小学二年级语文教师工作总结与反思精辟简短 4篇

小学二年级语文教师工作总结与反思精辟简短（4篇）【二年级语文老师工作总结】作为一位语文教师，在教学的时候应当子细看待我们的工作在工作暂时告一段落后，就可以回过头来总结一下，语文老师怎么写工作总结呢？下面是由我为大家收拾的小学二年级语文老师工作总结与反思精辟简短，仅供参考，欢送大家阅读小学二年级语文老师工作总结与反思精辟简短【一】时光飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美妙时光、工作中浮现的缺乏以及取得的成果本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我主动努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺利的完成为了教导教学任务，现将本学年的工作状况总结如下

一、班级管理工作要惧把I旺级管理好，首先要有好的干部班子，于是，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观看首先决定了班里的小干部，并往往性的对其进行教导，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风尚及学习风尚得以形成此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发觉问题，准时开展班会进行研究，我还主动组织学生参预学校组织的各项活动通过师生的共同努力，我班的日常规长进很大生自我管理，自我约束，由家长协助监视让学生自我订出每一单元测试的目标成果，每一个人都以第一单元测试成果为根抵规范指导学生订目标成果时要结合自我的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧环绕自我的目标成果去学习每次订出的目标成果都先由家长过目、签名每次实现了目标成果都在班±赋予褒扬、鼓励，并向家长报喜不能实现目标成果的那末鼓励他微卖努力，直达到标为止在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的办法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整笆旺团体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的因此我经过各种途径，鼓励学生为班团体的荣誉而共同努力，为实现自我的目标成果而奋斗经过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果终于能达到学校的成果指标EU我深深地体味到学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教导我十分注重家访工作，除了利用电话与家长联系，相互交流教导孩子外，还利用节假日、B免上亲手到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好，是教导学生的胜利之路以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的提高Gz85更多精选工作总结范文阅读小学语文老师二年级教学工作总结作为一位语文老师我们应当始终勤奋务实地看待教学工作，在工作暂时告一段落后，就可以回过头来总结一下，语文老师工作总结怎么写比拟好呢？下面是我为大家收拾的小学语文老师二年级教学工作总结，仅供参考，指望能为您提供参考！小学语文老师二年级教学工作总结【一】作为老师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质也应当不断地学习和承受培训这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满足教导教学的须要，全面提高自身素养和教学质量

一、教导理论方面新课程的理念就是变化传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思量空间在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学生自立思量问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人材要做到这些方面，必需要我们学习相关的教导学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来所以自己往往阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教导理念，用新的教学理念和新的教学办法来使自己始终能够拥有新鲜的血液努力通过自己的课堂教学使学生学得轻巧，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者

二、道德涵养方面作为一位教师，不仅仅是学生学习学问的引导者更是学生人品学习的楷模做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对学生的相信，从而也使他们相信自己，这样就能有助于教学的进行在教学过程的学问水平，同时也要注重学生道德涵养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的;同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥戴党的各项方针和政策，竭力做好自己的本职工作

三、教学能力方面在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推进者、引导者，努力发展学生学习的积极性注重对自身教皇亍为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师

1、加强师德师风的涵养，形成高尚的人格，有一颗进取的心要酷爱学生，对学生有博爰之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感

2、在教学过程中子细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，主动备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改过

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设办法，控制生活化、情境化的课堂教学格调从而丰盛教学方式，激发学生的学习兴趣

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己遵循以人为本〃的管理原那末，增添自己的管理能力

5、多听老师公开课，通过对照，发觉其他老师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平

6、继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，在整个教学过程中，要注重对每节课的教学阅历进行总结努力做到三个反思教学前反思，教学中反思，教学后反思定期总结教导教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教导教学活动堆积阅历一个学期的学习很快就完结了我会在以后的教学工作中不断学习以适应如今教学的须要，让孩子们学到更全面的学问小学语文老师二年级教学工作总结【二】岁月如梭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完结本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调节，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

