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年度教育工作计划年度教育工作计划认真贯彻落实《纲要》精神,不断转变教师教育观念与教育行为,优化幼儿一日活动,扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作;同时以教科研活动为支点,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的教育教学工作质量,从而有效地促进幼儿全面发展工作目标不断加强教师队伍建设,更新教师观念,进一步增强教师的研究意识和创新意识,鼓励教师积极开展教学研究,深入开展教育科研,规范课题研究过程,逐步形成幼儿园特色,不断提高教育教学质量
一、加强专业理论学习和教学实践认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,在教育教学实践中,尝试反思,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验.共同分析优秀的教育反思笔记,使教师学会写教育反思.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章、有教具,本学期提倡、鼓励教师自制教具(图片、课件、挂图等),并给予1030元的奖励
6、积极参加市中区有效教学展示周活动十月份,各园在自愿报名和教研室推荐的基础上,推选一名教师代表本园参加市中区音乐、美术有效教学展示周活动要求在充分把握教材、准确分析教学目标的基础上,认真备课,反复推敲,业务领导给予指导,以克服无效地教和学,力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效,努力提高教学效率
(三)以园本教研为载体,促进教师专业成长三园结合各园特点、需要及实际情况,创造性地开展教学专题研讨活动根据教研活动计划,每双周
三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动,帮助教师更新观念,转变角色,提高教师的教学水平(略)
(四)开展系列的园本培训活动,提升青年教师的专业水平由于扩班,我园青年教师不断增多,她们组织教学和一日生活的能力有待提高,本学期,我们将通过系统的园本培训,使教师逐渐胜任班级教学十月份将举行幼儿园一日生活组织与管理专题讲座、青年教师如何写教案专题讲座、《帮我早读书》教材教法培训、研训一体的幼儿园音乐教学培训活动下学期我们将利用学科带头人的优势和资源,组织教师上示范课,并以本课例为载体,开展学科研讨和教法培训,进行研训一体的园本培训活动
(五)加强家园联系,促进幼儿全面发展
1、开好期初家长会开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会,让家长了解本学期的教育目标及要求,转变家长观念,做到家园共育
2、充分利用和发挥《家园联系册》和《家长作业》的作用教师认真填写《家园联系册》和《家长作业》,按时发放、展览在家园之间搭建交流、沟通的桥梁
3、开展庆元旦迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动、数学启蒙教学汇报课等活动通过这些活动,让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动,了解孩子在群体中的表现,增进亲子情感
4、家长客座教师活动充分利用家长资源,让家长走进课堂,客座教师,为孩子执教有关本行业的教学内容,以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展幼儿的视野
5、充分发挥幼儿园网站和9ye育儿园网站的宣传、交流和沟通作用各班及时上传最新信息,不断更新网站内容,让家长了解班级动态和幼儿活动情况
(六)加强课题研究,提高科研水平和反思能力认真组织并实施中央教科所生态体验下幼儿园社会领域教育活动的实践案例与问题研究和市级规划课题幼儿园一日生活中人际交往习惯培养的研究,按时参加市中区幼儿园早期阅读活动的实践与研究课题组的、活动,制定切实可行的计划,扎实有效地开展课题研究,将教研与科研有机结合,把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中,并及时总结研究成果,积极撰写论文、随笔和案例,鼓励教师向各类教育报刊投稿
四、具体安排九月份
1、传达全园教育教学工作计划
2、各园教研主任制定教研工作计划
3、教研室、年级组制定班级教学计划
4、年级组长制定教研组工作计划
5、开学初家长会
6、制定学科带头人方案
7、继续建立教师成长档案
8、实施五个一工程
9、师徒制定帮教计划十月份
1、学科带头人评选活动
2、幼儿园一日生活组织与管理专题讲座
3、青年教师如何写教案专题讲座
4、《帮我早读书》教材教法培训
5、研训一体的幼儿园音乐教学培训活动H月份
1、参加市中区音乐、美术有效教学展示周活动
2、家长客座教师活动
3、半日开放活动十二月份
1、市中区幼儿教师弹唱基本功考核
2、庆元旦新年联欢会或亲子活动元月份
1、拜师结对成果汇报课
2、数学启蒙教学汇报课
3、期末工作总结年度教育工作计划
一、指导思想以幼教两个法规为指导思想,以《幼儿教育指导纲要》的精神为指南加强教育教学管理,巩固优化教育常规,科学合理地组织好一日活动;坚持理论学习,引导教师在学习中进行反思,在反思中寻找策略,在反思中成长;牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教育工作,推进我园保教质量的提高
