开展“融学科素养 爱中华文化”多学科同整综合课程实践

开展“融学科素养爱中华文化”多学科同整综合课程实践德育是学校的一个重要环节，在课程的深入实施中，它涉及到学校教育的方方面面，贯穿在每个学科之中基于新课程理念，为提高学生综合素养，德育与学科教学结合更显迫切二者的结合必须有一个切入点、一个明确的主题，一个有效的途径为此，上海市零陵中学积极响应未成年人思想道德建设以及中共中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，以“春节”这个传统节日为契机，开展“融学科素养，爱中华文化”多学科课程同整综合课程实践2月22日下午，全校师生其乐融融，共同参与了此次课程实践此次“融学科素养，爱中华文化”多学科课程同整综合课程实践，呈现出三个特点

1、前期筹备有计划上学期末，学校开始筹划此次多学科同整综合课程实践，政教处和教导处通力合作，分别通过年级组长会议和教研组长会议传达精神，各年级组和教研组也积极配合，分别撰写班级实施方案和任课教师教学方案，做到有计划、有设想

2、课程实践有组织当天下午的课程实践活动，各班级、年级都别出心裁、精心组织，带来了很多的惊喜1环境布置此次的主题为“融学科素养爱中华文化又恰逢春节这个传统节日之际，很多班级挂灯笼、贴对联，剪窗花，营造出浓浓的中国传统节日的氛围，让老师和同学们情不自禁的融入节日氛围之中2课程实践内容丰富多样各班级围绕“春节”这个传统节日，以“融学科素养爱中华文化”为主题，剪窗花、写春联、对春联、做灯笼、猜灯谜等，形式多样，寓教于乐让全体师生感受浓浓年味，传承传统文化3任课教师全程参与此次课程实践，每位任课教师都参与其中，每个班级都邀请任课教师共同参与主题实践充分发挥每一位任课教师的学科特色，从而更好地体现多学科同整综合课程实践效果

3、实践之后有感悟参与的所有老师和学生都有所感悟，老师们和学生们都写了课程实践的感想，从最初的不知如何实施到现在实施效果的出人意料，让大家有了快乐体验之后的理性所思这些都是宝贵的财富，为今后类似的课程实践积累丰富的经验上海市零陵中学开展“融学科素养，爱中华文化”多学科课程同整综合课程实践，以此创新德育方式，拓宽德育渠道，发挥学科特点，同整学科见教育内容，追求教育教学效果最大化；同时，坚定文化自信，弘扬中华传统文化，落实“以德树人”培养目标；调动学生主动参与意识，培养其自主学习能力，提高学生综合能力水平。