一、”备好课〃是搞好语文教学的前提教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体于是了耐口分析学生状况，有针对磁对教学胜^与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性只是用心讨论书本，教材，千方百计令课堂生动，学生易承受本班的同学比拟安宁，上课氛围不够主动，经过一年的共同学习与努力状况有所好转但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少于是，讲得太深，没有照看^整体，我备课时也没有留意^这点，于是教学效果不如抱负从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授殿果有直接影响这就是教导学中提^的备教法的同时要备学生〃这T里论在我的教学实践中得到了3佥证教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂氛围和主动性曾经有T逾J辈对我说备课备不好，倒不如不上课，否那末就是白费神机〃我明白到备课的重要性因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认子细真钻研教材和教法，不趁心就不收工虽然辛苦，但事实证实是值得的一堂豫备充分的课，会令学生和教师都获益不浅备课充分能调动学生的主动性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会登部响课堂教学于是上课肯定要该去令学生投入不让其分心，这就很考究办法了上课内容丰盛，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然能够吸引住学生所以，教师每天都要有充沛的精神，让学生感触到一种自然氛围这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点抱歉，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力节制，讨论办法，实行有利办法解决之中艰难

二、做好学习办法的指导俗话说磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于办法的学习搞好了学习办法的指导册是高学生学习成果是有很大的益处的于是我在教和同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习办法的指导硕习课文时，要求学生读一画一思一写一问〃的五步预习办法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解〃的办法学生控制这个预习办法，有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的办法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体味思想感情、感I獭述办法〃等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上引帮生认真观看周边的事物，关心时事对于热点的奥运取得圆满胜利和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感触诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文叙述办法迁移运用多堆积素材多练笔，学生的叙述能力亦然不断提高在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思量，多总结我组织多种展示课，让学生把自己采集到的资料汇满分类，决定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花固然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生子细书写，按时完成作业，用心听讲，斗胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容

三、准时反应〃是搞好语文教学的有力补充课本上的学问要真正变为学生自己的东西，还须要稳固，则作业、复习等环节就必不行少，教师就要准时地得到反应信息，以弥补课堂教学中的一些缺乏获取准时的反应信息的途径是准时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练一要准时批改学生作业语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中教师能够发觉无数的问题我子细地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的组漏在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是赋予一定的评语，鼓励学生往往练笔二要适时做好家访工作语文教学的又一科寺点是须要家长的催促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等家访的力度大，也在肯定程度上有利于搞好语文的教学我往往采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习状况，和恳求家长赋予帮忙，取得了很好的效果三要适当组织课外训练语文是语言，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我组织学生多读，实行多种方式读，发觉问题准日照正课后发觉我组织学钿行适当的讲读训练，以培养他们的语言叙述能力，并从中了解学生的一些缺乏止矽卜，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以是高他们的语言能力

（三）做好转差工作本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是〃以多优带一差〃的办法，帮忙差生制定出学习目枫口学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们控制，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉此外我还设了嘉奖的制度，形成为了竞争的机制通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念

（四）拓展学问视野语文教学必需重视堆积运用，惟独学生对学问有了肯定堆积之后才干运用为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗诵通过学生自主搜索优秀文段，使学生积极进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、好词佳句的采集在不断采集收拾的过程中，学生的词汇堆积有了显然的增多

3、原创可爱句段的展示

4、开展各种语文活动如答辩、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力教无止境虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果全班学生的总体学习成果有很大提高师生以及同学之间越发的相信在今后的教学过程中，我仍然并且越发努力地去工作，去教学，争取更大的成果小学语文老师二年级教学工作总结【三】一学期的工作又将完结，在教学中与学生的亲密接触让我感触到了些许的快慰，值得回味的不少须要沉思的还无数为了使自我在今后的工作中尽量少走弯路，现对自我一学期的教学工作总结如下

