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写作文时能使用网络热词正方辩词网络语言一方面反映了网民个性和联想能力,另一方面也折射了网络使用者的特征,年轻的心态和不拘一格的想法网络语言是年轻人的语言充满了个性和想象力,高考者作为年轻人,将鲜明的网络语言融入自己作文中不无不妥.网络语言体现了一种时尚,一种新潮,给人一种恍然一新的感觉,何况网络语言是大家智慧结晶的体现呀在现实生活中人们一提到网络语言,最先想到的就是那些新颖奇特的词汇,超乎常规的语法运用,口语化的表达方式,甚至是数量惊人的粗话脏话等等正是因为这些现象的存在,才使得一部分人认为网络语言是跟规范化的传统语言表达方式格格不入的“文化垃圾”是对传统汉语的污染和破坏,因此他们主张倡对网络语言进行规范事实上,网络语言并不是每句话都与现代汉语背道而驰,尽管在虚拟的网络空间里,网民们为了节省资金,尽可能地提高交流的速度,任意改造、省略或者链接了一些文字、数字和符号,但是绝大部分的网络语言还是遵守现代汉语用词造句的原有规则网络语言只是语言的一种社会变异,它根本不可能完全超越或者替代现有的语言体系显然,那些大骂网络语言的人真的有些杞人忧天了当然,对于网络语言的现状而言,其过于自由和主观的一面确实需要适当引导,但是语言规范的实质也就是人们在生产生活中形成的社会习惯,它只能通过约定俗成的途径逐渐建立起来网络语言随着时代和科技的发展应运而生,我们从不否定时代的变迁和科技的进步,因此,我们也不能盲目的反对网络语言进入我们的学习生活固然我们不能简单地认为所有语言规范都是对全社会已经约定俗成的说法的追认,但是我们可以说大部分的确如此比如“很+名词”的现象按照传统语法规则,汉语的副词不能直接修饰名词所以当“很中国”之类的语用现象出现时,语言学家们急忙跳出来大声疾呼副词“很”是不能修饰名词的,这种用法是错误的试图将这种不符合规则的现象一棒子打死,然而令人惊奇的是“很+名词”的现象不但没有消失,反而大有风起云涌之势2021年3月我在网上用搜索引擎查“很中国”这三个字就搜索到342000个“很+中国”的用法现如今,与之类似的“很生活、很传统、很逻辑、很散文、很东方、很淑女、很青春、很绅士”等等一系列“很+名词”的用法都很自然的活跃在我们日常生活中从上面的这个例子,我们不难看出,当全民都这样认同并使用的时候,即使是再有名望的语言学家说“很+名词”的用法不符合语法规则、有碍于汉语规范化也无济于事在这里,笔者想套用鲁迅先生的一句话“地上本没有路,走的人多了,也便成了路”生活如此,语言亦如此原本没有这种说法,但是说(用)的人多了,也就成了“规则”众所周知,世界上的万事万物都在不断地变化发展,语言当然也不例外在今后,如果有哪些网络语言能够很广泛的被大众所接受、经久不衰的流传下去,成功地证明了自己是一个时代的写照,那么就会有专门收集新词新语的专家对它进行收录,从而肯定其存在的价值因此,我们最好不要在网络语言还没经受时间的考验之前,就过早地一棒子把它打死可喜的是,据北京语言大学校长崔希亮教授介绍,2021年的流行语监测就准备加入网络语言和博客语言,因为“它们更加贴近生活的脉搏”作家陈村先生同样对网络语言进行了肯定,他认为,有些网络语言非常生动形象,新奇幽默,在日常生活中使用会显得新鲜,有个性同样,《中国网络语言词典》的主编于根元先生也认为“互联网是高科技,越是高科技的东西就得越有人情味网语的出现是因为它是网民减少语言障碍、上网方便的需要”很多媒体和语言学家也同