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文本内容:
口算除数教学内容人教版小学数学三下P14-15例1教学目标
1、会口算用一位数除商是整
十、整百、整千数的除法,会口算一位数除几百几十(会几千几百)
2、利用已有有经验想出多种计算方法,并能比较熟练地进行口算
3、通过学习产生对数学的积极情感,获得成功体验教学重点探究并掌握用一位数除的口算方法教学难点明白用一位数除的算理教学过程
(一)创设情境,提出问题
1、出示主题图同学们,蔬菜生产基地获得了大丰收,人们都在忙着往外运输蔬菜呢看看这幅图,你从图中获得了哪些信息呢?预设1\赵伯伯3次运完60箱黄瓜2\李阿姨3次运完240箱辣椒3\王叔叔3次运完600箱西红柿4\李叔叔他们三人一次运完124箱茄子
2、提出问题师根据这些信息,可以提出哪些数学问题?预设1\赵伯伯平均每次运多少箱?2\李阿姨平均每次运多少箱?3\王叔叔平均每次运多少箱?
(二)迁移类推,自主探索
1、解决问题师这三个问题谁会解决?请把算式列在本子上学生列式60+3师你为什么用除法来计算?板书604-36004-32404-
32、师:这些题目你们都会计算吗揭题口算除法
3、分析算理师60+3你们会计算吗?怎么想?(抽一学生)师你是怎么计算的?还有没有不同的算法?师根据学生的回答进行算理板书想
(1)64-3=260+3=20为什么这样算板书6个十+3=2个十结合摆小棒的过程,进一步理解算理摆小棒把60根小棒平均分成3份,每份是20根师60里面有儿个十?(6个十)60+3可以看成什么?(6个十・3)6个十・3等于多少?(2个十)2个十是多少?
(20)
(2)
(20)X3=60604-3=20师你觉得哪种方法最简便你最喜欢哪种方法?
4、尝试口算60043师用你最喜欢的方法计算600+3和同桌说说你的方法师根据学生的回答进行算理板书想6个百+3=2个百
(200)X3=60604-3=200师追问60004-3小结整
十、整百、整千数除以一位数,可以把被除数看成几个
十、几个百、几个千,计算出的结果就是相应个
十、百、千
5、尝试说240+3的算理师根据学生的回答进行算理板书想24个十+3=8个十
(80)X3=2402404-3=80
(三)巩固练习,拓展知识
1、试一试
(1)90・38004-420004-21004-5师老师现在想考考你们,有信心吗?练习完后,师观察这些算式你发现了什么?师指100・5刚才我们计算的题目都是被除数末尾有几个0商的末尾就有几个0o那为什么100的末尾有2个0而商20的末尾却只有1个0呢?生说师原来把100看成1个百+5这1除以5是不够除的,因此我们要把100看成10个十・5=2个十,2个十就是20结合摆小棒的过程理解算理24004-24004-530004-330004-6师老师再考你们几题,还有信心全对吗?练习完后,师做完这儿题,你有什么要提醒同学们的?小结我们在做题时要注意观察被除数0前面的数够不够除,如果够除就直接在除得的结果后面添上与被除数末尾同样多的0如果不够就在得数的末尾少写一个0o
2、算一算书本第17页第2题师你是怎么算的?小结除数不变,被除数扩大几倍,商也扩大几倍
3、听算604-3350+58004-236004-6720+881004-92704-928004-71004-220004-4师接下来,我们要做个小游戏,游戏的名字叫耳聪手快仔细听老师报的题目,快速地在本子上直接写出答案,看谁对的最多
3、用一用一只东北虎重360千克,一只东北虎的重量大约是一只鸵鸟的4倍,是一只企鹅的9倍师你能自己提出问题并解答吗?四全课总结畅谈体会师这节课你有什么收获?。