二、主要工作.以加强常规管理为入口,促进教师优化教育活动质量教师根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神,结合园务计划,制定好各类计划在计划实施的过程中,鼓励教师利用上学期在探究中积累的经验,结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动,使之不断完善,促进幼儿的发展同时,鼓励教师在教育实践中培养观察的习惯与技能,要求教师的观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的内容以《幼儿园教育指导纲要》为指导依据,本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式,深入班级了解教师组织活动的实施情况,促进教师提高科学、合理的组织活动的能力,努力形成自己的教育特色,进一步提高我园的保教工作质量.以教学活动为载体,鼓励教师致力于教学改革针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点,本学期我们继续采用集体备课的形式,促进教师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法,特别是在观摩交流的过程中,让大家吸收新经验、取长补短,从中寻求最佳教育途径鼓励教师多从书刊中学习理论知识,扩大知识面,掌握新知识,不断充实自己、更新教育观念本学期将以骨干教师为主,每月以讲座、交流的形式,组织教师学习理论知识,同时注重与工作实际相结合,丰富教师的理论知识,提高教师的业务能力开展相应的评比、练兵活动,活动中激发教师的教育热情,努力营造我园良好的教育氛围.以科研为纽带,营造良好的科研氛围我们将在上学期探究性主题活动的探究基础上进行进一步的探索本学期我们将利用游戏开展生成教学活动,同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系性,不断探索探究性主题的好方法促进教师以实现教育观念向教育行为的转变我们将与教师一起探索探究性活动中师幼互动的有效途径,帮助教师改变现状,提升教师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为,有力地促进教师的专业化成长
三、工作安排二月
1、各班环境创设
2、小朋友行为习惯培养
3、各部门计划交流、评比三月
1、专题活动—观察记录交流
(一)
2、开学工作检查(环境、小朋友的行为习惯、自然角评比、早操、午间操)
3、学习讲座—探究性活动中有效的师幼互动途径四月
1、互观活动
2、专题活动―观察记录交流
(二)
3、组织小朋友扫墓活动
4、学习讲座活动—环境与师幼互动五月
1、互观活动
2、家长半日活动观摩
3、庆六一联欢活动(舞蹈、书法、绘画)
4、自然角期中检查(包括种植地)
5、专题活动―观察记录交流
(三)
6、学习讲座活动—游戏中的师幼互动六月
1、测查小朋友
2、各部门总结交流、评比
3、课题小结通过学习,结合日常工作,针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例,大家交流经验.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动,每两月一次,并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议.结合教研和课题研究,教师要撰写出高质量的论文.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动
二、教师队伍建设与管理
(一)继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导,调动他们的积极主动性,为他们创造发展的机会和条件,提高综合能力,培养学科带头人.针对青年教师在工作中的困惑,给与指导、帮助和解决.结对子,蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师提高青年教师的教育教学能力1)结对教师相互听课每学期5次以上2)指导青年教师每学期公开教学活动一次3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例.发挥骨干教师的作用,承担小组教研活动,认真组织和纪录活动,并在教学中努力做到传、帮、带二开展技术练兵活动,努力提高教师专业技能水平
1、发挥每个教师的专长,打造自己的特色,每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动一级教师单月进行,二级和二级以下的教师双月进行
2、技能技巧评比教师1讲故事⑵教师回琴保育员1进餐环节观摩⑵户外玩教具制作评比
三、教研活动以教育研究为先导,有计划的开展教研和科研研究,在研字中提高,在研字中进步加强理论学习和技能训练,提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力增强科学研究的意识,运用各种先进理论,采用科学的策略、方法,开展科学教育实践活动.学习有关科学活动的#39;文章,给予教师理论支持.在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色1每班创设一面以科普教育为主的墙壁2每班增设一个科学探索区域,根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料,体现层次性、探索性和可操作性3每周有一次科学探索活动4每月写一篇关于科学活动的反思或案例⑸以观摩研讨调整再观摩再研讨的形式,不断把各班的科技教育特色推向成熟6在一日活动中自然渗透,加强随机教育7在家园栏中突出科普教育的互动内容
四、教育教学为幼儿创设良好的精神环境和物质环境,继续探索综合主题活动、蒙氏活动,重视幼儿的安全教育,充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用,有效地促进幼儿发展.继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境,建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系.物质环境的创设主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料要体现正确的教育观念并能根据幼儿需求不断丰富,不断与幼儿相互作用.开展安全教育主题活动,并将安全教育渗透到一日活动之中.教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合;要反映幼儿的需求,并做到注重个体差异;方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式;教师要发挥自身的主导作用,加强活动后的反思
