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学校工作情况汇报学校工作情况汇报体校的教学特点是既要学生完成每天大运动量运动训练,又要完成教学大纲规定的文化学习任务由于体校学生文化程度参差不齐,导致部分学生对训练热情极大,对文化学习却是兴趣淡漠那么如何处理好读训的关系,防止出现重训轻读的现象,笔者试从以下几方面进行阐述
一、运动训练与文化学习的关系读训是体校得以生存的两根支柱就象当今社会两个文明一起抓一样,忽视哪一方面都不行,都会影响学生的前途从体育的功能和效用来说,运动训练不仅可以提高运动员的运动技术水平,同时也可以锻炼身体,开发智力生理学家指出,人的智力发展尽管主要依靠智育来完成,但发展人体智力器官机能却有依赖于体育活动经常参加体育锻炼可以给大脑提供足够的氧气,提高大脑皮质的工作效率,促进智力发展一个智力发达的学生参加专业运动训练,可以更快、更好地掌握基本技术和技能技巧,成才率也就更高所以,运动训练与文化学习两者之间本来不是矛盾的,是相辅相成的,如果采取了切实可行的办法,可以使两者都收到良好的效果
二、运动训练与文化学习矛盾的原因.对运动员的文化学习关注不够运动员来自不同的学校,文化基础参差不齐加上有些教练员文化素质不高,为了自身利益一味追求运动成绩,极少督促运动员的文化学习,时间一长,功课落下一大截,导致学生对学习丧失信心,产生自卑感,进而产生厌学情绪.外出集训影响了文化课教学运动员外出比赛,长时间外出集训I教学中断,一段时间内使文化课学习处于一种荒废状态.运动员自身要求不严造成体校学生文化学习成绩不好的客观因素虽然很多,但关键问题还是运动员对自己要求不严,对文化学习不重视,懒散、学习不刻苦,主观不够努力
三、解决运动训练与文化学习矛盾的方法.转变观念,提高认识体校是承担读训双重任务的基地,是培养体育后备人才的场所,因此,体校教师要正确认识文化课的地位和作用文化课教师与教练员统一认识,相互配合,妥善解决文化教学和训练之间的矛盾,认清体育与智育的辩证关系,形成训练与文化学习都是培养学生全面发展的共识.对学生进行有效的思想教育提高体校学生对学好文化知识重要性的认识,让他们认识到知识的积累会使他们终身受益体育训练同样以知识、文化为支撑从短期看,文化水平低的人难以领会教练的意图,在掌握技术、技能、战术方面都会受到影响;从长远和全局来看,没有文化的体育人才,就不能成为一流的体育人才当学生认识到这些后,就会产生积极学习文化课的动力培养学生学习的自觉性运动员能否成为合格的运动人才是否学有所得,主要依靠运动员本身的努力与拼搏此外,家长、教师有目的的塑造也是一个不可忽视的重要因素要培养学生刻苦训练、勤奋学习的思想意识,真正做到学习、训练两不误.调动教练员的积极性教练员要经常关心学生的文化学习,要与文化课教师密切配合、经常沟通,共同抓好学生的文化课学习.改进教学方法增强学习兴趣教师可针对体校学生的特点在改进教学方法上下功夫,多讲一些与体育运动相关的理论知识把多数科目的理论知识与运动员的运动实践结合起来同时教师也要针对个别学生的文化基础进行分层教学.建立一套完整的管理制度如考勤制度、学籍管理制度、奖惩制度等,严格执行.科学安排学习时间为了避免比赛与文化课冲突的矛盾,教师可采取灵活的方式科学安排学习时间如平时教学相对固定比赛淡季和训练休整期增加上课时数,比赛结束后为参赛队员开设晚间补课班等,做到机动灵活,见缝插针
8.合理安排考试时间考试要求必须符合国家统一规定,但在具体安排上要灵活机动,尽量不与集训和竞赛相冲突,也不一定非安排在期末可试行单科结业、逐步累计的办法总之,运动训练与文化学习同属于体校正常的教学工作内容两者之间的矛盾是可以解决的学校在强调学生出成绩、拿金牌的同时,也要积极改善条件,加大教学力度,真正做到读训并重,为国家发现和培养更多、更好的有理想、有文化、有知识、懂科学的体育后备人才学校工作情况汇报
一、学校基本情况我校本学期共有12个教学班,在校生577名,教职工38名
二、特色项目确定情况我校确定的特色项目主题是打造雅和文化共享幸福人生,该主题涵盖范围广,其中包括典雅和美的环境文化;儒雅和睦的教师文化;文雅和乐的学生文化;温雅和畅的课堂文化;高雅和谐的精神文化针对此特色主题,我校优势所在
1、环境文化环境文化建设,继近年的校园文化建设,环境文化我们已经有一定基础我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力
2、教师文化我校教师年龄结构合理,中青年教师占比例大,性格开朗,均能积极参加各类教育教研、文体活动,如体育比赛,节假日聚会等