一、严抓学生学习习惯一年级的小学生年龄小，对学问相对生疏，自我约束本领较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需应对并要解决的问题针对这一点，我确定必需要先从养成学生的良好习惯着手，以自我的热心、耐烦、爰心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，坚持镇静，针对学生的独特讨论采用恰当的方式办法经过一段时间的的努力，学生普遍构成为了良好行为习惯和学习习惯

二、激发学生学习语文的兴趣俗话说，兴趣是的老师〃最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻觅有效的办法搞好了学习办法的指导，对提高学生学习成果是有很大的益处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习比如说我班6勺陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学他们非但聪明好学，记忆力强并且养成为了一个良好的学习习惯所以这几人的成果一向比拟稳定此外，针对本班学生的特点和实际，本着扎实打根抵，子细来学习〃的原那末，除上好语文课以外，我还组织了下列活动一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本领二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生自立阅读的本领，拓展学生的学问面三是开放式作业，促进学生观看、思量习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文

三、加强冀望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差别，为促使每位学生能在原有的根抵上都有所发展，我抓两头，扶中间〃注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助〃小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赋予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高无数学生已养成为了良好的学习习惯，理解本领逐渐增添，并堆积了则多语文学问，每一个的学生的语文成果都有了不相同程度的提高，我内心感到十分充实、劝慰我会继续努力语文教学工作总结（小学二年级）语文教学工作总结（小学二年级）随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将临近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书二十三课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子｛门在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐二年级使用的是湘教版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合

二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建设以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生积极思量、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们认真讨论学生心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学办法也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众他们的独特得到充分的呈现与培养或者质疑问难，或者浮想连翩，或者组间沟通，或者挑战权威二年级是识字写字教学仍然是教学重点我采用多种办法让学生识字示例卡片识字，猜谜识字等办法多样，并采用了由易到难的教学办法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采用循序渐进的办法，让学生控制识字逻辑良好的书写习惯是在低年级阶段形成的在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到三个一并准时纠正学生不良姿态，其次考究习字办法的指导，要求学生一看二临三比拟看指认真观看字的间架构造、书写位置;闹旨照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差别、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大长进为了展示学习成绩，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生子细书写的主动性为了让学生的根抵学问和

二、教导、教学工作语文、思品教学工作在教学中，我主动向身边有阅历的老师请教学习，抽时间就去听课提高子细参预教研集体备课活动，从各方获取学问提高自己通过同事们的帮忙和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的长进在学期中的推门课上受到了领导的一定渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教导教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗诵能力也有了很大的提高在思品教学方面，我子细备课，深刻领略课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的好玩，还对学生进行教导，发挥本课程的育人功能

三、个人提高以及取得成果在本学期，在课余学习之余，有幸参预了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读竞赛中获得第二在期末考试中叶取得了优良率

89.5%及格率100%的好成果最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了指望的种子孩子^也收获了胜利的欢跃，在工作中我也倾注了汗水与艰难在这学期中，我付出着、收获着、长进着，在今后的工作中，我将越发努力，争取更优异的成果小学二年级语文老师工作总结与反思精辟简短【二】一学年来，本人酷爱教导事业，顺从学校分配，对学生实施全面素质教导，尽职尽责，为人师表，注重身教回顾一年的教导教学工作，我主要做了下列几项工作根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根抵上对症下药，因材施教不断提高学生的学问水平在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点于是，教学时我采纳了读字、范写、评议、试写的程序读字时，让学生研究写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或者你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的逻辑；在范写之时，让学生评议教师的范字，引导学生观看、发觉、把握写字的要领；让学生对教师评头论足，运用形体动作学写笔划、作业展览、评选书写闪烁明星等办法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧面对差生我没有歧视，而是在开学初建设差生档案，制定了帮个别辅导家访等措施努力提高差生成果对于优等生寻常多鼓励，越发严格要求使差生长进，优生更优班级良好学风的形成于是，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率

五、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用因而必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中特殊是小学生，学习可塑性强古诗文的背诵、堆积，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一局部此外教师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，堆积肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中可以说，一学期的读书活动较有功效让—个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，特别是由于这种表现的胜利而受到教师的夸奖甭提有多欢乐了于是，课堂上要让学生裸露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当教师二年级期语文中考试总结反思