五、家长工作通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境,调动家长参与幼儿园工作的积极性,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度.本学期定期召开各班级的家长会;组织每月一次的家长开放半日活动,形式与规模由班级教师自己决定;利用家长资源开展两次教育活动.各班在继续办好家园共育园地的基础上,探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通创设科技特色活动栏目,按时更换.继续开展班级网站,通过多种方式,让家长多方位了解幼儿在园的方方面面,并形成网上家教指导
4.鼓励家长积极撰写育儿经验文章,与家长交流,共同提高家长的育儿水平年度教育工作计划
一、指导思想本学期,我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以园本教研和园本培训为载体,以创建名师工程为抓手,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,把加强教育教学常规管理作为工作重点,进一步加强基本功训练,创建学习型组织,促进教师教育教学水平不断提高
二、工作重点:
1、加强理论学习,转变教师观念
2、创建名师工程,培养骨干教师
3、强化五个一工程,进行基本功(弹唱)训练,创建学习型组织
4、加强日常教育教学常规管理,开展园本教研活动,提高课堂教学质量
5、开展系列园本培训活动,提升青年教师的专业水平
三、主要工作及措施
(一)加强师资队伍建设,提高教师专业水平
1、加强理论学习,夯实教师的理论基础本学期我们利用全体教师会议和教研活动,带领教师深入学习、理解《纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》及相关的幼教理论,转变教师观念,加强师德建设,鼓励教师利用业余时间每周读一篇幼教文章,并作摘记、写简短的读后感,为教师搭建学习、交流的平台,提高教师的理论水平
2、评选学科带头人,创建名师工程根据五大领域内容,全园设立健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术、英语8门学科带头人各2名,共计16人三园全体一线教师根据个人专长自愿报名(1人可申报多门学科),按照工作业绩赋分和学科课堂教学成绩各占50%的比例,优中选优,评选学科带头人,创建名师工程,充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,以点带面,让骨干教师与青年教师协同发展
3、开展五个一工程,创建学习型组织为提高教师的专业水平,我们继续在全园倡导和开展五个一工程结合中区弹唱基本功考核活动,把五个一工程内容重新进行调整,规定每周练一首曲子、每周练一首歌,每周写一篇教育笔记或观察记录、每周读一篇文章、青年教师每周抄一篇优秀教案,全园上下形成浓郁的学习氛围,苦练教学基本功,迎接中区弹唱基本功考核,并在学期末进行五个一工程汇展
4、利用师徒结对开展传帮带活动在上学期拜师结对的基础上,师徒两人开学初确定帮教目标,制定结对计划,开展带教、指导活动要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课,师傅每学期至少指导徒弟4节课,查看、指导徒弟4篇教案,并做好记录,学期末举行师徒结对成果教学汇报课,设立奖项,师徒一并获奖,在全园营造一种互帮互学的氛围,使青年教师尽快成长,为幼儿园的可持续发展奠定基础
5、建立教师成长档案,培养目标意识本学期继续为一线教师建立成长档案,为新教师配齐档案夹除个人简介、奋斗目标两项内容不变外,要求教师根据目录,重新收集教学案例、教学反思、教科研论文、成果和其他等五项内容,进行分类整理,编排页码,不留空缺,力争规范、丰富学期末举行成长档案汇展,使教师看到自己成长的足迹,感受成功的快乐,培养教师的目标意识,促进教师专业成长
6、鼓励教师参加高层次学历进修和考取教师资格证本学期继续鼓励低学历和非本专业教师参加高层次学历进修活动,规定凡参加学前教育专业的高一学历进修人员,考试时给假一天(周
六、周日除外),取得毕业证后给予50100元的奖励鼓励教师参加教师资格证考试,凡取得幼儿园教师资格证者给予100元的奖励
(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量上学期我们比较侧重师资队伍建设,大型的教师活动搞得比较多,一些教师班级管理和教学常规欠扎实本学期我们将转移工作重点,把加强教育教学常规管理作为工作重点,加大常规教学细节的培训、监督和管理的力度,从最基础的教学常规细节抓起,优化幼儿一日活动内容
1、建立随堂听课和检查教案制度业务领导采取敲门听课或推门听课的方式,深入班级听课、看教案,了解教师教学情况,进行面对面、一对一指导,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,提高课堂教学质量业务园长随堂听课每学期不少于20节,教研主任每学期不少于30节,教研组长每学期不少于1015节,定期检查教师教案,在检查的过程中发现优点,找出共性问题,并给予指导青年教师教案重在规范,中年教师重在创新和提高
2、加大幼儿一日生活流程的监管力度通过专题讲座,使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略,并严格执行北大一日生活流程,认真备课、上课、做操,按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动各园教研室主任深入班级第一线,做好监督和检查工作,指导青年教师组织好幼儿一日生活,优化幼儿园一日活动内容
3、强化目标意识,注重过程管理认真完成五个一工程内容和成长档案的建档、整理工作,不突击,不应付业务领导不定期检查或抽查教师教案、笔记、成长档案和五个一工程内容
4、开展集体备课活动充分发挥教研组长和备课组长的作用,每周一上午以年级组或学科组为单位,组织教师开展集体备课活动,要求教师在熟悉教材的基础上,共同研究教材、教法,挖掘教材的价值,不要求形成同一教案,而要求解决共同问题,达成共识,在求同的基础上求异
5、鼓励教师制作教具要求每一节常规课都要有教案。