样对网络语言表示了支持,认为这些形象生动、个性张扬的网络语言绝不是洪水猛兽,它们不仅不会影响社会的文明和发展,反而能丰富和活跃我们的文化生活并强调只要经过时间的洗礼,必定会有一些有生命力的网络语言从网上走到网下,进入人们的日常生活,因为这是一种再正常不过的语言发展历程了所以,笔者认为我们应该用宽容和理解的态度对待已经存在的鲜活事物,而不能对网络语言一刀切、一概而论如今很多畅销的网络小说,诸如《第一次亲密接触》里就充满了“美眉”、“青蛙”等等让人读起来耳目一新的词汇试想一下,如果把这些词汇换成通俗的说法,那么它的可读性肯定会削减很多网络语言新奇独特、简约快捷,这往往是由很多数字、汉字、字母的随意连接、简省或替代而形成学生在学习阶段,就像一块海绵,能最大限度的吸收和消化所学习的知识但是他们不能很好地分析什么该吸收,什么该排斥,也就是说他们筛选语言的能力有待提高因此笔者认为学生学习掌握好比较正规、已经得到社会认可和时间考验的传统语言是首要任务然而,笔者绝不认为学生不能使用网络语言;恰恰相反,在现实生活中网络语言的使用群体比较年轻化,也可以说,网络语言正是大部分学生所创造和使用的语言学生在网络的语境下完全可以使用网络语言,而能1如今产生了新词就是为了让我们使用而且新词往往可以更加准确的表达意思2作文并没有语言的限制,作文的目的就是为了表达,跟是不是网络用语没有任何关系如果说不让进入,那就是对社会进步的成果而产生的否定3认为不能其实就是观念的问题而且没有什么直接的理由可以说网络用语的坏处人们的词汇是需要丰富的,不能所有意思都用那么一个词单一单调既然有人创造出来了新词自然要使用这和作文本身没有关系,是对作文定义的误解望采纳一年一度的高考今天来临,对于一些学子来说,十年寒窗或许就为这一刻准备作文部分是每年都让人意外的话题,每年都会有很多高分低能或者精彩犀利但是不得分的例文今年高考关于在作文里能不能使用网络热词,引发了探讨作文里能不能使用网络热词,这本不该是一个问题的,但因为2021年上海语文高考阅卷中心组负责人、华东师大中文系教授周宏的提醒,让人不禁担心起来周教授说,网络词汇可以出现在生活中,但不允许出现在高考作文卷上,即使是“给力”、“神马”、“伤不起”、“有木有”等“耳熟能详”的网络热词都会被当作错别字扣分,笑脸、哭脸等网络符号在阅卷老师手下也将“一视同仁”有意思的是,禁用网络热词,不是所谓的捍卫中文的“纯洁性”一一作为知名教授,周宏先生也知道这种说法不靠谱,不成立一一而是并不是所有的阅卷老师都熟悉网络热词也不可能给网络热词进行明确分类,哪些可用,哪些不可用,为了避免误伤,避免争论,干脆一刀切,一律不准用,这样多省事?这对阅卷老师来说,是省事了,但有这样做的权力吗?固然,阅卷者有制订阅卷评分标准和评分规则的权力,但是这种权力并不是凭空产生了,也不是可以随便滥用的高考作文本来就是一个风向标,从这里应检测学生对语言的运用能力,查看学生的思想表达能力,而语言的运用本身就是灵活的、有创造性的为了图省事,一刀切禁用网络热词,这种蛮横的、缰化的、形而上的思维,如此狭隘岂能担负得起检测、评阅学生作文的重任这样的规定,可以说是在一定程度上,粗暴地践踏了学生的表达权试问,阅卷组有什么权力制订这样的一个规则,剥夺学生们使用网络热词的权利呢?只允许在生活中存在,在媒体上出现,不允许在作文中出现,这算是哪门子规定?