革新思维，激发教学潜能：我的教研工作探索

革新思维，激发教学潜能我的教研工作探索2023年，是全球教育改革不断深化的一年在这个时代，坚守传统的教育模式已经无法满足社会的需求，越来越多的教育工作者开始寻求教学思维的革新，以激发教学潜能，为学生提供更优质的教育我是一名小学教师，一直致力于探索教学的发展，从寻求更加完整的教学模式中不断摸索和总结，以提高教学水平，更好地服务学生下面是我在教学研究工作中，对革新思维，激发教学潜能的探索经历首先，我认为在教学过程中，教师应该依据学生的视角以及学科特点，深入挖掘学生的学习需求，通过灵活的调整课堂教学内容和教学方式，形成互动式、探究式的教学环境，促使学生更好地理解和吸收学科知识，并将其应用于实际中因此，我尝试将传统的板书、黑板报和PPT辅助讲解等教学方式转化为图像化、多媒体教学与互动讲解相结合的教学方式，以更好地激发学生的学习兴趣和应用能力其次，我认为教育技术化已经是教育普遍趋势，促进教育现代化的一种重要手段在传统教育模式的基础上，可以通过多种多样的教育技术手段，来提高课堂教学的互动性和效率例如，我结合自己的教学特点与实际，在课堂中采用了VR（虚拟现实技术）、AR（增强现实技术）等现代化教育手段，探讨商品的销售流程、食品安全问题、大数据等相关知识，让学生在学习过程中有更加真实、直观的感知与体验，达到更好的学习目的此外，我还尝试将学科知识的教学与现实联系更加紧密，挖掘学科知识的实际意义，提高学生的学习积极性和主动性例如，在化学课堂教学中，我教授了有关氧化还原反应的知识，然后以“车辆尾气污染对空气质量的影响”为切入点，结合实际情况，探索氧化还原反应在现实中的应用、分析车辆尾气中可能产生的氧化还原反应，通过调查和研究，让学生深入理解化学学科的知识与现实问题之间的联系最后，我认为教学的创新与发展还离不开教师自身的不断学习与提高因此，我在教学研究中，积极参加各种学科研讨活动、课程开发与优化的培训课程等，结合自身教学特点，总结自己的教学经验，在教学实践中调整和优化，不断提高自己的教学水平总之，在教学工作中，不断革新思维、激发教学潜能，是提高教学效果和学生学习能力的重要手段在加强教育技术应用、挖掘课堂多样化的教学模式和深入研究学科知识与实际问题之间的内在联系的基础上，将不断积累的教学经验、不断创新的教学方法有效结合，才能够在未来的教育中走更远、走更广的道路第PAGE页共NUMPAGES页。