3、学生文化我校一直坚持德育为首的教学理念不变,况且成绩可喜,总结了一套德育教育的优秀教学方案、策略另外,我校的学生来源以各乡、镇、村为主,学生从农村来,在农村已经基本养成了吃苦耐劳,勤俭节约的好习惯,这恰好对我们的养成教育奠定了良好的人文基础
4、课堂文化针对课堂文化的构建,我校借课改的积极探索研究制定了开放式课堂教学模式通过前期的摸索,教师,学生都能基本认可本模式模式突出三个特点课前预习、集中展示、当堂训练
5、精神文化精神文化建设是学校工作的重要组成部分,是实现学校全面可持续发展的重要途径和内容在工作中,我们始终以各级主管部门的指示为依据,教导教职工以今日不留遗憾事明朝定是辉煌日时时告诫自己同时,要求管理人员真正做到静专思主管,教师真正做到静专思主教,学生真正做到静专思主学,努力推动我校各项工作的发展,为我校精神文化建设提供思想保证和精神支持
三、学校气氛的创设我校位置特殊,我们已经意识到在夹健中求生存,必须提高自己办学特色,提高自己的管理艺术,提高自己的对外品牌为此,学校领导班子历次召开会议,研究商讨特色教育的方案和主题,()教师会议也是放到首要议题来讲、来议目前,我们学校上下对我们的建设主题已经达成共识,全校上下戮力同心朝着既定目标迈进
四、校长落实特色学校建设情况我校特色建设的内涵,概括起来就是达到人文化和物文化的完美结合,使其彰显的内容达到极致,使教师、学生都能感觉到学校其实就是家!使每一位同学都能得到长足的发展
五、教师参与特色建设情况特色课程教师已经到位体育、艺术类教师都经过专业培训,专业基本功扎实随着我们教师文化建设工作的进一步深入,我校教师参与特色建设将会更加得心应手
六、课程与学生参与情况我校开足开齐了九年义务教育小学阶段的全部课程主、辅课程在我校没有主次之分文化课和体艺教育我们同样重视学生参与积极,通过多样、多层次、多内涵的教育教育活动,以活动促特色,以活动为平台让师生展示,让学生在活动中成长、活动中进步学校工作情况汇报为深入贯彻党的—精神,落实素质教育战略主题要求,促进学生全面和谐发展,宁陕县教育体育局从加强组织领导,明确目标任务,完善考核评价和奖惩机制入手,采取六项措施全面推进学校体育艺术和校外教育工作一是加快学校体育、艺术教育基础设施建设以创建省级教育强县为抓手,统筹规划,因地制宜、多措并举,争取项目支持,规划建设15所中小学塑胶体育场,其中8所列入2013年建设计划要求中小学将体育、艺术教育条件改善纳入经费预算,逐步提高体育、艺术教育条件技术装备水平二是加强学校体育、艺术教育师资队伍建设按照开设体艺课程和开展体艺和校外教育活动的需要,坚持外引内培两手抓,每年招聘一定数量的体艺专业教师,安排到农村中小学任教,建立健全体艺教师培养体系,规划在三年内对现有中小学教师进行一次全员培训,并通过校本研训、技能竞赛、对口支教、巡回教学、定点帮扶等途径,提高体艺教师的专业技能,解决农村学校体艺教师不足、教学质量不高的问题三是加强教学管理,提高体育艺术教学质量要求各中小学必须严格执行国家新课程标准和课程计划,保证全县完全小学以上义务教育阶段所有学校体育、艺术教育、活动类课程开课率和课时开足率达到100%认真组织开展阳光体育运动,全面落实每天两操两活动制度,切实保证中小学每天一小时校园体育活动时间将体育、艺术教育纳入教学管理、教学计划的重要内容,同安排、同检查、同考核奖惩杜绝挤、占、挪用体、音、美课和活动类课程的现象,切实改善校园体育和艺术教育活动上的形式主义四是健全完善学生体育基本技能竞赛制度县教体局每三年举办一届全县中小学生综合运动会,中小学每年定期召开春季、秋季两次运动会,并要经常性的组织开展校际之间、班际之间学生体育活动和竞赛发挥少儿体校、体育传统项目学校的优势,抓好后备体育人才队伍建设,继续探索教体结合的有效途径和方法,发现、培养一批体育苗子,为打造山区体育强县品牌,提高竞技体育水平奠定坚实基础五是抓好体育、艺术、科技创新特长生培养工作坚持普及与提高相结合,以创建艺术教育示范学校和体育传统项目学校为载体,大力培育和加强课外文体活动的管理与指导发挥学校运动队和学生艺术社团的引领作用,使每个学生都能参加并至少掌握两项终身受益的体育锻炼项目和两项艺术教育基本技能,并作为学生毕业与升学综合素质评价的重要指标之一要求中小学校每年举办一届形式多样的艺术、科技节活动六是进一步健全社会实践活动管理长效机制把社会实践活动纳入中小学日常教学管理,进一步加强基地建设、制度建设和辅导员队伍建设,围绕实践育人的总体要求,巩固提高一校一品社会实践活动成果,以继续深入开展三讲两实践活动为抓手,加强与学科教学、活动类课程的有机结合,精心制定活动方案,进课表,有专人负责、有考核奖惩,持续推进,增强活动实效。