学生回答,并与教师进行探讨提问相关知识,了解学生对所学知识的熟悉情况,更好地展开教学
一、军机处的设立提问军机处设立的背景、时间、实质及其影响是什么?
1、背景议政王大臣会议阻碍了中央集权的加强
2、建立:雍正年间,设立军机处,辅助皇帝处理政务
3、实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具(阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的任务学生阅读课文,根据课文内容回答相关问题可指导学生观察图然故步自封,闭关自守,导致国家的闭塞,使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落伍于世界历史的发展进程通过开放与封闭的对比,培养学生的开放意识课堂小结,布置作业结合板书进行课堂小结,为挽救行将就木的旧制度,清朝统治者不断强化自身权力,在政治上和思想上加强以皇权为中心的专制统治,而这种专制统治的加强所起的作用只是短暂的,衰落的危机不可阻挡地一步步走来再加上乾隆皇帝好大喜功,奢侈无度;官吏贪得无厌,搜刮民脂民膏,造成社会危机重重对外实行闭关锁国政策,不加分辨地关闭国门,长期与世隔绝,最终导致中国落后挨打!布置作业清朝实行什么样的对外政策?分析其原因及影响教学反思本课的设计有两大特点一是注重问题引领,突出学生的自主学习和合作学习,体现教师的主导作用;二是注重史料教学方法的使用,注重对学生“史论结合”、“论从史出”历史学习方法的培养本课教学内容过多,容量太大,学生很难用一节课的时间完全掌握还应该精简环节,突出重点,进一步按照历史课程标准制定的基本要求来设计教学活动。