一、测试成果分析本班有38人，所有参预了考试试卷总分为120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人80分以上3人，70分以上1人全班平均分为

105.28分最高分为117（吴梓豪），最低分

76.5本次测试成果真切反映了学生这半个学期的学习程度其中，长进显然的同学有华心灵、刘亚洲、龙天雨、逮梅琳、孙珏峰、吴梓豪

二、试题构造和特点本次试卷为三年级教师出题，考前试题保密构造本试卷包括十道题第一题看拼音写词语，第二题给加点字拟修正确读音第三题加偏旁组新字再组词，第四题补充成语，第五题把句子写详细生动并加合适的标点符号第六题查字典填空，第七题按照课文内容填空，第13文阅读，第九题选做题，第十题写话特点L突出根抵学问对四个单元的重点字词和篇目都有波及一至七题均是考察课本所学，第八题阅读题第一篇为课内阅读

2、注重能力培养本次试卷题中，除了突出根抵学问的考察外，还注重设计了考察学生能力的试题Q）考察学生阅读能力和综合运用能力

（2）考察学生写作能力

3、考察学问堆积第九题为选做题考察学生寻常阅读中的堆积，波及了古诗、童话、传统节日、诗人的称号

三、典型错例分析L第一题看拼音写词语，出错的字有英勇的勇字，第四笔为横折，错写为横折钩射击安康用力随意也浮现错误个别同学把倒映错写成倒影此题中除了射击的击字在复习中没有听写，其余词语均重点强调并反复听写，得总分的同学惟独13人

2、第二题给加点字挑选正确的读音出错较多的是蚕卵luWn、将领jing本道题在考前复习小卷中练习过，四个是原题，结果还是有同学出错

3、第三题加偏旁组新字再组词，出错较多的是第三组且，可以组成的字有姐、组、粗、宜、租、祖、阻等有同学错写为真、具、直隹艮考前复习过，少数同学出错少数同学在组词时浮现错误

4、第五题写句子加合适的标点符号，考前复习了这一题型，也强调过标点，还是有同学遗忘也有少数同学不能把句子表述完好或者在表述中浮现错别字

5、第六题查字典填空，出错最多的是为，应查的部首为、，因为独体字的部首往往是它的起笔，为字的笔顺为点、撇、横折钩、点，所以应查部首为、少数同学把大写字母写为小写

6、第七题回顾课文内容填空，出错较多的是第三小题狐假虎威，类似的成语还有画龙点睛、叶公好龙、亡羊补牢、守株待兔、井底之蛙、鱼目混珠、指鹿为马等等课文填空失分较多的同学有刘大雷、杨文超、苏逸飞、贺庆萱、杨霁晨、李明浩、薛守力等

7、第八题课内阅读出错较多的是第四小题，想象他们会说什么，答案应为两个人的对话，有同学只想象了其中一人说的话课外阅读较容易，都能从文章中找到答案，多音字的考察也是考察寻往往用字的读音

8、第九题为选做题，其实也是考试题，计入满分本题考察的是学生平日的堆积第一小题考察两首有关春天美景的诗句，苏轼的《惠崇春江晚景》中的前两句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知、朱熹的《春日》中的后两句等闲识得东风面，娓紫嫣红是春考前复习背诵过第二小题考察的是《格林童话》的篇目，但凡在开学第一月子细阅读《安徒生童话》的学生根本都能做对此题第三题实际为课本识字1的学问第四题考察诗人的称号，诗圣为杜甫，考前屡次提到，1S虫三人做错本题，止匕外，同学们也记住了诗仙为李白此题失分较多的是薛守力、杨文超、王子彤、尚仲夏、许文雅等同学