一个词汇的形成,是有特定的语境的,但一旦成为热词,总有其存在的理由,哪怕这种理由经不起推敲,甚至没道理可讲比如“神马”就是“浮云”,比如“伤不起”,比如“给力”等等现在确实有一种滥用网络词汇的不良倾向,这是需要引导的高考作文至少有一个“用词贴切”的规定,就是制衡“滥用”的规则如果满篇都是网络词汇,“为赋新诗强说愁”,当然不应得高分有哪个学生愿意冒这个险呢?在平时的教学中,老师恐怕也评点过这种现象而一些“热词”,早就家喻户晓,如果以老师不熟悉,不了解为借口,恐怕说不过去吧一个阅卷老师,不知道“给力”,而痛下杀手,这样对学生来说,恐怕实在是“伤不起”吧?这些个性化的网络用语颠覆了传统的意识形态和价值观念,能够很恰当地表达调侃、戏谑、语塞、反讽、感叹等语义,还能为忙碌的生活增添不少乐趣,拉近与学生的距离,“使用网络新词语有可能在瞬间营造你懂的’这样一个和谐默契的意境”“每个年代都有它的热词,比如我的父辈生活在上世纪60年代,提到铁娘子、大串联这样的词都会深有感触”杭州清泰实验学校语文老师杨冰认为,现在网络发达,这些词语传到网上就成了网络热词这些大家喜欢的热词,从某个角度看,也体现了这个时代的特色这个好说吧,正方要先搞清楚什么样的语言才算是网络语言,做个界定,另外,此处讨论的作文是什么范畴的作文,是小学生,中学生、高考作文还是广义的写文章.每个范围的界定对辩题和论证的影响都是不一样的,然后论证的话主要有几个角度,一个标准.
一、网络是当代科技发展的产物,是现在,未来人们不可缺少的工具或者叫媒介,因而,由此产生的网络语言已经成为人们生活的一辈子,下到刚会走,上到九十九,只要会说话的,难免一辈子都会上几句网络用语,作文是人类情绪的表达,文学作品,因而不该排斥这种网络用语,他们才能更好的表达当代人们的心声.
二、我觉得把网络用语定义的广泛点,更利于正方.也就是说网络用语是包括网络相关的术语,网络相关的一些词汇,还有从网络产生的俗语,这些语言有些说明的一项新的技术,有些是一种潮流,有些生动的反应了当下大家的一种表达欲望和对事物的看法,它们都契合了作文二字的本质,言为心声作文不外是为了更好,成体系的,或者完备的表达自己的看法,网络用语更是有利于这种表达
三、网络用语能不能进入作文的争论其实就是有些人担心一些不良的网络用语对青年人造成不好的、不积极的影响,或者说过于口语化的表达,让作文看起来不够严谨,过于儿戏,不利于年轻人学习作文这种表达技巧那么正方要明确的就是,我们说网络用语能进入,但不代表我们鼓励通篇神马、浮云的言之无物的作文,我们的老师要引导,要教育大家正确的运用,更好的运用,只要用网络用语能写错好的文章,那么我们英雄不问出身宝宝网络有利于我们学习和成长我认为是不可能的但,为你写最后一次,希望能帮到你些不为分来如果一定要说网络的好我们是从好学生有自控能力说的,因为没有自控的学生即使没有网络也会变坏我有体会,因为管不住自己,也因为一些事,失去理智譬如我,尽管上网只为玩游戏,但游戏也会教育我们很多打开网页,也会主动注意边框浮条的一些新闻当你对某些事陌生时,不可能总问大人,问老师当我们从网上自己找到一些答案后会有无比的欣慰,推动学习的动力一个人孤独难过的时候,也能找人陪文字往往掩饰我们的心里,可以忘却悲伤看过一本小说,写一个女生通过建立一个写死亡日记的网站挽救多少人的生命用电脑听歌,那种3D的效果绝对是各种播放器比不上的,渲染流露我们的感情从中感悟现在,联合国规定不会使用电脑的为文盲难道,你们都只是认为会打字,用PS做些东西,就算会使用电脑吗?如果学生不使用电脑,那两年后,当网络更进步的时候,是否我们依旧用传统的书法来表示我们的能力呢?再者,网络对学习,它的库容量是取之不尽的!有哪个人敢说所有题目都会!