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文本内容:
课堂观察报告
一、【背景】
(一)任课教师XXX
(二)观察教师:XXX
(三)观察时间2018年5月8日
(四)观察地点XXX
(五)观察对象XXX
(六)授课内容第13课《香港和澳门的回归》
(七)观察维度教师提问的有效性、教学行为等
二、【课前准备】
(一)教材分析《香港和澳门的回归》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》第13课的内容,主要是了解香港、澳门回归的史实,认识祖国统一是历史的必然趋势港澳自古以来是中国的领土,收回港澳得到全国人民的支持;中国综合国力的增强;“一国两制”的伟大构想
(二)教学目标
1、知道香港、澳门问题的由来;了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;知道香港、澳门回归的过程和意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义
2、通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料,感受香港、澳门艰难的回归历程,加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识
3、香港、澳门回归祖国,也说明中国的国力日益强大,中国在国际事务中的地位和作用日益加强,以此激发学生的爱国感情
(三)教学重难点重点香港、澳门回归及其历史意义一一通过小组探究活动,加深对港、澳回归的了解和掌握;通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受,加深对回归意义的理解难点“一国两制”构想的含义及其影响一一通过阅读课文和相关文献资料,进行讨论,理解含义及影响
(四)教法学法
1、多媒体课件、启发式教学法、谈话法、讲述法
2、自主探究、合作交流、知识迁移
(五)学情分析八年级的学生,个性普遍突出,对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心,想象力丰富,有表现自己的热情,思维积极性容易被调动起来同时,有部分学生有多种因素出现厌学心理因此,在课堂上,应当顺应学生的特点,增加趣味性,以激发和调动学生的学习积极性,让学生主动学习
三、【课中观察】教师引导,讲解新知□曝晒水浸货物,强行进入澳门;1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权19世纪五六十年代,葡萄牙人先后侵占了旌仔岛和路环岛从此,我们就丧失了对澳门主权的权利
2、提问解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些?不同的方式会有什么结果?教师讲述一种是和平方式,一种是非和平方式,就是用武力解决,这既会影响中英、中葡关系的正常发展,又会伤害港澳人民的生命和财产安全和平方式则可以减少阻力,有利于港澳顺利回归80年代初邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“一国两制”的构想
3、提问什么是“一国两制”?教师讲述“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变“两制”指的是两种社会制度“一国两制”的提出,受到了港澳各界人士的欢迎,为香港和澳门的回归开辟了途径
二、香港和澳门回归祖国
1、港澳回归的基本情况1984年中英双方正式签署了联合声明关于香港联合声明为解决澳门问题提供了范例1987年中葡两国也签署了联合声明中英中葡联合声明,圆满解决中国对港澳恢复行使主权的问题
2、展示播放香港、澳门回归的师生共同归纳概况学生集体作答学生阅读课文,根据课文内容回答相关问题解本节课的内容从学生的回答中检验对以前知识的学习及记忆情况视频1997年7月1日香港回归1999年12月20日澳门回归
3、图片展示香港区旗澳门区旗
4、港澳回归的历史意义香港和澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步提问香港和澳门成功回归的原因有哪些?提示从国力的增强、政策的英明、党的正确领导、国际环境以及历史原因等多方面来分析总结,课件出示答案结合板书进行课堂小结,香港、澳门回归是中华民族发展史上的重大事件,也是20世纪世界史上的重大事件这场盛事向世人证明了“一国两制”的正确和中国人民统一祖国的决心也说明当今中国综合国力的增强和国际地位的提高,标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步我们应坚信,在中国共产党的正确领导下,各种分裂中国的阴谋都不会得逞祖国的统一是人心所望,大势所趋布置作业香港和澳门分别于什么时候回归祖国?港澳回归的历史意义是什么?本节课思路清晰,内部逻辑分明,要重点把握好“一国两制”构想提出的背景及伟大意义教师可以引导学生分析“一国两制”得以成功实践的原因,督促学生熟记港澳回归的时间此外,教师也可以将本节重难点以图示的形式展示给学生,增强他们对本课知识的理解和对伟大祖国的热爱教学环节教师活动学生活动效果点评创设情境,导入新课课件播放歌曲《七子之歌一澳门》提问这首歌的名字叫什么?词作者是谁?“七子”指的是什么?他们现在情况如何?教师补充“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连,到目前为止,除了台湾外,都已经回到了祖国的怀抱今天我们先来学习香港和澳门的回归《七子之歌一澳门》、闻一多提问相关知识,调动学生的积极性
一、“一国两制”的构想
1、出示图片及材料,回顾香港问题的由来和澳门问题的由来香港a、1842年《南京条约》割占香港岛b、1860年《北京条约》割占九龙c、1898年中英又一次签定了《展拓香港界址专条》租新界一地,租期是99年澳门1553年,葡萄牙人借学生根据已学知识进行回忆,和老师一起归纳总结温故知新,理清前后知识点之间的内在联系,帮助学生更好地理。