9、第十题写话虽然大局部同学没有被扣分，但事实上惟独少数同学的作文合乎要求并叙述通顺完好刘大雷、潘静宜、张昊宇、张梦寒、杨海佑等同学的作文失分较多，原由在于跑题，或者没有写完写想到的故事或者看到的风景，两种挑选本作文为考前复习小卷中原题，格式、思路已讲解并描述

四、反思与改良

1、注重良好习惯的培养不认真读题，不子细作答，不专心检查，是导致每次考试失分的一个重要原由书写潦草，卷面脏乱，这也是长久的不良习惯养成的后果，应该引起重视其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素质，它将使学生受益平生今后的教学过程中我会越发重视学生学习习惯的培养，让学生做到认真审题、子细答题、专心检查并且还要重视学生的书写，字要端正、标准，卷面干净寻常的家庭作业和练习小卷都要严格要求

2、注重在教学时让学生控制好根抵学问为什么反复强调的学问点和屡次听写过的词语，还是有学生出错认真翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在寻常上课时不能聚精会神听讲，简单思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也往往出错但是改错不主动于是考试中浮现原题还是不会做或者是一错再错今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不行能有优异的成果此外，还是要注重根抵学问的讲授课堂教学方式要多样化，吸引学生的留意力在听写、作业、或者卷子中发觉学生的错误后，要让学生准时改错对于纠错本中再浮现错误的同学要严峻批评并加以耐烦教导和辅导

3、注重阅读能力和观看能力的培养随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的展现形式，浮现了多种形式的题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型这些题大多要求学生通过观看或者阅读来解决本次学生的阅读题完成得较为抱负，这与试卷的难易程度有肯定关联从平日学生答题状况来看，学生这方面的能力还是较单薄，原由是学生的阅读能力和观看能力不强于是，在今后的教学中，必需留意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读办^去

4、注重课外阅读，拓宽学生的学问面，注重学问的堆积与应用每月都有倡议阅读书目，三月份为《安徒生童话》、四月份为《中华上下五千年》、五月份为《成语故事》，校园阅读的时间毕竟有限，所以要求学生每晚回家阅读不低于20分钟，并且要重视词语的堆积，每周写一篇阅读笔记本次考试选做题失分较多的就是寻常阅读量小并且没有根据要求阅读的同学考前忙于复习课内学问，课前三分钟演讲中断了，五TE4期完结后，依旧会按学号让学生轮番讲故事

5、注重培养学生的写作能力写作是低年级教学的重点和难点，从本次写作中，清晰地看到学生的习作能力亟待提高在写话方面，倡议学生坚持写周记，为写作打根抵，使学生的写作水平逐步提高并鼓励学生主动参加报社投稿向写作艰难的学生倡议多看做文书中范文以及坚持课外阅读

6、加强学困生的辅导工作从本次试卷成果看，有五六位同学长进十分显然，但还有一小局部学生成果分外不抱负于是，在日常的教学中，必需重视对这些学困生的辅导工作，对这局部学生要有所偏爰，准时赋予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量二年级语文教研工作总结范文回顾本学期的工作，我们教研组的五位教师立足岗位，团结配合，严格执行学校的制度和要求，顺利地完成为了各项教研任务

一、常规教研工作L开学初，子细学习学校的工作打算，制定本组的教研打算.按时子细地进行每周的组内教研，主动参加学校大组的教研.坚持每周的集体备课，每月十号进行教学常规检查