对身心方面,只能说国家对网络的安全,有个别不良网页,对未成年的保护还不够完美如果说,你不相信网络的强大,和对我们学习成长的帮助那试问哪位学生不上网!只要能克制自己,不沉迷游戏就算看看小新闻,电影,听歌等都是能放松心情的当一个人活在一个没有网络的世界,在我们看来他就像脱离了一个群体网络寄托了我们太多的理想我为了等待四维世界,第四次科学革命若那一刻重来网络,让我失去你不再寻找我要忘记你,然后再忘记你!最后一个人好好生活还有,记得早点睡现在,不少学生张嘴就用“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”等网络语言交流,这些语言有时还会出现在日记、作文中河南省实验中学语文组教研组长杨雪珍举了一个例子,有一次,一个学生在周记中写有这样一句话“上个星期天,我的GG带着他的‘恐龙GF在100玩,GG的GF一个劲地对我PMP那‘酱紫就像我们认识很久……”看了之后,搞得老师一头雾水碰到学生作文中出现网络语言,老师一般都会用红笔圈出来,旁边打上问号,以引起学生的注意在和学生的交流中,发现诸如GG(哥哥)、MM(妹妹)、偶(我)、美眉(女孩子)、拍砖(批评、点评)、菜鸟(新手)、油墨(幽默)、果酱(过奖)之类的网络语言太平常了,孩子们几乎是脱口而出他们认为网络语言活泼生动,轻松有趣,和同学网上聊天、书信往来,都会用类似语言,有时顺手就会用在日记和作文中“如果现在的学生连网络语言都不懂,那就有点‘悲催了”杨雪珍开玩笑说,网络语言可以用在口语中或非正式书信中,但在正式考试中,还是不赞成使用网络语言的网络语言在作文中被灵活运用,有时候确实能给人眼前一亮的感觉,郑州市第四十七中学高三宏志班语文教师王燕举例,有一个学生在作文中写“***是一台286内存不足,反应迟钝但王燕认为,在课堂上还是要提醒学生谨慎使用网络语言,因为网络语言会让阅卷老师觉得运用语言不规范,从而影响分数网络语言被允许在写作中使用需要符合两个标准一是词语已经约定俗成、意思被公众熟知;二是必须符合语法和修辞规范比如“给力”这种《人民日报》都已用过的词汇适当的时候是可以使用的但那些只是为了好玩,没有太大意义和价值的,一般不建议使用“网络语言是学生十分喜欢的一种语言样式,它新颖、幽默、有特点,满足了新一代青少年儿童对于个性的追求,但是他们对于正确使用这种语言的情境则缺乏明晰的判断标准”郑州市回民中学高一
(17)班的语文教师党蓉蓉说网络语言是网络时代印记明显的语言表达方式从类属上看,它符合新词新语“产生时间短”的特点,从广泛意义上来看属于新词新语范畴但是生活中无时无刻不在产生着新词新语,而能够经过实践检验,被人们广为流传、长期使用的却是很少一部分学生在生活中所使用的新词新语,常常是具有时新性的这一类诸如前不久从台湾娱乐节目《大学生了没》流传出来的“hold住,从咆哮体衍生而来的“有木有”这类词语,虽然“新”,但并不能被社会大多数阶层所使用,其代表的,也只能是年轻一代的思维方式而新词新语除了“时限性短”这个特点以外,还应具有普遍性大、兼容性强、层面性明确的特点显然这些时下流行的、被学生广泛使用的网络语言,在这几个特点上是欠缺的严格说这类语言并不能纳入狭义上的新词新语范畴在正规的场合,比如,中招、高招考试中这类网络语言是禁止使用的而在语言使用规范程度不高的场合可以使用郑州第八十一中语文教师张寒表示,教学中,老师会根据中考作文评分标准要求学生在写作文时,要规范用语,不允许使用网络用语,不允许出现英语单词等感谢您的阅读,祝您生活喻快。