针对性教学：小学四年级数学教学中的问题及解决方法

针对性教学小学四年级数学教学中的问题及解决方法针对性教学小学四年级数学教学中的问题及解决方法随着教育的不断发展，教育方法也在不断地更新，针对性教学被越来越多的教育者所认可和采用在小学四年级数学教学中，针对性教学也同样具有重要的意义，因为只有更加针对性的教学才能更好地培养学生的兴趣和提高其学习效率然而，在实践中，针对性教学也存在一些问题，本文将对这些问题进行分析，并提出相应的解决方法

一、小学四年级数学教学中存在的问题

1.知识点讲解不够细致小学四年级数学是学生初步接触抽象数学概念的阶段，学习任务相对而言比较轻松，但是需要注意的是教师在讲解知识点时的细致程度有些教师可能会觉得这些知识点太容易了，不需要详细地讲解，但这种做法容易让学生产生偏差和误解，对于学生掌握知识点较弱的同学，更是影响学习效率的主要原因之一

2.没有发掘学生的优点和潜力每一个学生都有自己的优点和潜力，如果教师只是按照老师的方式讲解，而没有发掘每个学生的潜力，这就很容易产生不适应性和挫败感教师应该了解学生的个性和特点，在讲课时加以体现，针对他们的特点和潜力给予不同的学习方式，这样可以更好地发挥学生的优势，让他们在数学学习中成就感更强

3.无法打破思维定势学生的思想往往会被传统的教学模式所限制，导致想象力和创造力低下例如，一位学生很难理解什么是分数，怎么将一个整数分成若干份所以针对这种问题，教师不能以前提法，而应该通过提出问题引导学生，激发其想象力和创造力

二、解决小学四年级数学教学中存在的问题的方法

1.增加知识点讲解的细致程度在教学中，如果教师发现学生掌握知识点较弱，需要在讲解知识点时更加细致通过举例细节讲解的方法，让学生能够更深入地理解这些知识点例如，在讲解十进制时，教师可以以日常生活中的皮划艇赛为例，告诉学生这是基于十进制来计算速度的

2.发挥学生的优点和潜力教师需要了解学生的个性和特点，对于具有天赋的学生，适当地鼓励他们展示自己的特长和能力例如，某一个学生在游戏中展示了超强计算能力，那么教师就可以适当地引导他，让他在学习中更多地运用这方面的能力

3.引导学生打破思维定势教师在教学过程中要越来越注重激发学生的思考能力，而非以前提法直接传授知识点让数学学习变得生动有趣，如通过实例讲解、数学游戏等让学生更多地参与进来，在玩乐中学习数学

三、小结在小学四年级数学教学中，针对性教学是非常重要的，它可以更好地引导学生积极参与，更好地掌握数学知识然而，在实践中，应该注意到存在的问题并及时加以解决，让教学更加有效和深入只有这样，才能实现针对性教学，让每一个学生都能够在数学学习中有所收获第PAGE页共NUMPAGES页。