4.学习教导教学理论，提升业务水平，主动参加听评课，校外学习

5.我们子细制定复习打算，塌实进行改卷，卷面分析工作

二、组内特色教研活动L本学期的教研重点A.努力打造高效课堂，提高教学质量.B.引导学生进行写话训练，为提高学生的写话能力，做专项训练C.引导学生主动阅读丰盛堆积为了完成以上三项工作，我们组开展了一系列的活动.进行课例讨论，依据新课标的要求，结合学生的学情，抓课堂效率，提高实效性，集体教研中主动参加，提出困惑，资源分享，集思广益，大家都感到使用新教材收获不小，要向课堂要质量.指导写话是本学期教研工作的一个重点，先激发学生的写话兴趣，以把句子写通顺，联贯为中心，进行分类强化训练看图写话，认真看图，发挥想象做话题练习，本学期爰慕读的书，夸故乡，本学期我的收获，我爰吃的水果，我喜爰的玩具先说后写，让学生畅所欲言，使学生的写话水平不提高.阅读是本学期各班最重视的事情，共读两本书，制作读书小报，堆积好词佳句，为学生推荐阅读数目，家长会之后，更多的家长不论工作再忙，都抽出一些时间陪孩子亲子共读，激发学生阅读兴趣.各班优秀的推荐给学校播送站

三、扎实的进行帮带活动我们组新教师塌实肯干，教学水平不断提高，在新老师技能大比拼中，延玉教师，红歌教师的课受到了大家的一致好评

四、重视后进生的转化有针对性的进行辅导我们教研组对辅导工作十分重视，关注学困生转化，使他们赶上班级的前长进伐，不落伍学困生在教师的细心指导下，学习成果有了很大提高

五、教研工作中的缺乏

1.没有准时总结阅历，反思教研功效

2.我们组还要多做课题讨论

3.按照教材的特点，不断探索新教法，创新的力度还不够总之，在今后的教研工作中，我们要，扎根课堂，提高效率专心阅读，海量读书，引导学生多读，多阅读把各项教研工作做得更好

一、班主任工作中，结合班级实际，有打算地对学生进行思想、道德、纪律和心理咨询素质的教导

1、加强思德教导，培养好的班风加强学生的思想品德教导，使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活跃、丰盛的中队活动，提高学生的思想品德素质教导他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识并用为殍生守那末〃、旬浮生日常行为标准〃严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成

2、让学生教导学生教导孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理咨询，决不从大人的角度对寺孩子有些事情在大人看来是错误的，但在孩子飕却是真切和正确的大人教导孩子时，总爰慕摆大道理，大谈自己的主意和体味，没有触动孩子的心理咨询，让孩子教导孩子的办法很有效一次有两个学生打架，我很耐烦地摆出一些道理和事实教导了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端我认为这一次教导对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有此外两个学生打架我很气愤，但我认为假如再批评一次也起不了作用我将前两天打架的学生叫到跟前迎两位学生将当天打架的情形和感触与他们共享这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教导

二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变化观念，努力改良课堂教学，做了下列几点

1、子细备好课，做好课前豫备，上好每一节课

2、留意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思量题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查培养书写标准工整的习惯，修改文章和勘误作业的习惯

3、优化教学办法，充分发挥学生的主体作用今日，课堂教学作为实施语文素养的教导的主阵地，运用启示式、点拨式、研究式、导学式等生动活跃、行之有效的教学办法阅读教学以读为本，训练为实在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思量，从而培养学生读书的习惯和情趣要求学生学会学习在学习过程中，强调学生本身主动参加、吸收，成为教学活动中的主人阅读教学得法于课内，得益于课外学生可以将课内学到的办法迁移到课外鼓励学生读一些适宜他们的课外读物通过课外阅读，可以扩充视野，丰盛词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来总之，在这一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了长进，教学质量也能到达学校的要求但是，班级里尚未能形成一种主动向上、你追跪的好学风学生各种能力还是比拟差源主动学习理论用理论来指导教学，不断总结，不断改良教学办法，继续学习运用多媒体等教学伎俩，提高自己的教导教学水平小学二年级语文老师工作总结与反思精辟简短【三】一学期来，本人酷爰教导事业，顺从学校分配，对学生实施全面素质教导，尽职尽责，为人师表，注重身教回顾一年的教导教学工作，我主要做了下列几项工作班主任工作中，结合班级实际，有打算地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教导

一、加强思德教导，培养好的班风加强学生的思想品德教导，使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活跃、丰盛的中队活动，提高学生的思想品德素质学生零钱多，爰慕买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无尚进心，不想读书，我针对这一现象，子细地组织学生开展新学年新计划〃、我为集体做奉献〃、〃故乡的改变〃、爰祖国，勤奋学习〃等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今日的幸福生活来之不易，教导他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识并用小学生守那末〃、小学生日常行为标准〃严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成

二、在班级中开展自己与自己比〃，提高竞争意识在班级管理中，一些教师往往指望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的主动性实施素质教导首要问是面向全体学生，使每一个学生的素质都得到提高班主任必需关注班中的每T立学生，调动他们的主动性用同T规范去衡量全体学生是不科学的试想在同一次考试中，T立向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一位向来不超过六十分的学生却得了七十分，则，谁更值得赞扬基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展我在班中开展“自己与自己比〃的教导活动在全面了解学生的思想情况，学生根底，智力情况身体素质，性格喜好的根抵上，决定每一个学生的奋斗目时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、喜好特长等方面决定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以承受的虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的互相竞争，这种竞争就是比谁的长进大这样的竞争是人人都可以争取的，因此，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有长进，就能实现目标这样长进和胜利的欢跃感，往往在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自

三、在班级学生转化工作中〔1〕要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙准是指在做学生思想工作时，要摸准会浮现过错的原由，把准脉搏〃，然后再有针对性地开展思想教导学生出错的原由是多种多样示例好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违背纪律;家庭教导不良为此要认真分析，找准症状，区分看待，因事因人而异，力求通过正确的教导办法引导学生朝安康的方面发展细指精心班级德育工作在于调动学生的主动因素，节制消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要精心注意，就不难发觉他们身上的闪光点班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲恒是指恒心对转化工作要按打算持之以恒，长久坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是极小的长进，都要赋予褒扬、一定、鼓励，并不断强化后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离为了使这个距离缩短，我还往往帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都指望他们学习长进，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，教师和家长都信任他们同样会成为好学生此外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、稳固而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习由于长久如此，有些学生乐意协作教师的行动，他们学习也在渐渐地长进〔2〕让学生教导学生教导孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真切和正确的大人教导孩子时，总爱慕摆大道理，大谈自己的主意和体味，没有触动孩子的心理让孩子教导孩子的办法很有效一次有两个学生打架，我很耐烦地摆出一些道理和事实教导了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教导对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有此外两个学生打架我很气愤，但我认为售故口再批评一次也起不了作用我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感触与他们共享这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教导小学二年级语文老师工作总结与反思精辟简短【四】本学期，我任教三年级的语文，能子细贯彻党的教导方针，酷爰教导事业，把教书育人作为自我的天职自觉恪守《老师法》，结合当前的社会发展，教导改革的形势以及学生的实际，努力提高自我的教研、教导、教学的本领我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标此刻将我的工作总结汇报如下

一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我子细执行老师的职业道德爰岗敬业，酷爰学生，顺从学校领导的工作支配，一切从团体利益出发，为搞好教导教学工作尽职尽责坚守岗位俗倒坚持早到学校，不迟不早退，不缺课，不无故请假，子细执行学校的作息制度和各项规章制度

二、与学生和谐相处，做学生的知心伴侣要使自我的教学取得好成果，就必需要千方百计使学生爱慕自我，亲近自我所以老U诉口学生在人格上是彻底平等的，师爰是一种无私的爰，爰得深沉，持久学生对老师的爰往往刻苦铭心，终身难忘我在实践中找到了“对症下药”的良方，就是管理好班级学生，要学生都爰慕自我，首先是深入实际，从每一个学生入手一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是经过与学生的沟通中了解每一位学生的实际情景如他们的兴趣、性格、学习情景、家庭情景等，同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的独特是好动、顽劣的从中找到制订匡助学生上进的办法，做到有法可依的确，交流与沟通成为了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增添学习信念学生的学习成果相差悬殊，统一规范，统一要求是不行能的，老师靠硬伎俩去压更是不可怎样办好呢我一改以往的教导方式，实行发挥学生的主体作用，让学。